時(shí)間就這么飛快地過(guò)去了，直到天黑他們才踏著夜色返回方興山。

    當(dāng)西獅海壬得知白楓單獨(dú)帶著白葉和超夢(mèng)玩了一整天后，晚上它眼里的哀怨之色無(wú)論如何都掩飾不住。

    身份信息有了，第二天白楓就帶著超夢(mèng)去報(bào)名參加了飛行器的駕駛資格考核。

    駕駛技術(shù)超夢(mèng)已經(jīng)有了，在人造細(xì)胞卵的指導(dǎo)下，它不僅熟練地掌握了駕駛技術(shù)，甚至做到了青出于藍(lán)。

    但飛行器駕駛資格考試的內(nèi)容不僅僅包括實(shí)際cao作，還包括理論知識(shí)。

    當(dāng)然，這些也難不倒超夢(mèng)，作為一只實(shí)力異常強(qiáng)大的超能力系寶可夢(mèng)，它幾乎過(guò)目不忘，所以它早就把所有理論知識(shí)記進(jìn)了腦子里，理論考試對(duì)它來(lái)說(shuō)和開(kāi)卷幾乎沒(méi)有區(qū)別。

    最后超夢(mèng)僅僅只用了一天的時(shí)間就拿到了飛行器駕駛資格，比起怪力學(xué)開(kāi)車(chē)那會(huì)兒每天要苦哈哈地去駕校學(xué)習(xí)，超夢(mèng)表現(xiàn)得可要輕松多了。

    拿到飛行器駕駛資格后，白楓幾乎每天都能看到超夢(mèng)駕駛著飛行器在方興山上空晃悠。

    他真的很不理解這么玩的樂(lè)趣在哪里，超夢(mèng)也不是不會(huì)飛呀，駕駛著飛行器飛來(lái)飛去有啥意義？

    不過(guò)超夢(mèng)能夠找到一件自己真正喜歡做的事，白楓還是很欣慰的，只有性格開(kāi)朗起來(lái)，它才不容易走向極端。

    這也是白楓明知道暴露超夢(mèng)的存在會(huì)給自己帶來(lái)麻煩，但還是愿意那么做的原因。

    有些麻煩他是可以承擔(dān)得起的。

    不過(guò)不管白楓怎么想，超夢(mèng)每天都玩的美滋滋，代價(jià)就是白楓隔幾天就要去西區(qū)給飛行器充一次能，后來(lái)他干脆就直接讓超夢(mèng)自己去充能。

    時(shí)間就這么一晃而過(guò)，白楓不知不覺(jué)又長(zhǎng)了一歲，同時(shí)學(xué)校新的學(xué)期也開(kāi)始了。

    按理說(shuō)15歲的白楓應(yīng)該升入了新的年級(jí)——中四年級(jí)，按正常發(fā)展，距離他中級(jí)學(xué)校畢業(yè)還有兩年。

    白楓比別的孩子晚上學(xué)一年，因此一直是班上年紀(jì)最大的孩子之一(有同學(xué)留過(guò)級(jí)嘛)。

    但開(kāi)學(xué)這天，他決定去找到班主任花田老師，告知她自己跳級(jí)打算。

    自打覺(jué)醒超能力后，隨著每日冥想訓(xùn)練，白楓的精神力越來(lái)越強(qiáng)，記憶力也越來(lái)越好，說(shuō)過(guò)目不忘一點(diǎn)兒也不為過(guò)，因此他的學(xué)習(xí)效率越來(lái)越高。

    通過(guò)自學(xué)，白楓只差一點(diǎn)就學(xué)完了中學(xué)期間所有的課程，所以他不想再在學(xué)校浪費(fèi)時(shí)間，而是想把更多的時(shí)間放在培育果樹(shù)和培養(yǎng)寶可夢(mèng)身上。

    在去花田老師辦公室的路上，白楓碰巧遇到了栗田老師。

    看到白楓，栗田老師眼睛一亮，連忙對(duì)白楓揮手打招呼，“白楓！”

