完美的投球姿態(tài)，凌厲無(wú)比的球鋒。

    矚目之處，那落入球套當(dāng)中的白色球影發(fā)出一聲清澈響聲時(shí)刻，在主審裁判話(huà)語(yǔ)落下之際，全場(chǎng)觀眾頓時(shí)爆發(fā)出了一陣極其熱烈的驚呼聲而來(lái)。

    “極具膽魄的正面對(duì)決，在追逼打者之后，絲毫不猶豫的正面突破，第四球的指叉球，令青道高中四棒打者東君出棒空揮，三振出局??！”

    那解說(shuō)臺(tái)上同步響起了主持人那激昂無(wú)比的解說(shuō)話(huà)語(yǔ)。

    也是愈發(fā)刺激了看臺(tái)上那激烈無(wú)比的氛圍。

    “居然是指叉球么?。俊?/br>
    打擊區(qū)上的東清國(guó)臉上那一抹神色愈發(fā)兇狠起來(lái)，那看向投手丘上的成宮鳴，那瞳孔里閃爍出來(lái)的眼神簡(jiǎn)直就是想要將成宮鳴生吞活剝了一般，完美重合的出手姿勢(shì)，那和直球極致契合的球路軌跡。

    臨近本壘地帶方才極速下墜的弧線(xiàn)。

    在外角直球之后偷出來(lái)的這一球，在完全沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下，在首次打席見(jiàn)到這一球的情況下，縱使東清國(guó)這樣的打者，也很難做出有效反應(yīng)，空揮三振，就是這個(gè)時(shí)候最好的證明了。

    “耶?。　?/br>
    映襯著投手丘上成宮鳴那帶著歡愉笑容高舉右手的態(tài)勢(shì)。

    打擊區(qū)上的東清國(guó)前輩神色愈發(fā)可怕起來(lái)。

    “可惡??！”

    憤怒甩動(dòng)了一下手中金屬球棒。

    東清國(guó)前輩只好無(wú)奈的自己生著自己的悶氣，帶著惱怒無(wú)比的情緒走下場(chǎng)去了。

    “指叉球，這個(gè)小子居然學(xué)會(huì)指叉球了么！？”

    青道高中板凳席里。

    御幸都在這個(gè)時(shí)候略微瞪大了雙眼看著成宮鳴，臉上流露出了一縷震撼的表情，犀利的直球，搭配上原本就很難應(yīng)對(duì)處理滑球，良好的控球能力，加上身為左投的優(yōu)勢(shì)，原本就令成宮鳴成為相當(dāng)棘手的投手了。

    現(xiàn)在居然還要加上和直球出手姿勢(shì)，前半程球路軌跡都趨近于一直的指叉球，搭配上這樣的變化球。

    就足以讓成宮鳴的棘手程度再上一個(gè)等級(jí)了。

    打擊準(zhǔn)備區(qū)蹲坐的淺間前輩，板凳席里的克里斯前輩、逢坂前輩等人臉上的神色也是愈發(fā)凝重起來(lái)了。

    片岡監(jiān)督在這個(gè)時(shí)候都是眉頭緊鎖了。

    就像國(guó)友監(jiān)督不愿意見(jiàn)到茂野在前面的幾局里投出節(jié)奏，青道高中同樣不愿意讓初登場(chǎng)的成宮鳴就迅速找到自己的節(jié)奏點(diǎn)，從某種意義上而言，茂野和成宮屬于同類(lèi)型的投手，一旦投出自己的節(jié)奏，讓氣勢(shì)加成到自己的投球上，打者想要攻略下這樣的投手，難度就會(huì)比正常情況要高很多了。

    片岡監(jiān)督也是打著想要憑借成宮鳴初登場(chǎng)立足未穩(wěn)時(shí)候就給予重創(chuàng)的目的，卻是沒(méi)有料到，為了這個(gè)決賽，稻實(shí)投捕居然還藏了這么一手。

    指叉球！??！

    這種可以讓直球威脅程度直線(xiàn)上升的球種。

    東清國(guó)被拿下三振出局?jǐn)?shù)就是最好的證明了。

    面對(duì)面硬剛拿下三振四棒的三振出局?jǐn)?shù)，這可以極大程度提升隊(duì)伍的士氣，也可以在增強(qiáng)投手本身的自信心，讓投手將節(jié)奏帶動(dòng)起來(lái)，這樣的場(chǎng)景，是青道高中絕對(duì)不愿意見(jiàn)到的場(chǎng)景。

    “五棒，游擊手，淺間君。”

