一年前，她帶著這些問(wèn)題找到姚友元，姚友元拿一紙vr策劃堵了她的嘴。

    而現(xiàn)在，方思莘走了，vr項(xiàng)目也被斬了，她的疑慮卻還留在原地。

    但狐姐的緩兵之計(jì)實(shí)在太過(guò)誘人。

    “我一直都覺(jué)得，是y公司和姚總的玄學(xué)才能讓我與杜老師重逢，失控世界又成為了我們另一重紐帶?！?/br>
    “又所謂善始善終，所以無(wú)論如何我都想把年底的活動(dòng)做好。”

    “杜老師，如果真誠(chéng)地邀請(qǐng)你，你愿意為徒生配音嗎？”

    “配……音？”

    為角色配音的活兒并不簡(jiǎn)單，為了吸人眼球，失控世界的游戲角色的個(gè)性通常獨(dú)樹(shù)一幟，要演繹出鮮活的角色，首先要靠配音者對(duì)于角色的鉆研，通常必須要吃透了角色的形象特征和原型設(shè)定以設(shè)定好契合的聲線；其次在不同的情況下有大量的臺(tái)詞，游戲中的劇情大起大落，情緒的外泄與表達(dá)也是很大的難點(diǎn)。

    y公司一測(cè)的時(shí)候，由于資金不足找過(guò)一些不成熟的網(wǎng)配，后來(lái)都替換成了專(zhuān)業(yè)配音演員，經(jīng)歷過(guò)這一個(gè)轉(zhuǎn)變，婁夏很清楚地明白配音能帶給角色的巨大差異

    杜若瑤以前沒(méi)接觸過(guò)配音領(lǐng)域，但婁夏對(duì)此絲毫不擔(dān)心。這份策劃是沖著把婁夏留住而寫(xiě)的，所以時(shí)徒生這個(gè)角色，大綱是比著杜若瑤設(shè)計(jì)的，相當(dāng)于為了一個(gè)演員拍一部電影，那演員壓根不用演，只要順理成章做自己就萬(wàn)事大吉了。而且y公司的配音工作從今年起正式全權(quán)外包給了正規(guī)的工作室，婁夏去過(guò)一次，領(lǐng)頭的配音導(dǎo)演姓余，是在一線會(huì)議上干過(guò)的，經(jīng)驗(yàn)豐富且十分專(zhuān)業(yè)，幾名后期的技術(shù)也精湛，退一萬(wàn)步講，即使杜若瑤拘謹(jǐn)，也能被專(zhuān)業(yè)的工作室所指導(dǎo)，自然也不用擔(dān)心呈現(xiàn)出來(lái)的效果過(guò)于差勁。

    婁夏注意力集中的時(shí)候非常擅長(zhǎng)多線程思考，所以狐姐跟她說(shuō)了這件事僅僅過(guò)去一天，她就已經(jīng)在腦海里翻來(lái)覆去把所有的可能性都思考了一遍，從請(qǐng)杜老師配音是否可行，到杜若瑤如果拒絕她該怎么勸說(shuō)，都在腦子里繪制了藍(lán)圖。

    “可是我……”

    眼下杜若瑤剛剛露出躊躇的神色，婁夏就搶話道：“今早我還打電話問(wèn)了我們配音導(dǎo)演，這導(dǎo)演可有經(jīng)驗(yàn)了，我把你的錄音經(jīng)歷稍微說(shuō)了說(shuō)，她都說(shuō)應(yīng)該可以的，讓不忙的話先抽空去試試?！?/br>
    “我還有錄音經(jīng)歷呢？”杜若瑤自己都想不起。

    “嗯啊，說(shuō)完后她還說(shuō)你可以試兩個(gè)語(yǔ)言的音，看哪個(gè)更舒適。”

    “你怎么跟她說(shuō)的？”杜若瑤有種不祥的預(yù)感。

    “我說(shuō)這位老師有錄音的經(jīng)驗(yàn)，但錄的都是英文?！?/br>
    “……”

    “你干嘛那樣看我，我可沒(méi)瞎說(shuō)啊，我高三下學(xué)期，那些月考的英語(yǔ)聽(tīng)力，不都是你錄的么？”

    “……那能一樣么？”

    “怎么就不一樣啦？”婁夏托腮，“你還經(jīng)常扮演兩個(gè)角色對(duì)話，不是演得惟妙惟肖的，很有天賦嘛？”

