第125章
一天要學(xué)十六個(gè)小時(shí),簡直不要太地獄。 但因?yàn)槎午圩忧宄约翰粚W(xué)習(xí)的話,那就沒有出路,所以他在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有一句怨言,而且殷擎宇讓他休息,他也不去休息。 一直到把所有的課程都學(xué)完之后,才累得睡了兩天。 精神都養(yǎng)足了的那天,就是九月一號(hào)開學(xué)的時(shí)候。 殷擎宇和段幺子兩個(gè)人都上高三,而且他們還在同一個(gè)班。 高三開學(xué)的時(shí)候有一個(gè)考試,根據(jù)開學(xué)的這個(gè)考試,會(huì)給所有的學(xué)生進(jìn)行重新分班,段幺子和殷擎宇的成績都非常不錯(cuò),尤其是殷擎宇比段幺子分?jǐn)?shù)還要高。 殷擎宇在教導(dǎo)段幺子的時(shí)候,也相當(dāng)于把自己學(xué)過的知識(shí)都復(fù)習(xí)一遍,所以非常扎實(shí),他是學(xué)的理科,六門功課總分七百五,他拿到了七百二十分,僅比以全校第一名,低了五分,位列全校第二名。 段幺子的分?jǐn)?shù)就沒有上七百了,他拿到了六百五十九分,成為進(jìn)入尖子一班的最后一名。 算是抓尾巴進(jìn)來的。 不過他的分?jǐn)?shù)再低兩分的話,那他就到尖子二班了。 可以看得出來,這所學(xué)校的人,學(xué)習(xí)成績都非常不錯(cuò),只看尖子班就分了三個(gè)班,三班的最后一名成績,在五百八十分以上。 甚至這所高中的最后一名,分?jǐn)?shù)都沒有低于四百分。 這個(gè)成績可以說已經(jīng)非常不錯(cuò)了,畢竟他們是假期之后回來的第一天,還沒等開始復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí),就已經(jīng)迎來第一輪考試,這種情況下,能夠考成這樣已經(jīng)不錯(cuò)了。 相信他們在學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后,考試的成績會(huì)更好。 而殷擎宇因?yàn)檎疹櫠午圩拥膶W(xué)習(xí),所以在假期的時(shí)候,并沒有和自己的朋友聚會(huì)。 但他已經(jīng)和自己的朋友們說清楚了,當(dāng)著段幺子的面,讓那些人千萬不要嘴,沒把門兒的亂說。 他是真的很在乎段幺子,也很在乎段幺子對他的看法。 而分班之后,段幺子和殷擎宇就坐在同桌,根本就不敢有任何人質(zhì)疑。 畢竟殷擎宇在這個(gè)班級(jí),甚至于在整個(gè)年級(jí),他都可以算得上是老大。 家世背景強(qiáng)悍,而且又非常有錢,人長得還很帥,學(xué)習(xí)成績有這么好,他不是老大,誰是老大? 就算再參加變形記之前,殷擎宇的分?jǐn)?shù),要么就是在尖子一般的末尾,要么就是在尖子二班的龍頭,反正學(xué)習(xí)確實(shí)是非常不錯(cuò)的。 在年級(jí)也能排得上數(shù)。 他們前面三個(gè)尖子班,一班是三十個(gè)學(xué)生,二班和三班都是四十個(gè)學(xué)生,所以說,能夠在尖子二班名列前茅的,也都是在年級(jí)前五十,這學(xué)習(xí)成績就不差了。 只不過殷擎宇家里對殷擎宇的要求更高,所以才會(huì)讓他去參加變形記。 主要就是為了磨磨他的性子,讓他能夠少跟父母頂幾句,能讓他把心思都用在學(xué)習(xí)上。 殷擎宇基本沒有努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,他就是沒事翻翻書,然后寫寫作業(yè),作業(yè)寫完就大功告成了,復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)都跟他們有關(guān)系。 所以即便是上了高中,他也依舊是很閑散,看起來比別的孩子要輕松很多,這讓因爸爸和殷mama就很不滿,才會(huì)把他送到變形記。 就是想讓他清楚,現(xiàn)在他有這么好的環(huán)境,比起那些想學(xué)習(xí)而上不了學(xué)的孩子,實(shí)在是相當(dāng)于生活在天堂了,怎么能不抓緊機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)呢? 雖然最后殷擎宇學(xué)習(xí)的原因,和殷擎宇的父母想的不一樣,但好在結(jié)果都是一樣的。 雖然他們也看不上段幺子,覺得是這個(gè)孩子帶歪了自己的兒子,但在現(xiàn)階段,至少在高三的這個(gè)階段,他們根本就不敢多說什么。 畢竟在他們看來,要處理殷擎宇和段幺子的感情,實(shí)在是太簡單了。 等殷擎宇考上清大之后,他們在解決段幺子的問題,讓斷幺子遠(yuǎn)離他們兒子。 第118章 都市繁華、發(fā)新書了 第一天進(jìn)入班級(jí)的段幺子,對于班級(jí)所有的一切都非常好奇。 他從來都沒有見過這么新的課桌,也沒有見過這么舒服的椅子。 他不是沒有上過學(xué),多多少少還是上過幾天,但他們上學(xué)的那個(gè)環(huán)境,就可以說是非常差了。 和現(xiàn)在的教室相比,說是天壤之別,都抬舉了他原來的學(xué)校。 桌子是破破爛爛的那種木板,椅子也是那種破破爛爛的長條木板,后面根本沒有靠背,甚至前面都沒有桌洞。 書包就只能抱在懷里,根本沒有地方能夠放。 當(dāng)然了,他也沒見過這么好的書。 這些書的每一張紙都非常新,而他們原來課堂上用的書,全部都是破破爛爛。 發(fā)下來的那天就是破破爛爛,都是循環(huán)使用的教材,甚至有的還會(huì)缺頁。 可能一個(gè)班級(jí)湊下來,也就能湊兩到三本完整一冊的書。 他們在上課的時(shí)候,我遇到自己的書沒有頁,就要去找其他有這一頁的同學(xué)抄,可能好幾個(gè)同學(xué)才能評出一頁的內(nèi)容。 但現(xiàn)在,這里的每個(gè)人都有全新的教材,紙張看起來非常潔白,上面的每個(gè)字都異常清晰。 不會(huì)缺少任何一頁,還散發(fā)著書的芬芳。 段幺子特別喜歡這個(gè)味道,他形容不出來,但就是特別喜歡。 在領(lǐng)到書的時(shí)候,別的孩子也就是放在一邊,或者是好奇的翻翻課本,但段幺子不一樣,他真的是認(rèn)認(rèn)真真的,愛不釋手的在看著自己的教材。