“童設(shè)，你同意了小寧將那件作品帶走，我們可就少了個宣傳手段，我敢說剛剛那會兒已經(jīng)有人將消息放出去，等開展后，不少人就會奔著絲申這邊來，想要看看那顆坦桑石?！?/br>
    朱設(shè)摸著自己的大禿腦袋，扣上了帽子，唐寧留在展區(qū)的另外四件作品也不差，但奈何沒有像剛剛的那樣的“事件預告”做宣傳手段。

    “絲申的特點仍舊是緙絲，若是喧賓奪主，我們到底是請?zhí)茖巵磉@輔助絲申，還是讓絲申輔助他，成就他的個人品牌？”

    童麗的話很明確，絲申需要唐寧的智慧、設(shè)計天賦、獨到的審美與技術(shù)，但不需要唐寧以強烈的個人風格吸引來的流量，絲申不能成為唐寧的墊腳石，但唐寧需要成為絲申的基石。

    童航眼里的不贊同被童麗看在眼里，不滿自己兒子過分意氣用事，但她也不想因為一個外人，讓自己的兒子與自己心生罅隙。

    “讓他帶走也好，鬧這么一出，留下繼續(xù)展出也不太合適?！?/br>
    童麗說完，看向童航，童航早就收拾東西準備跑路了。

    也不攔著，有些道理現(xiàn)在童航覺得殘酷，可只有他親自在社會上摸爬滾打之后才會清楚，收斂不該有的同情心才是對自己的仁慈。

    返回住所的唐寧靜立在屋中好些時候，手機上的消息提示音時不時響起，唐寧沒有去注意那些消息都來自誰，也沒有給任何人回復。

    唐寧的首件獨立完成的累絲作品以及錢老教授所做的胸針的平衡被打破了，他的既定規(guī)則被打破了。

    他想到了如何重新修復回平衡的狀態(tài)，但有些猶豫與迷茫，不知是否應當修復曾經(jīng)的平衡。

    唐寧想要獲得幫助，可又認為自己這般無法讓人理解的個人世界的既定規(guī)則，根本沒有辦法使他想要求助的人理解。

    但，他想要幫助。

    唐寧記得秦施彰說過、他的父母也說過、包括他曾經(jīng)的心理與行為干預的治療師也說過，當他發(fā)覺自己需要幫助的時候，應當主動向信任的人請求幫助。

    唐寧斟酌如何用能夠讓別人理解的語言去講述自己想要表達的內(nèi)容后，撥通了電話。

    幾乎是撥通的瞬間，電話便被接起。

    “出了什么事？！”

    付澤緊張得手中的線頭都差點隨著他抓頭發(fā)的動作被順進發(fā)絲間。

    唐寧幾乎沒有主動給他打過電話，現(xiàn)在這一個電話打來，他怎能不誤會出了事？

    “我有一個天平，它摔壞了，現(xiàn)在保持不了平衡，但若是再摔一下就能好，我該摔嗎？”

    “什么？”

    付澤看了眼手機屏幕上的“正在通話”，還以為自己不小心點開了什么腦筋急轉(zhuǎn)彎或是知識問答。

    “我有一個天平……”

    唐寧又重復了一遍。

    付澤把握不了唐寧的本意，心底念叨著要是秦施彰在旁邊做嘴替就好了。

    “如果你很介意它能否保持平衡，那就再摔一下試試？”

    付澤配合著唐寧的話語說著，實際上他根本不清楚唐寧到底說的是什么，天平又意指何物。

    “啪?！?/br>
    電話那端傳來什么物品落地的聲音。

    付澤皺眉詢問：“唐寧？什么聲音?！?/br>
    “謝謝老師?！?/br>
    付澤沒有得到答案，唐寧道謝之后便掛了電話。

    彎腰撿起摔在地上的嵌著坦桑石的累絲服飾品，唐寧看向安靜躺在盒子的絨布中的胸針，現(xiàn)在，規(guī)則修復，天平恢復了平衡。

    【作者有話說】

    瑕疵有瑕疵的平衡。

    關(guān)于鑲嵌兩顆坦桑石分別來自錢教授與唐寧之手的作品的規(guī)則：唐寧認定其一參展，那便必須一同參展，其一出現(xiàn)瑕疵，那便一同出現(xiàn)瑕疵。

    感謝在2024-03-29 20:17:04~2024-03-31 16:43:46期間為我投出霸王票或灌溉營養(yǎng)液的小天使哦~

    感謝灌溉營養(yǎng)液的小天使：澄之橙20瓶；信源1瓶；

    非常感謝大家對我的支持，我會繼續(xù)努力的！

    第57章

    “你確定不繼續(xù)留在我這兒兼職了？”

    簡智有些可惜,因為唐寧和秦施彰的加入，?？及嗟氖谡n壓力小了不少，加上他們倆與學生們的年齡也相近,能玩到一塊兒去，可以說是畫室最受歡迎的兩位老師。

    兩人都很懂學生們更容易接受怎樣的教學方式，與學生之間也不存在太深的隔閡。唐寧稍顯內(nèi)斂了些，或許不如秦施彰那樣更能與學生打成一片,但因為授課技巧的原因也同樣被學生所喜愛。

    “唐寧既然確定了,我也就不多留了，那你呢？”

    簡智看向秦施彰,如果突然少了兩個?？及嗬蠋?那么只得從聯(lián)考班調(diào)人了。

    “我留下，簡老師。”

    大二的專業(yè)課排課相較于大一要更多,專業(yè)性也更強,唐寧還要完成在絲申那邊的工作，權(quán)衡之下,就辭去了簡智畫室的兼職。

    自大衛(wèi)確定唐寧在絲申實習后,也增加了david與絲申兩個品牌之間的交流,大有在新季度做品牌聯(lián)名的意思。

    商人的敏感性,令童麗認定大衛(wèi)的決定并非只是想借助絲申之手,以傳統(tǒng)文化入手，鞏固david的華國市場，大概率與唐寧有關(guān)。

    david在華國市場經(jīng)營了這么久,哪里不知道想要扎根華國市場的本質(zhì)需求？現(xiàn)在突然與絲申交好,童麗只要想想這個時間節(jié)點就能夠確定最重要的因素。