當(dāng)個(gè)老師，帶一帶學(xué)生。

    這一點(diǎn)，對(duì)于江楓來(lái)說(shuō)，是非常在行的。

    特別是帶著學(xué)生們下田地。

    八月的秋風(fēng)帶著少許的涼意，田地之中的一些水稻和其他農(nóng)物，都差不多成熟了。

    這也是一個(gè)收獲的季節(jié)。

    在玉山書院下面，有一片曠闊的田地。

    在這田地上，可以看到很多的農(nóng)戶。

    大部分的田地，都是屬于那些莊主或者是鄉(xiāng)紳的，只有少部分被開墾出來(lái)的，才是屬于農(nóng)戶自己的。

    農(nóng)戶不僅僅要給莊主還有鄉(xiāng)紳種地，還有自己的一小片耕地需要耕種。

    如此一來(lái)，他們不僅僅能夠吃飽飯，還能用糧食換一些布匹或者生活用品等。

    荊襄之地的棉花制作成的棉衣和棉被，如今是已經(jīng)是大唐最吃香的物品。

    再有錢一些的，就會(huì)買一些高檔的物品。

    除了棉衣棉被之外。

    徐州之地制作的染布，那顏色多種多樣，材質(zhì)也非常好，上等的蠶絲。

    還有蜀中的蜀錦，那是達(dá)官貴人才能用上的上等貨。

    有了自行車。

    一些學(xué)子來(lái)往玉山書院的時(shí)候，就方便了很多。

    同時(shí)，自行車也在慢慢地發(fā)展，現(xiàn)在有了更好的三輪自行車以及四輪自行車。

    再加上苦力修建出來(lái)的道路，世家修建出來(lái)的橋梁，溝通了整個(gè)天下。

    從南到北、從東到西。

    所用的時(shí)間，都比以前縮短了很多很多。

    各地之間的交流也變得熟絡(luò)起來(lái)，每一天都可以看到，行走在官道上的成群結(jié)隊(duì)的人。

    大部分是行腳商，一部分是走親訪友，還有官府辦差之人。

    時(shí)不時(shí)，會(huì)有一輛自行車。

    又或者是馬車。

    又或者是四輪自行車。

    在玉山書院下山的階梯上，江楓帶著一個(gè)班的學(xué)生準(zhǔn)備去往田間。

    “讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路。你們將來(lái)都將會(huì)成為大唐的國(guó)之棟梁，如不懂農(nóng)事，又如何解決農(nóng)事之所需，又如何知道，每個(gè)月要種什么，要收什么？又如何知道，水稻是怎么種出來(lái)的？又是怎么成為大米的？”

    江楓走在旁邊，一個(gè)班差不多二十個(gè)學(xué)子，走的整整齊齊。

    等到了田間地頭。

    江楓率先和那些農(nóng)戶打招呼。

    “陳大哥，又來(lái)麻煩你了。”

    滿身泥土、風(fēng)塵仆仆、被曬的發(fā)黑的皮膚，看起來(lái)滄桑無(wú)比，臉上卻帶著自豪的笑意。

    “國(guó)師說(shuō)的哪里話，能夠?yàn)檫@些個(gè)學(xué)子說(shuō)一說(shuō)咱這耕種的把式，那是某的榮幸叻！”

