他期待著體育課，卻依舊不會(huì)主動(dòng)接近齊暉。

    頭被黑霧籠罩的人停住了腳步，站在原地，身形僵硬，散發(fā)著陣陣寒意，令人感到恐怖。

    齊暉對(duì)身后發(fā)生的事情一無(wú)所覺(jué)，只是在路過(guò)他自己房間門口的時(shí)候，停下了腳步。

    從房間門口看進(jìn)去，一眼就能看到擺放在書桌上的玻璃罐子。

    漂亮的玻璃罐里，裝著精美的帶血千紙鶴。

    “那是你送給我的千紙鶴?！饼R暉說(shuō)道。

    他回過(guò)頭去，看到了微微抬起頭的陸果。

    陸果僵硬的站在原地，身上的黑霧消失不見(jiàn)了，好像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

    明明陸果被過(guò)長(zhǎng)的劉海遮擋住了眼睛，齊暉看不清他具體的神情，但是不知道為什么，齊暉就是感覺(jué)到陸果現(xiàn)在有些茫然。

    齊暉覺(jué)得有點(diǎn)好笑，唇角微微翹起。

    “謝謝你送給我的千紙鶴，很漂亮，我很喜歡?！饼R暉轉(zhuǎn)過(guò)身，面對(duì)著陸果說(shuō)。

    雖然齊暉不知道陸果為什么要用千紙鶴來(lái)?yè)Q他的不要的垃圾。

    可能是心地善良，所以愿意用精美的千紙鶴來(lái)?yè)Q他的垃圾。

    也可能是因?yàn)殛懝窍到y(tǒng)安排的戀人，因?yàn)閻?ài)情，所以愿意用千紙鶴換他的垃圾。

    不管原因是什么，齊暉還是很喜歡這些千紙鶴的。

    看起來(lái)，這些千紙鶴就是被很用心地折出來(lái)的。

    齊暉有好好地保管它們。

    消瘦的人影看向房間里，那個(gè)漂亮的玻璃罐。

    玻璃罐裝著的千紙鶴，他很熟悉。

    是寂靜的深夜里，在慘白的燈光下，他安靜地折出來(lái)的。

    ……是他的垃圾。

    垃圾所有的東西，也是垃圾。

    陸果是腐爛、發(fā)臭的垃圾，他的千紙鶴也是垃圾。

    在死亡之后，他貪婪了一點(diǎn)，也膽子大了一點(diǎn)。

    可不可以，用他的垃圾……來(lái)交換齊暉的垃圾。

    這場(chǎng)一直以來(lái)單方面的交易，似乎終于公平了一點(diǎn)。

    他用他的垃圾，來(lái)?yè)Q齊暉的垃圾。

    而現(xiàn)在，那些千紙鶴，被人裝在晶瑩剔透的玻璃罐里。

    就放在書桌上，看起來(lái)很……漂亮。

    陸果呆呆地看著那個(gè)裝著帶血千紙鶴的玻璃罐。

    “旁邊這個(gè)房間沒(méi)有人住，你在這里午休吧?！饼R暉指了指旁邊的房間。

    陸果好像終于回過(guò)神來(lái)，僵硬的轉(zhuǎn)動(dòng)脖子，看向了齊暉所指的房間。

    “午安?！饼R暉彎起眼眸笑了。

    “……嗯?！钡戎?，陸果才從喉嚨里吐出一個(gè)嘶啞的音節(jié)。

    等齊暉回自己房間休息之后，陸果才生硬緩慢地走進(jìn)那個(gè)空房間。

    空房間雖然沒(méi)有住人，但是也打理的很干凈，床上鋪著淺色的四件套。

    陸果走到床邊，站在那里停頓了很久，然后才小心的躺下，好像怕壓壞了床鋪。

    等到午休結(jié)束，他起身的時(shí)候，床單上沒(méi)有留下一絲的壓痕。

    兩點(diǎn)多，齊暉和陸果一起去學(xué)校上課。路上的學(xué)生很多，齊暉和陸果混在其中毫不起眼。沒(méi)有人會(huì)在意他們，也沒(méi)有人會(huì)多看他們一眼。

    到了教室，齊暉就和陸果分開了。

    齊暉回到自己的座位，拿出課本準(zhǔn)備上課。

    沒(méi)過(guò)多久，上課鈴聲就打響了，老師來(lái)到教室開始上課。

    講臺(tái)上，老師滔滔不絕，拿著粉筆在黑板上寫下一個(gè)個(gè)解法。

    一節(jié)課下來(lái)，齊暉寫滿了幾張草稿紙。

    等到下課鈴聲響起，齊暉拿起了那幾張草稿紙，準(zhǔn)備走到教室后面扔掉。

    畢竟知道了帶血的千紙鶴寶箱的秘密，他不能去刷帶血的千紙鶴了。

    那不是寶箱，那是辛辛苦苦的陸果。

    一路走到教室后排，在路過(guò)低著頭的消瘦身影時(shí)，齊暉停頓了一下腳步。

    扔完垃圾之后，齊暉在陸果身邊停了下來(lái)。

    他沒(méi)有注意到，他扔進(jìn)垃圾桶里的垃圾憑空消失不見(jiàn)了。

    當(dāng)齊暉在陸果身邊停下來(lái)的時(shí)候，陸果蒼白的手攥緊了，僵硬的身體緊繃著，似乎是害怕被發(fā)現(xiàn)什么。

    “要一起去打水嗎？”齊暉露出一個(gè)笑容，小聲問(wèn)道。

    沉默了許久，陸果抬起頭，動(dòng)作卡頓地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    于是齊暉回座位去拿水杯，接著和陸果一起走出教室，去飲水機(jī)打水。

    飲水機(jī)附近沒(méi)有人，于是齊暉一邊打水邊一邊和陸果小聲閑聊著。

    基本上，都是齊暉在小聲地說(shuō)，陸果安靜地聽著。

    教室里，蘇銘看向齊暉的座位，卻沒(méi)有看到齊暉的身影。在教室搜尋了一圈后，蘇銘走出了教室。

    當(dāng)蘇銘走出教室，目光掃過(guò)走廊盡頭的飲水機(jī)時(shí)，看到了正在打水的齊暉。

    拿著水杯打水的少年，對(duì)著身旁空無(wú)一人的地方露出了微笑，然后說(shuō)了一句什么。

    蘇銘的瞳孔猛地收縮。

    等齊暉打完水回來(lái)，蘇銘正站在教室門口。

    蘇銘的臉色看起來(lái)不太好，對(duì)他說(shuō)道：“齊暉，你過(guò)來(lái)一下，我有話要對(duì)你說(shuō)?！?/br>
    考慮了一下，齊暉示意陸果先回教室，然后跟在了蘇銘身后。

    陸果站在教室門口，看著齊暉離開的身影，看了很久，還是選擇回了教室。

    班上沒(méi)有人能看見(jiàn)他，他沉默地走回了教室后排，然后在自己的座位上坐下。