“別叫我哥哥?！泵髑湓俅握f道，望著他的眼神中是不加掩飾的厭惡。

    “我討厭死你了！”

    第3章 委屈

    明俞回家的第一天就明白了mama和哥哥并不喜歡他。

    只有爸爸對(duì)他依舊。

    那天爸爸和mama幾乎吵了一晚上的架，最后以爸爸的失敗而告終。

    爸爸妥協(xié)似地牽著他的手來(lái)到了客房，幫他把東西收拾好，語(yǔ)氣略顯愧疚，“你先住這兒，等你mama想通了再搬上去，委屈你了?！?/br>
    明俞并不理解爸爸話中的意思，只是抬頭小心翼翼地看著面前的房間。

    這里很大，比在臨安村時(shí)他和奶奶兩個(gè)人加起來(lái)住的房間還要大。

    因此明俞并不明白爸爸為什么要說自己委屈？

    “不委屈?！泵饔釗u了搖頭，“這里很好?！?/br>
    爸爸聽到這兒似乎有些難受，猛然站起身來(lái)似乎想走。

    但已經(jīng)到了門口，不知想到了什么，又走回來(lái)問道:“你一個(gè)人睡在這兒行嗎？”

    明俞點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭。

    “嗯？”明朝行有些不明所以。

    明俞望著他猶豫了許久，這才說道:“奶奶會(huì)給我講故事。”

    明朝行瞬間明白了他的意思，“好。”

    明朝行說著幫他換了睡衣，然后和他一起躺下，給他講起來(lái)故事。

    “很久很久以前，有一個(gè)聰明美麗的女孩兒叫小紅帽……”

    明朝行其實(shí)也沒認(rèn)真看過什么童話故事，只是憑著記憶隨口講了一通。

    但明俞聽得很認(rèn)真，聽到最后時(shí)已經(jīng)半睡半醒，卻還是強(qiáng)撐著睡意問道:“小紅帽和外婆團(tuán)聚了嗎？”

    “團(tuán)聚了。”

    “……那就好?！?/br>
    明朝行不知道他是不是想起了剛?cè)ナ赖哪棠?，但也沒有多問，而是輕輕拍了拍他的肩膀，繼續(xù)哄他睡著。

    明俞很快睡了過去，明朝行這才準(zhǔn)備離去。

    然而剛一起身，卻聽身后的孩子突然開了口，聲音很小，像是囈語(yǔ)，“爸爸，mama為什么不喜歡我？”

    明朝行聞言轉(zhuǎn)過頭來(lái)，明俞雙眼緊閉，如果不是微微顫動(dòng)的睫毛，還真像已經(jīng)睡著了。

    “怎么會(huì)呢。”明朝行立刻開口道，“mama怎么會(huì)不喜歡你，她只是還不習(xí)慣，再……再多相處一些時(shí)間就好了?！?/br>
    明俞對(duì)于爸爸的話深信不疑，因?yàn)檫@句話，一直努力向mama和哥哥靠近。

    只是mama上班，哥哥上學(xué)，他們都不常回家，每次回來(lái)看見他臉色都會(huì)立刻沉下來(lái)。

    明俞不是不懂察言觀色的人，知道他們不喜歡看見自己，久而久之也不敢再靠近。

    只要mama和哥哥在，他就會(huì)自己躲進(jìn)房間里，連吃飯也不再和他們一起。

    爸爸一開始還會(huì)來(lái)叫他，但后來(lái)漸漸也不叫了。

    這個(gè)家仿佛又重新恢復(fù)到了明俞來(lái)之前的樣子。

    明俞小心翼翼地維持著這個(gè)平衡，不和他們?nèi)齻€(gè)人同時(shí)出現(xiàn)。

    直到母親節(jié)那天。

    母親節(jié)那日，老師教他們疊愛心，說回去可以送給mama。

    同學(xué)們聽到后很是開心，一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)地格外認(rèn)真。

    只有明俞呆呆地看著桌上的彩色紙片，半天沒有動(dòng)作。

    老師很快發(fā)現(xiàn)了他的異樣，走過來(lái)問道:“明俞，你怎么不做？”

    明俞聞言抬頭看向老師問道:“老師，母親節(jié)是什么？”

    “母親節(jié)就是母親的節(jié)日，mama生我們的時(shí)候很不容易，所以我們每個(gè)人都要更愛mama，畢竟mama那么愛我們是不是？”

    老師的話音剛落，周圍的學(xué)生立刻異口同聲道:“是！”

    明俞轉(zhuǎn)頭看向其他人，每個(gè)人提起mama時(shí)臉上都洋溢著開心的笑，一時(shí)間有些手足無(wú)措，隨后仿佛做錯(cuò)了什么事一般把頭低了下去。

    “怎么了？明俞?！崩蠋熕坪醢l(fā)現(xiàn)了什么，溫柔地問道。

    明俞下意識(shí)搖了搖頭，蜷在桌子下的手指一點(diǎn)點(diǎn)收緊，終究還是鼓起勇氣問道:“老師，每個(gè)mama都會(huì)愛孩子嗎？”

    “是呀?！崩蠋熈⒖袒氐溃煽粗饔嵊l(fā)灰暗的神色，她似乎終于意識(shí)到了什么，“怎么突然問老師這個(gè)問題？”

    明俞聞言搖了搖頭，沉默了下去。

    老師沒有催促，而是溫柔地摸了摸他的頭。

    這個(gè)動(dòng)作似乎讓明俞放松了下來(lái)，他終究還是把一直埋藏在心里的話說了出來(lái)，“mama好像不喜歡我?！?/br>
    老師聞言不由一愣，下意識(shí)覺得怎么可能，但看明俞的神色不似作假，一時(shí)間竟不知該說些什么。

    他對(duì)明俞的家庭情況并不太了解，所以并不清楚具體情況，只能安慰道:“mama都是愛我們的，只是每個(gè)mama表達(dá)愛的方式不同，或許……”

    不知為何，老師看著明俞臉上的神情，突然有些說不下去。

    老師的目光落在桌上一動(dòng)未動(dòng)的彩色紙片上，想了一會(huì)兒，拿起一張遞給明俞，“這節(jié)課跟著老師好好學(xué)，回去把這顆心送給mama，她會(huì)很開心的?！?/br>
    老師說的話明俞自然相信，因此學(xué)的很認(rèn)真，用了很長(zhǎng)時(shí)間才終于疊成了一顆紅色的愛心。

    放學(xué)的路上一路都很興奮，一直把它握在手里。

    回家的時(shí)候爸爸mama還沒回來(lái)，家里只有保姆阿姨在。

    她正在做飯，見明俞回來(lái)了，習(xí)慣性地說道:“回來(lái)了，飯馬上就好，你還是在你房間吃嗎？我提前把菜給你盛出來(lái)?！?/br>