    “栗田老師！”白楓禮貌地和老師打招呼。

    栗田老師湊到白楓身邊，一臉期待地詢(xún)問(wèn)道：“白楓，今天有沒(méi)有轉(zhuǎn)變想法，要不要轉(zhuǎn)到我們對(duì)戰(zhàn)科？”

    自打白楓他們從大木博士夏令營(yíng)回來(lái)，栗田老師一直在勸說(shuō)白楓轉(zhuǎn)學(xué)科，甚至還說(shuō)動(dòng)了白楓的班主任花田老師和校長(zhǎng)。

    畢竟在一般人看來(lái)，對(duì)戰(zhàn)科確實(shí)要比培育科更容易有出息，尤其是白楓還有著極高的對(duì)戰(zhàn)天賦。

    只可惜白楓志不在此，所以每次拒絕了栗田老師，班主任和校長(zhǎng)也勸說(shuō)失敗，這讓栗田老師難過(guò)的捶胸頓足。

    沒(méi)什么比眼睜睜看著一個(gè)好苗子從自己面前溜過(guò)而又無(wú)能為力的感覺(jué)更令人憋屈了！

    不過(guò)她沒(méi)有就此放棄勸說(shuō)白楓，每次偶遇白楓都要過(guò)來(lái)和他聊幾句，試圖讓白楓轉(zhuǎn)變想法。

    白楓一邊走一邊回答道：“老師，沒(méi)有，我覺(jué)得培育科很不錯(cuò)?！?/br>
    “可是我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)你在培育上有什么出眾的表現(xiàn)啊，培育科文化課成績(jī)好不算什么的！”栗田老師繼續(xù)勸說(shuō)，“但對(duì)戰(zhàn)科不一樣，只要你對(duì)戰(zhàn)成績(jī)好，我們隨時(shí)可以推薦你進(jìn)聯(lián)盟任職，到時(shí)可以說(shuō)前途無(wú)量，以你的實(shí)力完全可以拿到推薦名額！”

    白楓：那是你不知道我家有多少高階果樹(shù)，在聯(lián)盟累死累活干幾年，有我一茬樹(shù)果賣(mài)的錢(qián)多嗎？

    想到這里，他繼續(xù)搖頭道：“對(duì)不起，老師，我對(duì)未來(lái)想做什么已經(jīng)有了規(guī)劃，并不想進(jìn)聯(lián)盟?！?/br>
    見(jiàn)白楓油鹽不進(jìn)，栗田老師深深地嘆了一口氣，“哎~你這孩子怎么不聽(tīng)勸呢！”

    栗田老師今天來(lái)培育科這邊有事，和白楓要去的不是一個(gè)地，所以?xún)扇税肼肪头珠_(kāi)了。

    “白楓，你好好考慮，我會(huì)繼續(xù)等你回復(fù)呦?！狈珠_(kāi)前栗田老師說(shuō)道。

    來(lái)到教室辦公室門(mén)口，白楓敲了敲門(mén)后走了進(jìn)去。

    看到白楓過(guò)來(lái)，花田老師疑惑地問(wèn)道：“白楓，怎么了，有事？”

    “老師，我想咨詢(xún)一下有關(guān)跳級(jí)的事情。”白楓回答道，

    花田老師聞言一愣，“你想跳級(jí)？”

    白楓點(diǎn)點(diǎn)頭。

    花田老師沉默了幾秒后說(shuō)道：“也好，以你的成績(jī)跳級(jí)完全沒(méi)問(wèn)題，早點(diǎn)畢業(yè)對(duì)你來(lái)說(shuō)是好事！”

    對(duì)于白楓的實(shí)際情況，花田老師是知道一些的。

    “你等我一下哦！”

    說(shuō)著花田老師從椅子上起身，隨即走到另外一個(gè)老師那里，不知道和那位老師說(shuō)了什么，不多時(shí)便拿了一張表格走了回來(lái)，將它遞給白楓。

    “這是跳級(jí)申請(qǐng)表，你填好交給我，如果申請(qǐng)通過(guò)，學(xué)校會(huì)給你安排跳級(jí)考試，以你的成績(jī)，不會(huì)有問(wèn)題的！”