    “小心一點(diǎn)，淺間，那個(gè)家伙的指叉球，不是半成品，而是完全用在實(shí)戰(zhàn)上的成品了，不管是前半程的軌跡，還是臨近本壘的下墜弧線(xiàn)都相當(dāng)棘手?！?/br>
    側(cè)身經(jīng)過(guò)時(shí)候。

    東清國(guó)前輩壓低的聲音，那吐露出來(lái)的話(huà)語(yǔ)。

    淺間前輩神情肅穆點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    哪怕沒(méi)有親自站在打擊區(qū)上去感觸，但是經(jīng)憑借著能夠讓東清國(guó)空揮，成宮鳴這一球指叉球的威脅程度，就在青道高中眾人內(nèi)心深處里直線(xiàn)上升了。

    這樣的球種給予多大的認(rèn)可和戒備都不為過(guò)。

    “東在初次見(jiàn)到都空揮的話(huà)，我想要在首球就打到的概率也高不到哪里去了，目標(biāo)是前面搶好球數(shù)的直球?！?/br>
    緊握起來(lái)的金屬球棒。

    淺間前輩那瞳孔里閃過(guò)的一縷凌然神色。

    “playball?。。　?/br>
    本壘身后，主審裁判那高亢響起的話(huà)語(yǔ)。

    再次高高揚(yáng)動(dòng)而起的臂膀，抬起時(shí)刻，重重落下。

    “嗖”

    一道犀利的極光奔騰而現(xiàn)。

    “來(lái)了，直。。?！?/br>
    “額??？”

    “唰”

    “啪”

    “好球??！”

    滑入折射的軌跡。

    完全不按套路出牌的球路軌跡。

    “首球就投滑球！？這個(gè)家伙！？”

    過(guò)于大力揮棒，空揮之中導(dǎo)致的重心不穩(wěn)，腳步踉蹌了一下。

    淺間前輩抬頭時(shí)刻。

    那看向旁側(cè)原田雅功的眼眸里都是閃動(dòng)出了一抹異樣神色。

    絕對(duì)不給你們輕易抓到球路的機(jī)會(huì)?。?/br>
    那眼神仿佛就是在如此述說(shuō)一樣，比起御幸那種天馬行空的配球，原田本質(zhì)而言的確還是屬于比較正統(tǒng)的捕手風(fēng)格。

    可是這并不代表著原田雅功就是那種只會(huì)按照教科書(shū)模板來(lái)配球的死板捕手，或者應(yīng)該說(shuō)這樣的捕手是不可能作為獲得國(guó)友監(jiān)督認(rèn)為，成為稻城實(shí)業(yè)高中正捕手的。

    作為捕手。

    原田雅功也有自己身為捕手方面的卓越捕球，配球能力。

    “第二球??！”

    “咻”

    “唰”

    “乓??！”

    “砰”

    “可惡，第二球也是滑球么??？”

    “界外！！”

    很是強(qiáng)硬的攻勢(shì)，將滑球很好的控制在了好球帶之上，逼迫著淺間不得不強(qiáng)行出棒，而在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下，勉強(qiáng)出棒的結(jié)果只有一個(gè)，那便是界外球。

    捕手恰到好處的引導(dǎo)。

    投手強(qiáng)勢(shì)到極致的投球。

    稻實(shí)投捕，尤其是成宮鳴完美壓制住了青道高中清壘打者們?。?/br>
    “成宮鳴，果然，只有你才是最棒的對(duì)手?。。。　?/br>
    同樣是在板凳席里。

    看著那在投手丘上肆意飛揚(yáng)的成宮鳴。

    茂野信的視線(xiàn)里閃爍出了一縷極其亮麗的光澤，低聲呢喃說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)，彰顯出了此刻茂野內(nèi)心里那澎湃的斗志?。?/br>
    違背常理的配球。

    再加上成宮鳴那堪稱(chēng)是趨近于高中生大成的滑球完成度。

    讓淺間在陡一登場(chǎng)便是被徹底壓制住了。

    兩球滑球的追逼。

    令淺間瞳孔里的神色都變得有些飄忽起來(lái)了。

    “連續(xù)兩球的變化球，接下來(lái)應(yīng)該會(huì)是直球了吧?。俊?/br>
    淺間深吸了一口氣，再次緊握球棒的瞬間。

    “咻”

    “唰”

    “納尼??？”

    極速飛馳的光華，那驀然下墜的球影。

    “咚”

    “指叉球?。　?/br>
    “好球，打者出局??！”

    “豈可修?。?！”