“是你的問題。”

    “我什么時(shí)候……”

    羅爾立刻反駁，不過話說到一半兒又突然回過味兒來，確實(shí)是他自己的問題，唐寧不正是在解釋之前的“原來你看不見”的問題嗎？

    合著唐寧早就看出來他剛才想問這個(gè)問題，卻一直憋著沒說。

    竟然是色感的原因……

    羅爾完全忘記了自己的出發(fā)點(diǎn)是想要探明唐寧這次在設(shè)計(jì)中遇到的困難，此刻的他突然抓住了點(diǎn)滴靈感。

    為了控制逛展的人流量，保證看展的特殊群體的狀態(tài)，逛展的時(shí)長被限制在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，羅爾雖然音樂感覺自己和唐寧還有什么沒有解決的問題，但眼下他有更急著辦的事情。

    唐寧猝不及防被羅爾擁住，后背也被羅爾拍了拍。

    “謝謝，謝謝你。”

    羅爾的聲音透著喜悅，唐寧來不及避開羅爾突如其來的擁抱，便被放開，羅爾調(diào)轉(zhuǎn)了方向，朝展會(huì)入口處走去。

    他要去找一下以色感入手展示畫面的那位設(shè)計(jì)師。

    羅爾有些激動(dòng)，如果他的靈感真的能夠?qū)崿F(xiàn)，那么今年的prds的決賽不知道該有多精彩。

    唐寧望著羅爾的背影，實(shí)在有些搞不明白對方剛才的這些舉動(dòng)。有些不習(xí)慣地扯了扯衣領(lǐng)，羅爾剛剛的擁抱嚇到了他，唐寧后背生出一層冷汗。

    即便是唐寧的父母也不會(huì)對唐寧做出這樣突如其來，沒有任何征兆與提前告知的接觸行為。

    羅爾純粹屬于一時(shí)的激動(dòng)，完全沒有想那么多，想做便做了，平常和好兄弟相處也是如此。他沒有意識(shí)到在面對唐寧時(shí)，這樣的舉動(dòng)會(huì)給唐寧帶來困擾，不過也從側(cè)面說明了羅爾的有多么興奮。

    唐寧轉(zhuǎn)過頭繼續(xù)逛展，羅爾去干什么他并不好奇，他要享受這次的展會(huì)。

    羅爾和設(shè)計(jì)師一番交流結(jié)束，得到了他想要的答案后，便不再逗留。他迫切地想要將迸發(fā)的靈感轉(zhuǎn)化為自己的設(shè)計(jì)點(diǎn)，羅爾從來沒有這么期待過返校。

    進(jìn)了華慶，直奔t4，拿著設(shè)計(jì)草圖和設(shè)計(jì)靈感歸納圖的羅爾剛進(jìn)文院長的辦公室就看到了同樣也在辦公室的付澤。

    見到付澤的那一刻，羅爾頓時(shí)想起來自己還沒弄清困擾唐寧的問題到底是什么。

    羅爾稍作思考，將草圖放在了文院長面前，禮貌解釋了一下自己晚一點(diǎn)兒再來和文院長分析設(shè)計(jì)構(gòu)思后，對付澤說道：“付老師，我有點(diǎn)事情想要咨詢您?！?/br>
    “說說看?！?/br>
    羅爾被付澤領(lǐng)著去了自己的研究室，有一沓畫紙被付澤遞到了羅爾手中。

    畫紙頂部好似被什么利物裁切過一般，留下了整齊的齒狀切痕。

    “你看吧，沒關(guān)系，這都是唐寧作廢的草圖，本來已經(jīng)被他塞到了碎紙機(jī)里，我給抽出來了?！?/br>
    “唐寧確實(shí)不在乎自己的作品被借鑒，更何況這是草圖……”

    羅爾應(yīng)和著，他一直都覺著唐寧對于自己的設(shè)計(jì)點(diǎn)的保護(hù)意識(shí)有些弱，不過那也可能是唐寧自己都沒有察覺的傲氣的表現(xiàn)。

    出于對對手的尊重，他本是不愿意翻看對方的草圖的，但唐寧那樣的性子，他不相信對方會(huì)主動(dòng)告知所遇上的困境。

    唐寧今日給了他那么大的幫助，他總得把這個(gè)人情給還上。

    羅爾想著，一張張翻看起唐寧的設(shè)計(jì)草圖，越看眉頭皺得越高，他還真看出了點(diǎn)兒門道。

    作為設(shè)計(jì)師、作為以唐寧為命定對手、解讀了唐寧往期那么多作品的設(shè)計(jì)師，羅爾很熟悉唐寧曾經(jīng)的固有風(fēng)格，也很熟悉錢老教授的設(shè)計(jì)習(xí)慣。

    在這些設(shè)計(jì)草圖中，他清清楚楚感受到了唐寧的掙扎。

    他看到了唐寧想要擺脫曾經(jīng)的固有風(fēng)格對他的款式設(shè)計(jì)上的桎梏，也看到了唐寧想要將傳統(tǒng)風(fēng)格與現(xiàn)代時(shí)尚的結(jié)合做出的努力。

    唐寧努力想要維持這樣的一個(gè)平衡，同時(shí)又不想完全放棄魅力十足的中式審美對色彩構(gòu)成以及款型的創(chuàng)造力。

    在這樣的狀態(tài)之中，唐寧的確很難短時(shí)間內(nèi)確定出可以使用的設(shè)計(jì)草圖。

    作為對手，羅爾可以從手上的這一沓設(shè)計(jì)草圖中挑出每一張的亮點(diǎn)，但同樣的他也能夠看出，這里每一張都不足以完全表現(xiàn)出唐寧的真實(shí)水平。

    “付老師，希望您不要告知唐寧我看過這些草圖，我的確有解決唐寧眼下面臨的問題的辦法，但還需要您的配合。”

    “你先說說你的想法。”

    羅爾沉思片刻，將手中的這沓設(shè)計(jì)草圖輕輕放下。

    “現(xiàn)在的唐寧只是接納了太多的外界信息而不夠堅(jiān)定，如果錢教授還在自然不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，現(xiàn)在錢教授不在了，只要能夠讓唐寧重新堅(jiān)定就好。”

    付澤聽得懂羅爾的表達(dá)，但感覺對方所表達(dá)的內(nèi)容又像是什么解決方法都沒有說明一般。到底是對方的中文水平不行，還是他的理解能力下降了？

    “放心，付老師，我來解決?！?/br>
    入夜，羅爾注意了一下時(shí)差，聯(lián)系上了自己好久沒有通過話的母親。

    “祖父的那套藏品，對，不是說送給我了嗎？可以麻煩您寄送到華國嗎？對，盡快?！?/br>
    羅爾無法預(yù)知更遠(yuǎn)的未來，也不知道和唐寧還能夠在各類時(shí)裝賽事中相逢多少次，還能夠享受多少次戰(zhàn)勝對方的快樂以及棋逢對手的興奮，他不想浪費(fèi)任何一次對決的機(jī)會(huì)，他希望每一次的對決都是二人的全力以赴。