孔兵倒吸一口涼氣，握了握拳頭，“如果真是這樣，這就是個畜生！”

    陳爭問：“照片和dna有眉目了嗎？”

    孔兵搖頭，“dna找不到人，照片還在到處摸排，你知道，這種大海撈針的活兒很耗時間?！闭f完，孔兵不自在地轉(zhuǎn)過臉，好似這句“你知道”不該說出口。

    陳爭假裝沒有聽到，孔兵為了緩和尷尬，迅速布置接下去的任務(wù)。陳爭雖然參與會議，但很識趣地不去喧賓奪主，默默聽著孔兵的安排——核實朱家母女的身份、去曾燕的中學(xué)了解她讀書時的情況、繼續(xù)尋找照片里的人……

    陳爭按住眉心，心里一個聲音說：還不夠。

    即將散會時，法醫(yī)突然推開會議室的門，喘著大氣說：“dna對不上！”

    陳爭下意識站了起來，“誰的對不上？”

    法醫(yī)將報告放在桌上，眼中難以置信，“曾燕十七歲時打架致人受傷，當(dāng)時派出所采集過dna，這份dna和被害人曾燕的dna對不上！”

    第5章 謎山（05）

    “不是曾燕？那死的是誰？”孔兵猛然轉(zhuǎn)向陳爭，對上陳爭沉靜的視線，“你……早就想到了？”

    陳爭搖頭，“我只是覺得曾燕在高三前后的轉(zhuǎn)變值得注意。如果換了人，目前的幾個疑點就能說通。一個人因為家庭變故而一夜長大，這種事很常見，但曾燕在高三之前的性格是，在學(xué)校飛揚跋扈，仗勢欺人，在家附近不與人接觸，存在感降到最低。曾群生病后，她悉心照顧，這沒問題，但曾群死后，她接手涼拌攤，一下子變得活潑開朗，這有悖于本來的性格。還有一點。”

    陳爭翻了翻線索本，“我在曾家沒有找到任何她與父母的照片，我懷疑她是在曾群去世后，處理掉了這些照片。一個在鄰居眼中有孝心的女兒，會一張父母的照片都不留？”

    孔兵深吸氣，緩緩坐下，“是。如果她根本不是真正的曾燕，那照片、突然大轉(zhuǎn)變的性格就說得通了?！?/br>
    一陣沉默后，陳爭說：“曾燕十七歲打的這場架算是幫了我們忙，原始記錄還有嗎？我想看看?！?/br>
    曾燕初高中都就讀于竹泉二中。在很多城市，數(shù)字排在前面的中學(xué)都意味著重點，但竹泉二中是一所工廠子弟校改建的，恰好得到了二中這個名頭，實際上是竹泉市最差的幾所中學(xué)之一。

    十一年前的11月14號，二中附近的和樂街道派出所受理了一起學(xué)生斗毆報案。此時，陳爭坐在派出所老舊的桌子旁，一邊在電腦上閱讀當(dāng)時的筆錄，一邊聽民警抱怨二中的學(xué)生。

    二中就像個專門養(yǎng)混混的蠱池，每年進校的人里總有一戳是不肯好好學(xué)習(xí)的，天天想著當(dāng)“古惑仔”，男的女的都有，認(rèn)高年級的混混當(dāng)哥哥jiejie，和同年級的干架，干贏了的當(dāng)年級老大，干輸了的要么轉(zhuǎn)學(xué)，要么留下來當(dāng)小弟。

    民警對曾燕還有印象，因為雖然女混混也不少，但大部分女混混是不動手的，曾燕不一樣，她打女同學(xué)，也打男同學(xué)，被送來派出所不止一次。11月14號這次比較嚴(yán)重，有幾個男生被打進了醫(yī)院，包括曾燕在內(nèi)，有七名學(xué)生在派出所留下了dna記錄。

    這次斗毆的原因在成年人的視角看來很荒唐，曾燕雖然是打架的主力，但帶頭的并不是她?；旎祛^子馮楓是曾燕初中時就認(rèn)的哥哥，馮楓的兄弟看上一個女生，但這個女生有男朋友，馮楓帶上混混朋友把女生的男朋友一頓打，三天后馮楓沒事，但兄弟被打進醫(yī)院。馮楓惱怒之下，叫上所有朋友，其中就包括當(dāng)時特別沖的曾燕，兩伙人在校外亂斗，都使用了器械。

    民警越是回憶，想起來的細(xì)節(jié)就越多。曾燕根本沒有認(rèn)錯，是被曾群接走的，曾群當(dāng)著眾人的面扇了她一巴掌，她陰狠地瞪著曾群。那眼神民警現(xiàn)在想起來還是覺得不舒服，不像一個正常的女兒。

    既然已經(jīng)來到和樂派出所，陳爭順道問：“曾燕讀書那幾年，二中還發(fā)生過什么大的暴力事件嗎？”

    民警說：“哎喲，那就多了，每年退學(xué)的，骨折的，腦震蕩的，我都給你數(shù)不清楚。不過出事的都是男的，女孩兒有參與，但真出事的，我沒印象。要不你去二中問問老師？有時吧，你知道，學(xué)校也要顧面子，沒有鬧得特別大的，他們不會弄到我們這兒來。”

    陳爭也有去二中的打算，曾燕的dna就算沒有問題，她現(xiàn)在遇害了，學(xué)校也是人際關(guān)系調(diào)查的一環(huán)，更別說還出了“雀占鳩巢”的事。

    竹泉市小，楓書小區(qū)的命案已經(jīng)傳得全城皆知，二中不少老師都知道被殺死的是二中以前的學(xué)生，所以陳爭一到，校長就親自趕來，生怕不懂事的老師說出什么對學(xué)校不利的話來。

    “死的真是曾燕同學(xué)啊？”校長憂心忡忡的，“會不會搞錯了？”

    陳爭沒有提及dna不匹配的事，只說想了解曾燕當(dāng)年在二中讀書時的情況，和哪些人關(guān)系比較近，和哪些人有過明顯的矛盾。

    校長十多年前正好是曾燕那一屆的年級主任，陳爭發(fā)現(xiàn)他在說到曾燕時，很難控制住表情里的反感。曾燕應(yīng)該是一個相當(dāng)讓老師頭痛的學(xué)生。

    不過校長顯然不愿意吐露真實想法，竟是夸贊曾燕講義氣，人也聰明，只是心思沒有放在學(xué)習(xí)上，不然考個大學(xué)肯定沒問題。

    見他越說越離譜，像是沉浸到了自己的想象中，陳爭及時打斷，“王校長，這起案子是命案，從我們目前掌握的線索判斷，曾燕的死也許和她學(xué)生時代的經(jīng)歷有關(guān)，尤其是她十六歲打的那場架。希望你能夠提供更有用的線索。”