    江楓笑了笑。

    二十個(gè)學(xué)子，對(duì)著陳大哥微微施了一禮。

    陳大哥笑得更歡樂(lè)了。

    “某跟你們說(shuō)，這種地呀，是一個(gè)幸苦的活兒，但是干好了，來(lái)年就能吃飽飯，干不好，來(lái)年就只能餓肚子！

    這片田地……?！?/br>
    不管這些學(xué)生到底能不能完全聽進(jìn)去，也不管他們能不能學(xué)會(huì)和掌握。

    江楓就是帶著他們熟悉，帶著他們了解。

    以后，也不會(huì)指望他們能夠成為一個(gè)農(nóng)學(xué)家，更不指望他們能夠下田種地。

    讀書為的是什么？

    還不是為了能夠謀得一個(gè)很好的前程，能夠進(jìn)入廟堂，成為一個(gè)手握權(quán)柄的大臣！

    那些時(shí)代為農(nóng)的長(zhǎng)輩，也都希望自己的后代能夠有出息，能夠光耀門楣。

    然而以前他們幾乎沒(méi)有那個(gè)機(jī)會(huì)，世代為農(nóng)，那就是世代為農(nóng)。

    想要翻身把歌唱。

    那就只有一條路。

    只不過(guò)，現(xiàn)在的大唐是一個(gè)安康穩(wěn)定的年代，以后也將會(huì)一直國(guó)泰民安下去。

    那不可能還是走以前的老路。

    等個(gè)幾百年，一個(gè)昏官，幾個(gè)jian臣，就直接再一次掀起亂世。

    學(xué)宮，就是他們這些人的希望。

    陳大哥后來(lái)也開始打算，等到自己那八歲的兒子長(zhǎng)大，到了十八歲就送入學(xué)宮。

    一個(gè)時(shí)辰之后。

    江楓帶著他們差不多看完了玉山書院山腳下的所有田地，和這些農(nóng)戶一個(gè)一個(gè)打交道。

    如今坐在一片山坡，看著下面的田地。

    “你們有什么感想，可以暢所欲言?！?/br>
    一個(gè)學(xué)子站出來(lái)說(shuō)道：“農(nóng)學(xué)乃是基本，有了農(nóng)，才有了糧食，有了糧食，大唐人才能夠吃飽，吃飽了，才有力氣做事情，才能夠活下去。

    糧食是支撐大唐能夠繁華和昌盛的基本，農(nóng)戶便是種出這些糧食的基礎(chǔ)。”

    “可是如今好的田地都掌握在那些鄉(xiāng)紳以及莊主的手中，農(nóng)戶種著這一大片的田地，到了最后，也只是得到很小一部分的糧食。

    長(zhǎng)此以往，當(dāng)沒(méi)有了農(nóng)戶，那糧食又該怎么被種出來(lái)，某覺得，農(nóng)戶也應(yīng)當(dāng)被重視?！?/br>
    “士農(nóng)工商，本就是讀書人治理天下，農(nóng)戶耕種天下，工人修筑工事，商人……

    商人喜追名逐利，卻也不是沒(méi)有用處，最起碼可以讓北方之物賣與南方，讓南方之物賣與北方。

    國(guó)師您當(dāng)初也說(shuō)過(guò)，商人是大唐繁榮之基礎(chǔ)，是讓大唐貨幣流通起來(lái)的工具，是讓百姓手中能夠有錢財(cái)?shù)墓ぞ摺?/br>
    所以我覺得這士農(nóng)工商缺一不可，每一個(gè)都非常重要?！?/br>
    “……?！?/br>
    江楓聽完學(xué)子的發(fā)言，這才說(shuō)道：“每一個(gè)人的所得，匯集起來(lái)，便是你們這一堂課的所得。

    你們大可回去之后稍加整理，然后再根據(jù)自己的理解，選擇一個(gè)方向去探討，寫一篇文賦出來(lái)?！?/br>
    “喏！”

    ……

    江楓這種特立獨(dú)行的教學(xué)方式，讓玉山書院的山長(zhǎng)們有一些頭疼。

    因?yàn)閷W(xué)子們突然變了樣。

    不再是以前，他們教什么，學(xué)子們跟著學(xué)什么。

    現(xiàn)在是，他們教什么，學(xué)子們會(huì)提出很多疑惑，會(huì)有很多見解。

    而且，這些學(xué)子說(shuō)的好像都有一些道理。

    他們竟然無(wú)從反駁。

    學(xué)子們快要比山長(zhǎng)還要厲害，還要聰慧博學(xué)了。

    那他們這些山長(zhǎng)，還教個(gè)什么呀。

    本來(lái)，有一位大儒，見到江楓這種作風(fēng)，就直接提出來(lái)不教了。

    這還不行。

    一日為師，豈可因?yàn)槔砟畈煌驼f(shuō)不教了就不教了。

    江楓可是義正言辭，說(shuō)的這位大儒羞愧不已，繼續(xù)呆在玉山書院中。

    為了不讓大唐那些學(xué)宮教出來(lái)的學(xué)子，最后都是書呆子。

    江楓向李二陛下提出來(lái)規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，也就是編撰教材的想法。