第164章 故事？事故！

    “法術(shù)節(jié)點各不相同卻能組成法術(shù)結(jié)構(gòu)。

    法術(shù)結(jié)構(gòu)各不相同，卻能組成法術(shù)模型。

    同樣的道路，法術(shù)模型各不相同，場也不同，但只要協(xié)調(diào)好它們之間都沖突，將不同的場融合、整合成一個常

    就像是太極中陰陽相生相克一樣，單陰不生，孤陽不長，不同的場互相對抗、影響。

    只要能找到恰好合適的點，那就自然而然能形成架構(gòu)。

    而單一法術(shù)模型的法術(shù)架構(gòu)不過是利用共鳴將法術(shù)模型的場直接放大形成架構(gòu)規(guī)模的場罷了1

    這一刻方白恍然醒悟。

    這一刻籠罩在身前的迷霧仿佛都緩緩消散了一般。

    方白如癡如醉的沉浸在研究當(dāng)中，孜孜不倦的汲取著全新的知識。

    旁邊的本體依舊源源不斷的冥想，不斷強化身軀的同時也淬煉著精神力本源，驅(qū)使著精神力本源向著三環(huán)法師的級別前進。

    此外一絲念頭機械的控制精神力籠罩著方圓六百米的范圍，并將信息源源不斷的寫入儲存點陣內(nèi)部。

    而此時此刻，火柴盒內(nèi)的一個實驗室內(nèi)，丁山與羅青互不相讓的爭執(zhí)著。

    兩人都是天才，而天才往往都容易具備一個特點。

    那就是自信！

    天才無數(shù)次成功、無數(shù)次優(yōu)異成績培養(yǎng)出來的自信。

    天才的自信碰到完全碾壓自己的存在也就罷了，該服就得服。

    可只是旗鼓相當(dāng)?shù)奶觳?/br>
    誰還不是一個天才??！

    兩邊說的都有道理，但誰都說服不了誰！

    偏偏最大的問題是元素材料只有三十方，根本不可能同時進行兩個實驗。

    于是乎雙方都在源源不斷的完善自己的想法，源源不斷補充自己的理論，以讓自己的理論、設(shè)計的實驗壓服對方，從而進行自己的實驗。

    可雙方相差不大，誰都無法徹底壓服誰。

    這個時候旁邊一個叫李君的法師學(xué)徒說話了。

    他就是之前和方白、丁山、羅青一起交流的第四個法師學(xué)徒，雖說話比較少，但基本上都能說到點子上。

    所以他開口，羅青和丁山都給予了相應(yīng)的尊重。

    “我說，既然都爭執(zhí)不出個結(jié)果，那干脆兩個一起上吧。

    反正又不是什么互相沖突的實驗方式，雖然兩個一起上所需要的法術(shù)模型可能雖然難一點。

    但有這個爭吵的時間用來推演計算法術(shù)模型難道不是更好嗎？

    再說了，在計算法術(shù)模型的時候互相角力、壓對方一頭難道不更加直觀有效嗎？

    至少比這樣無意義的爭吵好上許多吧？”

    羅青、丁山聞言互視一眼，好像說的有點道理，而這也似乎是唯一的選擇了。

    “也行吧。”

    “那就試試?！?/br>
    在兩個人同意都時候，李君頓時露出了笑容，然后轉(zhuǎn)手就在旁邊的白板上書寫起來，并出聲說道。

    “那既然都有兩份方案了，那干脆就再加一份方案如何？”

    羅青、丁山聞言頓時就安靜了下來，本下意識就想拒絕，可仔細一看李君寫出來的東西，頓時就遲疑了。

    嘶！

    似乎有點意思埃

    于是乎，半個小時之后，另外一個法師學(xué)徒忍不住出聲說道。

    “反正都三個了，要不再加一個試試？”

    丁山、羅青、李君三人聞言都不禁沉默了，他們感覺似乎越來越不對，越來越歪了。

    但他們也掰不回來了，思考之際，這個法師學(xué)徒已經(jīng)書寫起來。

    寫也就罷了，偏偏還有幾分本事

    羅青見此頓時破罐子破摔了。

    “加加加，反正最后法術(shù)架構(gòu)、法術(shù)模型都是大家一起來掉頭發(fā)，加！

    盡管加1

    話音剛落，頓時又有一個人提出了自己的想法。

    有一就有二，一個接一個，一個接一個，原本徹底由丁山、羅青兩人主導(dǎo)的隊伍徹底又恢復(fù)了熱鬧，形成了一副熱火朝天的景象。

    不過羅青雖然是破罐子破摔了，但也絲毫沒有降低標準，看不過眼的怎么說都不會加進去。

    等所有人都說了一遍之后也就才又加了一個方案進去。

    有本事的基本上都在前面就說了，越往后基本上就越寒顫，不能說差，只能說是中人之姿，比起前面幾個相對而言就差了不少。

    最后，一眾人等看著一份份方案，沉默片刻，羅青見此也聳了聳肩。

    “還看什么，開干吧？”

    “開干1

    話音剛落，所有人都畫出了熟悉無比的火球術(shù)法術(shù)模型，并將其分為了不同的法術(shù)結(jié)構(gòu)。

    法術(shù)模型是方白講課的例子之一，基本上是嚼碎來一點一點講給他們聽的，所以他們基本上每一個人對于這個法術(shù)模型都有著一定理解。

    這也是他們能開展這個實驗的基矗

    羅青、丁山、李君三人先是商量出實驗計劃，然后將任務(wù)分配給其他十二個法師學(xué)徒共同進行。

    法術(shù)模型的細節(jié)一點一點調(diào)整，而在足夠的人力下，每一個調(diào)整的作用、影響都被一點一點測算出來。

    以最笨拙的方法一點一點推進實驗，而羅青、丁山、李君三人在這一刻徹底展現(xiàn)出與其他人的差距。

    只能說有時候天賦真的是不講道理的。

    經(jīng)過一次又一次修改，他們在看到了法師學(xué)徒助手測試的一個又一個結(jié)果之后，他們再設(shè)計出來的法術(shù)模型合理度以rou眼可見的速度提高，甚至已經(jīng)具備了一定運行的可能性。

    經(jīng)過又一次的實驗、一次又一次的修改。

    終于，在凌晨三點多，在十五人的齊心協(xié)力之下，一個可以運轉(zhuǎn)的改良版法術(shù)模型終于成型了。

    而這個改良版法術(shù)模型成型的過程中，如果強行量化的話，羅青大致貢獻了百分之三十八，丁山大致貢獻了百分之三十五，李君大致貢獻了百分之二十三.

    而不管怎么說，微微有些疲憊的十五人互視一眼，臉上都洋溢著笑容，就連疲憊都被亢奮的情緒給徹底沖散。

    看著這個法術(shù)模型，羅青、丁山、李君立即使用元素材料布置著實驗場所，并時不時對元素材料進行一定的處理、炮制。

    終于，在凌晨四點的時候，在所有人都注視下，丁山在準備好的實驗臺上、在元素材料中間緩緩構(gòu)建法術(shù)模型。

    片刻之后

    轟！

    火柴盒的一面墻壁轟然破碎，地面上出現(xiàn)一個焦黑大坑。

    震耳欲聾的響聲以及大地的震蕩讓位于地下的方白都打了一激靈。

    “？1

    (本章完)