“但這一次不同，你的記憶不僅沒(méi)有消失,我們還獲得了一個(gè)契機(jī)?！?/br>
    白離心神一動(dòng)，“什么契機(jī)。”

    “一個(gè)你可以出去的機(jī)會(huì)。”

    突然,一段急促短暫的鈴聲響起，是學(xué)校放學(xué)的鈴聲。

    斯溫德勒不再解釋，而是撐著傘將白離重新帶入迷霧之中。

    再次出來(lái)，她們便站到了學(xué)校正中央的樹(shù)蔭大道上，兩邊結(jié)伴而行的學(xué)生還在談?wù)撝裉炻?tīng)到的八卦。

    斯溫德勒將黑傘收起，白離立即感受到了投射在自己身上的視線。

    “白離?！?/br>
    前方白硯安正站在飛行器旁朝她招手。

    她們的出現(xiàn)在別人眼中是那么自然，沒(méi)有惹來(lái)一絲異樣的關(guān)注。

    “記得，”斯溫德勒溫和的聲音再次響起，聲音很小，只有她們兩個(gè)才能聽(tīng)到，“小心你的家人，老師，以及李典。如果說(shuō)我是系統(tǒng)，他們就是不受我cao控的眼睛，你要是有什么異常舉動(dòng)，他們的反饋不會(huì)直接投送到我這里?！?/br>
    不會(huì)投送給梵谷，那么投送給誰(shuí)便不言而喻了。

    “還有你的日記本，可別在上面寫(xiě)什么‘要出去’之類的話。我的程序目的確實(shí)是為了監(jiān)管你，我會(huì)從你的日記中體察你的情緒波動(dòng)，在你有反抗意識(shí)到時(shí)候上報(bào)并重塑世界。到時(shí)候就算我有心救你都沒(méi)辦法?！?/br>
    白離不動(dòng)聲色地點(diǎn)了點(diǎn)頭，原本還想再問(wèn)一下斯溫德勒先前所說(shuō)的“盟友”是誰(shuí)，就發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)不見(jiàn)蹤影。

    晚上睡前，白離照例在日記本上寫(xiě)下一天的經(jīng)歷和感悟。有了斯溫德勒的提醒，她每句話都寫(xiě)得格外小心，唯恐又透露些什么出來(lái)。

    記完后她合上日記本躺在床上，終于覺(jué)得一天的疲憊和驚駭在這時(shí)得到些許的緩沖。

    “你明天能不能和家里說(shuō)說(shuō)，早餐太清淡了。”

    半夢(mèng)半醒間，白離似乎聽(tīng)到有人在她耳邊低語(yǔ)。

    “實(shí)在不行給我準(zhǔn)備幾罐辣椒醬吧，一大早看他們忙上忙下的，我沒(méi)好意思開(kāi)口?！?/br>
    “這個(gè)房間我今早翻了一下，一點(diǎn)儲(chǔ)備糧都沒(méi)有。你明天記得囤些吃的，就你晚餐吃的丁點(diǎn)，我晚上爬起來(lái)的時(shí)候總是感覺(jué)餓?！?/br>
    “我這點(diǎn)要求不算過(guò)分吧？你們上次讓我做的事情我可全都辦到了，要知道卡那個(gè)時(shí)間點(diǎn)讓你從光柱上退下來(lái)可是很難的，這你得好好犒勞犒勞我——”

    白離瞬間從夢(mèng)中驚醒！

    環(huán)顧四周，卻是一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)發(fā)覺(jué)。

    她等待了半分鐘，異樣沒(méi)察覺(jué)到，自己的眼皮倒是不停地打架。

    想來(lái)是夢(mèng)。

    白離繼續(xù)躺了回去。

    再次閉眼，白離已然置身于一片漆黑之中。她抬眸看著這個(gè)空間中心處唯一的光亮，朝著那道光柱走去。

    一個(gè)人正背對(duì)著她面朝光柱坐著，白離走了過(guò)去，在離那人三步遠(yuǎn)處停下。

    “我剛才說(shuō)的話你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”謝爾聽(tīng)到了身后的腳步聲，她雙手撐著下巴，散漫問(wèn)道。

    “你是誰(shuí)？”

    白離走上前，想繞到那人面前，謝爾卻提前轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。

    白離：“?。。　?/br>
    ……

    刀光閃爍著寒芒，以迅雷不及掩耳之勢(shì)向前刺去，剎那間白光迸現(xiàn)，緊接著白離又被一片連綿不絕的掌聲弄得頭昏腦脹。

    她茫然地從對(duì)戰(zhàn)臺(tái)上下來(lái)，還未站定就聽(tīng)到斯溫德勒極為壓抑的聲音。

    “讓你給點(diǎn)甜頭你怎么還真打？”

    白離有點(diǎn)懵，正前方的光幕上正投放著剛剛的對(duì)戰(zhàn)結(jié)果——她居然以碾壓式的成績(jī)得到了第一？！

    她閉眼按壓了一下自己的太陽(yáng)xue，再次睜眼時(shí)眼前環(huán)境還是沒(méi)有改變。

    “雖然你的實(shí)力比他高出不少，但我覺(jué)得用武力逼迫這事兒還是不可取，沒(méi)人會(huì)幫助一個(gè)用暴力羞辱自己的人。”

    斯溫德勒又在說(shuō)著奇奇怪怪的話，白離順著她的視線看去，剛剛被她刺破能源燈的同學(xué)正彎腰撿起地上的機(jī)甲手環(huán)。

    “看著眼生，隔壁班的同學(xué)嗎？這節(jié)課是聯(lián)合對(duì)戰(zhàn)？……不對(duì)，我什么時(shí)候過(guò)來(lái)的？”白離問(wèn)：“我的記憶還是出問(wèn)題了？”

    斯溫德勒似乎才反應(yīng)過(guò)來(lái)，“難道你們還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面？”

    “見(jiàn)面，和誰(shuí)？”白離略微思索，“盟友？”

    “你們?nèi)烁裰g都不交流嗎？”斯溫德勒頓了頓，“你不會(huì)到現(xiàn)在都不知道自己有解離癥吧？”

    斯溫德勒簡(jiǎn)單跟白離解釋了什么是多重人格，以及謝爾對(duì)來(lái)歷，聽(tīng)得白離暈暈乎乎。

    總感覺(jué)事情更加復(fù)雜了！

    “不過(guò)比起你的第二人格，我覺(jué)得你現(xiàn)在應(yīng)該更擔(dān)心一下你的契機(jī)?！?/br>
    聽(tīng)到“契機(jī)”兩字，白離下意識(shí)朝著斯溫德勒的指示看過(guò)去。

    那位眼生的同學(xué)不知何時(shí)站在了自己班級(jí)的隊(duì)伍之中，臺(tái)上老師講的繪聲繪色，然而那同學(xué)一雙眼睛卻一直在盯著自己！

    ……

    謝爾正坐在地上啃著rou干，勉強(qiáng)分出一絲心神與白離對(duì)話：“所以我昨天跟你說(shuō)了那么多你都以為自己在做夢(mèng)，今天那個(gè)機(jī)器人解釋了一通你就相信我的存在了？”

    聽(tīng)著白離微不可查地應(yīng)了一聲，謝爾咀嚼地更起勁了。