“你說(shuō)，我這個(gè)想當(dāng)巖王帝君的愿望，足夠強(qiáng)烈嗎？”

    行枕山差點(diǎn)沒(méi)一口楓達(dá)噴出來(lái)。

    崽崽被嚇了一跳，躲開(kāi)后慢吞吞的問(wèn)：“這么激動(dòng)做什么？”

    行枕山擦了擦嘴角，忍了又忍，才忍住差點(diǎn)溢出的笑。

    “但是，如果你想當(dāng)巖王爺?shù)脑竿銐驈?qiáng)烈，確定不會(huì)被巖王爺用天星砸嗎？”

    巖王爺早就知道了，當(dāng)然不會(huì)動(dòng)手。

    但崽崽還是莫名想到那天在幻境里看到的兩千多年前的畫面——靖世九柱的制造現(xiàn)場(chǎng)。

    崽崽：超越她爹難度太大，真要去做可能會(huì)被打，所以，還是換個(gè)愿望吧。

    龍命要緊。

    第105章

    崽崽還沒(méi)想好該用什么愿望放在這顆偽造神之眼玻璃珠上比較合適,現(xiàn)在她卻面臨著另一個(gè)更重要的問(wèn)題。

    老師已經(jīng)在寫劇本了，話劇角色已經(jīng)到了必須確定下來(lái)的時(shí)候。

    鐘離先生為了給女兒用正當(dāng)?shù)氖侄螤?zhēng)取到“巖王帝君”的角色，原定帝君扮演者扶桑有更心儀的夜叉位,還有再做調(diào)整的機(jī)會(huì)。

    其實(shí)老師也只是準(zhǔn)備走個(gè)過(guò)場(chǎng)，賣鐘離先生一個(gè)面子，準(zhǔn)備直接把巖王帝君的角色給崽崽。

    畢竟幼兒園的話劇,大概就是小孩子過(guò)家家的程度,臺(tái)下的觀眾能看明白臺(tái)上到底講了什么故事就已經(jīng)算成功了。

    至于話劇里的歌唱得好不好聽(tīng)……

    思及此,老師手中的筆桿子敲了敲桌面,到底還是把巖王帝君的演唱環(huán)節(jié)劃掉了。

    幼兒園的話劇，倒也不必較真。

    上午晨間活動(dòng)時(shí)間，扶桑還在被圍著被迫展示神之眼的水元素能力。

    崽崽也不羨慕了，抱著琴來(lái)到老地方,陷入沉思。

    例行晨間分享,行枕山遞給她一袋麻辣薯片：“給?！?/br>
    別人是晨間活動(dòng),他們是晨間分享。

    陽(yáng)光并不灼熱的上午時(shí)間一起分享美食才是最棒的！

    但崽崽今天卻拒絕了：“我還要思考怎么演好巖王爺?shù)慕巧?。?/br>
    “需要這么認(rèn)真嗎？等老師來(lái)教就好了??！”

    行枕山能這么放松也不是沒(méi)有道理的,他在這場(chǎng)話劇中就扮演一個(gè)被仙人保護(hù)的人類而已。

    話劇本來(lái)就是為了展現(xiàn)巖王爺和仙人的光輝,一個(gè)被保護(hù)的人類大概只需要躺平就好。

    他只是去湊個(gè)熱鬧。

    “那不行！”崽崽握緊雙拳,義正言辭，“我要自己領(lǐng)悟才行！”

    說(shuō)完，崽崽按照溫迪教的方法，開(kāi)始練習(xí)彈琴。

    坐在樹(shù)下吃薯片的行枕山開(kāi)始覺(jué)得這薯片吃得有點(diǎn)不得勁。

    怎么一個(gè)兩個(gè)的都在努力了？

    這樣顯得他很咸魚(yú)欸！

    時(shí)間很快來(lái)到午睡過(guò)后。

    午睡之后,就是下午課時(shí)間。

    本來(lái)下午的安排是識(shí)字課，但因?yàn)樵拕〗巧才?，老師不得不把識(shí)字課換下來(lái)。

    大家都對(duì)扶桑的實(shí)力有所認(rèn)知，憑她的實(shí)力，不管她演巖王爺還是演仙人夜叉,都不會(huì)有任何人反對(duì)。

    大家期待的是崽崽的表演。

    畢竟上次崽崽在教室鬼哭狼嚎那一段，其他幼崽們依舊記憶猶新。

    崽崽抱著豎琴來(lái)到講臺(tái)上，小爪子緊緊握著琴身，有點(diǎn)緊張。

    講臺(tái)下的磐安先笑了起來(lái)：“鐘離玥，你的彈琴水平該不會(huì)和你的唱歌水平差不多吧！”

    崽崽冷哼一聲：“我勸你不要小看我的演奏水平。”

    磐安還準(zhǔn)備說(shuō)兩句，卻被老師制止了：“磐安同學(xué)，嘲笑同學(xué)可不是好孩子哦！”

    磐安悻悻閉上了嘴。

    但經(jīng)過(guò)磐安這一打岔，崽崽反而沒(méi)那么緊張了。

    她拿著琴，問(wèn)老師：“我可以把演唱部分改成吟誦嗎？”

    “吟誦？”

    崽崽羞澀的笑笑：“我在蒙德的溫迪哥哥是一名很優(yōu)秀的吟游詩(shī)人，他說(shuō)可以用蒙德的吟誦詩(shī)歌方式代替演唱，所以教了我一段?！?/br>
    “可以可以?！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)崽崽的那些神奇的哥哥jiejie們已經(jīng)見(jiàn)怪不怪，“改成蒙德的詩(shī)歌元素，也是很不錯(cuò)的方法！”

    “那，我可以在上次那一段后面再自行發(fā)揮一段嗎？”崽崽的目光有些自豪，“我爹給我講了很多和巖王爺有關(guān)的故事，我很喜歡?！?/br>
    老師繼續(xù)點(diǎn)頭，看向手里的記事簿，問(wèn)道：“還記得臺(tái)詞嗎？我再念……”

    崽崽大聲回答：“記得的！”

    老師：這孩子記性這么好？

    明明那段話已經(jīng)很繞口了。

    講臺(tái)下的行枕山扭頭問(wèn)后座的扶桑：“你們昨天不是去放風(fēng)箏了嗎？”

    怎么還背著他學(xué)了那么多！

    附近的幼崽們豎起了耳朵。

    扶桑把玩神之眼的動(dòng)作一頓，理所當(dāng)然的回答道：“是啊，順便學(xué)了一下彈琴。不過(guò)只是學(xué)了點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)而已，真那么容易學(xué)會(huì)的話那些吟游詩(shī)人豈不是白活幾十年？別期待太多?！?/br>
    而且那家伙學(xué)得確實(shí)沒(méi)她快。

    附近的磐安小聲說(shuō)道：

    “我還是覺(jué)得云扶桑來(lái)演比較好，巖王爺怎么可能是那么幼稚的家伙來(lái)扮演？

    至少、至少得再高一點(diǎn)吧？”

    “噗！”

    有人沒(méi)忍住笑出聲來(lái)。

    確實(shí)如此，扶桑從小練習(xí)身韻，不僅身材纖細(xì)，而且身高也要比同齡人拔高一大截。

    而崽崽，全班最矮最小的那個(gè)，長(zhǎng)得圓潤(rùn)可愛(ài)，和“威嚴(yán)”是半點(diǎn)不沾邊。