    要是這么算，杜若瑤確實(shí)進(jìn)過(guò)很多次錄音棚。

    黃珊珊老早就發(fā)現(xiàn)她聲音好聽(tīng)，而且是那種非常清冽的質(zhì)感，平日里說(shuō)話沒(méi)感情像個(gè)機(jī)器人，于是小杜老師就在某次例會(huì)上被黃珊珊推上了錄聽(tīng)力的位置。當(dāng)時(shí)學(xué)校里月考卷都自己出，出來(lái)后英語(yǔ)聽(tīng)力沒(méi)人錄，原因是錢(qián)少事雜，而且錄音室沒(méi)空調(diào)，大夏天的熱死人。恰好杜若瑤也不太怕熱，于是就去試著錄了一次。

    錄出來(lái)以后，英語(yǔ)組的老師們圍在一起試聽(tīng)，只聽(tīng)錄音機(jī)里傳出來(lái)的英語(yǔ)像bbc一樣標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是

    ——根本聽(tīng)不出是誰(shuí)念的。

    黃珊珊有些意外：“小杜老師，這真是你錄的？”

    當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)組組長(zhǎng)：“小杜，你說(shuō)一句話我聽(tīng)聽(tīng)？”

    杜若瑤：“可能是我平時(shí)說(shuō)話沒(méi)那么靠后。”

    她念聽(tīng)力的時(shí)候聲音聽(tīng)起來(lái)較為飽和厚實(shí)，是因?yàn)闊o(wú)意識(shí)地把軟腭抬起了一些，使得口腔打開(kāi)，增強(qiáng)了共鳴，這時(shí)再講共鳴點(diǎn)往后調(diào)整一些的話，就會(huì)比平時(shí)說(shuō)話更豐滿一些，這是她自小讀英文原著、聽(tīng)英文廣播時(shí)潛移默化學(xué)來(lái)的習(xí)慣，只不過(guò)她也是一介業(yè)余選手，只能用“聲音靠后”來(lái)歸納。

    英語(yǔ)老師們自然不懂這“靠后”的含義，夸了幾句后就一致同意采用這版英語(yǔ)聽(tīng)力，也因?yàn)榇?，杜若瑤包圓了一整個(gè)學(xué)期的月考聽(tīng)力。

    只是那一整個(gè)學(xué)期，都沒(méi)有學(xué)生發(fā)現(xiàn)過(guò)那聽(tīng)起來(lái)略帶播音腔的英文是出自杜若瑤之口——除了婁夏。

    婁夏考完第一次月考，像只小狗一樣跑進(jìn)杜若瑤辦公室，悄悄問(wèn)是不是她讀的聽(tīng)力時(shí)，杜若瑤都要懷疑是黃珊珊告訴了她。

    “不是哦?！?/br>
    杜若瑤自然不會(huì)承認(rèn)，她本身就是低調(diào)的人，又因?yàn)樗皇且粋€(gè)還沒(méi)畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師。稍明事理一些的老師和學(xué)生都知道錄聽(tīng)力吃力不討好，既然別的英語(yǔ)老師沒(méi)有宣揚(yáng)，那她自然也不會(huì)沒(méi)情商地透露這學(xué)期的聽(tīng)力都是她負(fù)責(zé)的消息，以免有學(xué)生風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)說(shuō)實(shí)習(xí)老師被整個(gè)英語(yǔ)組針對(duì)著去干苦差事。

    “啊，不是嗎？”婁夏rou眼可見(jiàn)的失落，猛地低下頭，“輸了九瓶ad鈣奶！”

    杜若瑤有些驚訝，鏡片后的眼睛瞪得圓圓的：“你是有幾成把握，打這么大的賭？”

    “原本是十成的……你說(shuō)怪不怪，我聽(tīng)那個(gè)聲音吧，就莫名很像你。”婁夏氣鼓鼓，她抓到了很熟悉的味道，以至于聽(tīng)力都聽(tīng)得格外認(rèn)真，“雖然別人都說(shuō)肯定不是杜老師，一點(diǎn)兒都不像，但我聽(tīng)得可認(rèn)真了，我覺(jué)得那真的就是你，比如那個(gè)清濁輔音，我只聽(tīng)過(guò)你那么連讀！啊呀算了，我一定是鬼迷心竅了才會(huì)做這種一賠九的買(mǎi)賣(mài)！”