白老師拍拍沈舟肩膀，安慰道：“唉，沒事了，都過(guò)去了。”

    原本打算態(tài)度生硬一點(diǎn)，好讓這小子知道：我真的生氣了。

    可當(dāng)看到沈舟乖巧的模樣后，內(nèi)心的憤怒也被柔情取代。

    算了，這些日子也苦了他。

    白老師年過(guò)半百，天下桃李無(wú)數(shù)，這么多人里就掛著沈舟這個(gè)臭小子，心疼他。

    如今師生相見，如同父子一般，再多的話都無(wú)需說(shuō)出口。

    一切盡在不言中。

    二人朝教學(xué)樓走去，沈舟突然說(shuō)道：“白老師你今天挺閑啊?！?/br>
    這老頭子天天不是教書，就是窩在實(shí)驗(yàn)室，有時(shí)直接不回家，吃睡都在實(shí)驗(yàn)室里。

    真心佩服師娘！

    “臭小子?！卑桌蠋熣f(shuō)道：“今天我老師來(lái)授課，我?guī)闳ヒ娨娛烂??！?/br>
    以前讀書時(shí)，沈舟時(shí)常聽白老師說(shuō)起，他的師傅那可是新數(shù)據(jù)通信的泰斗人物。

    等二人到達(dá)教室時(shí)，烏壓壓一片人。

    里里外外水泄不通，清一色的學(xué)生助教，甚至還有外校教師跑來(lái)聽課的。

    可見老教授受歡迎的程度。

    若是換在娛樂圈，那不就是當(dāng)之無(wú)愧的頂流啊。

    因?yàn)榘桌蠋煹木壒?，沈舟蹭到了第一排的好位置?/br>
    剛一坐下，他就聽到后排有兩位年輕助教在討論他。

    “你看，你看，他好像沈舟?！?/br>
    “眉眼是好像啊，就是帶著口罩，看不到臉?！?/br>
    沈舟嘴角抿起一抹笑意，想不到吧，本尊就在你們面前。

    隨著課程的推進(jìn)，老教授終于出現(xiàn)在眾人眼中。

    他雖然雙鬢已經(jīng)花白，但目光閃爍間都是淵博的智慧之光。

    “今日我將與諸位討論新數(shù)據(jù)通信，從過(guò)去通信工程展望未來(lái)通信的嶄新一面……”

    這老教授不虧為泰斗人物，就連沈舟經(jīng)歷過(guò)魔幻現(xiàn)實(shí)主義都忍不住叫好。

    要不是坐第一排，他都想站起來(lái)瘋狂鼓掌了。

    沈舟在其他世界中接觸過(guò)星際通信工程，那可是領(lǐng)先地球現(xiàn)在的水平幾百年。

    而這位老教授的講話中。已經(jīng)有幾點(diǎn)觀念隱約有日后成型理念的模樣。

    但舉手摘星辰，這中間幾厘的距離，也許需要無(wú)數(shù)人付出未知時(shí)間，才能努力達(dá)到的。

    第10章 再登熱搜

    人類舉手摘星，碰到的是星塵，卻不知指尖已掠過(guò)整個(gè)星系宇宙。

    “新通信工程的未來(lái)，將會(huì)是一幅美麗畫卷展示在我們面前，現(xiàn)在我將與諸位探討一些問(wèn)題……”

    聽到老教授要討論問(wèn)題，白老師低聲咳嗽幾聲，而門口站聽的人已躡手躡腳離開。

    看到這情景，沈舟有些好奇：難不成答不出來(lái)，這老教授還會(huì)吃人？

    “白老師什么情況？”沈舟低聲問(wèn)道。

    白老師扶了扶眼鏡，“我?guī)煾灯獠惶?，有點(diǎn)暴躁，答不出來(lái)有時(shí)會(huì)罵人?！?/br>
    看白老師面色不太好，沈舟暗想：可能不會(huì)只罵人那么簡(jiǎn)單吧，沒準(zhǔn)白老師就是受害人之一。

    老教授目光環(huán)視眾人一圈，但卻無(wú)人回答，面色有些不悅。

    目光轉(zhuǎn)移中，一瞥到白老師這里，很快對(duì)他旁邊帶著口罩的學(xué)生來(lái)了氣。

    這么多人就你愛戴口罩，搞神秘還搞特殊，沒眼看！

    老教授指向沈舟，“同學(xué)，你來(lái)回答?！?/br>
    沈舟站起身來(lái)，將口罩拉下來(lái)，認(rèn)真的給教授鞠個(gè)躬，才緩緩開口。

    “老師，學(xué)生以為日后發(fā)展將會(huì)以太網(wǎng)、光波導(dǎo)互連等為傳播手段，利用跨節(jié)點(diǎn)的計(jì)算，配合零排隊(duì)調(diào)度算法，通過(guò)實(shí)現(xiàn)受控調(diào)度……”

    后排兩妹紙一看：這不是像沈舟，這就是沈舟本舟！

    兩人趕緊興奮的掏出手機(jī)，不顧其他人異樣的眼光，打開錄像。

    原本是想挫挫年輕人銳氣，可越往后，老教授越發(fā)覺得：這位年輕人不簡(jiǎn)單。

    年少有為，思維邏輯強(qiáng)悍。

    最主要的是，對(duì)于未來(lái)通信工程的搭建，有自己獨(dú)到且可行的推動(dòng)性方案。

    “你說(shuō)的很對(duì)?！?/br>
    老教授聽后不住的點(diǎn)頭，眼睛背后的目光越來(lái)越熱烈。

    沈舟禮貌的彎腰鞠躬，語(yǔ)氣十分尊崇，“謝謝老師?！?/br>
    此時(shí)早已過(guò)了授課規(guī)定時(shí)間，沈舟不愿耽擱大家時(shí)間，抬步打算離開。

    剛要轉(zhuǎn)身離開，老教授急忙喊住了他。

    “小朋友，你叫什么名字？有沒有興趣來(lái)我這讀研究生?！?/br>
    白老師一聽這話，差點(diǎn)原地炸毛！

    當(dāng)初為考進(jìn)老師門下，自己廢了九牛二虎之力。

    就連頭型，都變成了如今的強(qiáng)者發(fā)型。

    反觀沈舟，這算什么？

    這可是主動(dòng)邀請(qǐng)！

    沈舟問(wèn)言，搖了搖頭，“對(duì)不起老師，我已經(jīng)有導(dǎo)師了，而且我是外校的?！?/br>
    白老師聞言，極其生動(dòng)的在一張老臉上表現(xiàn)出：瞳孔微縮、一臉震驚。

    心中暗想：吹牛不打草稿就算了，這根橄欖枝，可比在娛樂圈混好多了。

    干嘛不接？

    而沈舟也有自己的顧慮。

    雖然知道新數(shù)據(jù)通信工程，也了解遠(yuǎn)算規(guī)則與方式。

    但這是他在星際時(shí)代學(xué)會(huì)的，要是直接把人類科技帶動(dòng)快步向前的話，顯然不符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律！

    “同學(xué)?！崩辖淌谟趾白∩蛑郏澳阍倏紤]考慮。”