調(diào)侃歸調(diào)侃，正事兒也沒落下。抵達底層的南區(qū)三支隊伍立刻飛奔趕往最北面的槨室，加入到砍殺小boss的任務中?？粗惶惶粩嗌蠞q的積分數(shù)字，每個人心里都裝滿了豐收的喜悅。

    另一方面，北區(qū)也沒閑著。沒能成功攔截對手的星流和方海雖然非常懊惱，但也利用機關(guān)豎井將位于上層的農(nóng)學院隊伍召喚到了中層。在確認了藤蔓需要一段時間才會自動枯萎后，北區(qū)四支隊伍決定重新將注意力集中在霧墻上——五分鐘的時間差，似乎也不是完全無法填平的鴻溝。

    當南區(qū)隊伍開始挑戰(zhàn)最后一個小boss時，通往底層的霧門終于被培優(yōu)班突破了。令所有人感到意外的是，系統(tǒng)居然給參與破門的所有人提供了堪稱豐厚的積分和經(jīng)驗獎勵。

    也正是因為這次明顯的積分變動，讓白典又發(fā)現(xiàn)了一件有意思的事：不同于從未上場，所以積分為0的他，培優(yōu)班的正選和替補隊員的積分都很接近——這意味著在砸開霧門的過程中，培優(yōu)班的替補們應該都輪番上過場，并且彼此之間的貢獻相差無幾。

    眾所周知，單獨攻擊霧門并不會造成.人員損傷，大可讓更優(yōu)秀的正選隊員全程參與，這樣不僅破門時間會更短，正選隊員也能獲得更多的積分、升到更高的等級?？裳巯屡鄡?yōu)班卻采取了“雨露均沾”的策略。

    難道單純只是想讓所有參與比賽的隊員都均衡發(fā)展？

    對于這個假設，白典持懷疑態(tài)度。畢竟在成功破門之前，沒有人知道原來破門還能夠領(lǐng)到如此豐厚的一筆積分和經(jīng)驗。但如果不是沖著均分積分來的，那培優(yōu)班又為什么要這么做？是不是隊員內(nèi)部存在著什么不為人知的矛盾和牽制？

    白典決定針對這個疑點著重觀察。

    眼下，南北區(qū)的十支小隊已經(jīng)基本集結(jié)完畢，形成了南北兩大陣營。這也意味著第一階段的較量見了分曉。

    目前積分和等級最高的，既不是哨向班也不是培優(yōu)班，而是南區(qū)的醫(yī)學院和混合學院兩支隊伍。畢竟別人忙著趕路和互相牽制的時間，他們都在一心一意地打怪升級。

    接下來的第二梯隊才是哨向和培優(yōu)班。雖然彼此折騰了一個小時，但雙方并沒有拉開太大的差距。

    緊跟在培優(yōu)班身旁的機械物理學院積分也還算可觀，但論實力還是差了一大截。至于南區(qū)的文學院和法學院，北區(qū)的農(nóng)學院，也都因為曾經(jīng)有過短暫的亮點而獲得了相應的積分鼓勵。

    最后也是唯一的吊車尾隊伍：北區(qū)的生化學院只能說基本上已經(jīng)廢了，就連隊員們自己也是一臉無奈，甚至已經(jīng)有了劃水的跡象。

    從現(xiàn)在開始，就是第二階段的巷道rou搏戰(zhàn)了。

    由于北區(qū)隊伍突破了霧墻，南區(qū)沒有充足的時間將最后一只小boss徹底打死。雙方在墓xue巷道內(nèi)穿梭游走，力爭占領(lǐng)有利地形。短短幾分鐘之后，兩股勢力就在底層中部的一個三岔路口對上了線。

    頓時，黑暗中爆發(fā)出了濃重的槍藥味和噼里啪啦的火花。

    由于感冒未愈不宜上場，白典被安排在了哨向班候補席的最后一位。也就是說，不到萬不得已，他是不需要親自上場沖鋒陷陣的。這既有利于他站在盤觀者的角度冷靜思考，但有些時候也會感覺……比較無助。

    就好比現(xiàn)在——雖然他充分認可其他隊友的頭腦和實力，也對于培優(yōu)班主宰這場選拔賽充滿了信心。但現(xiàn)實卻讓他不得不承認，自己的信心看起來更像是一種盲目的樂觀。

    因為那幾個培優(yōu)班的學生實在是太能打了，甚至比場上的幾個哨向班學生更加優(yōu)秀。

    其實早在這個學期的哨向合作課上，白典就隱隱約約有了些感覺：培優(yōu)班似乎比上個學期強悍了很多。向?qū)兊捏w能普遍提升，甚至可以媲美一些低等級的哨兵；至于哨兵就更是夸張，不光精神力強度提升了幾個層次，不少人甚至還開發(fā)出了新的復合能力。

    理論上，不少高級哨兵確實可以通過訓練和學習，在既有能力的基礎上開發(fā)出更加復雜的能力，但這需要悟性、技術(shù)、大量的練習以及很多運氣，即便在哨向班里也極為少見。大部分復合能力哨兵是在進入聯(lián)盟之后，在哨塔不遺余力的培養(yǎng)下才逐步成長起來的。

    眼下培優(yōu)班居然一口氣培養(yǎng)出了這么多的復數(shù)能力者，除了當事人可能確實天賦異稟之外，恐怕多少也使用了某些“科技與狠活”。

    但有一點是可以肯定的：一旦明年第五大區(qū)開放，這些培優(yōu)班的學生就將會成為新大陸最引人矚目的存在。

    那么現(xiàn)在的哨向班又算什么？培優(yōu)班的陪練？要想戰(zhàn)勝這群人，是不是一樣也得采用特殊的教學手段？那又會是什么？

    白典內(nèi)心五味雜陳，但目光始終關(guān)注著戰(zhàn)局。第二階段的戰(zhàn)斗已經(jīng)進行了半小時，南北雙方各有損失。吊車尾的北區(qū)生化學院已經(jīng)全軍覆沒，率先出局。南區(qū)的文法兩個學院，以及北區(qū)的農(nóng)學院也損失慘重。

    戰(zhàn)線在逼仄的巷道中來回拉鋸，看得人眼花繚亂。白典的目光如鷹，在紛繁復雜的亂局高處盤旋俯瞰。他同時打開輔腦，將培優(yōu)班的各種動向詳細記錄下來，很快發(fā)現(xiàn)了亂局之中隱藏著的秘密。

    培優(yōu)班擁有五名正選隊員和五名替補隊員，半小時之內(nèi)僅有四人各自失去了一條性命，被動進入過候補室。但培優(yōu)班的主動換人卻高達十次，有些人甚至只在場上待了不到十分鐘，一個積分都沒有收割就被匆匆替換下場——這顯然不合常理。