那時(shí)他帶的是大四學(xué)生，如果唐寧真會(huì)來(lái)華慶大學(xué)，正好輪到他帶大一新生。錢老教授也不能完全確定唐寧會(huì)考華慶大學(xué)，所以只是跟他提了一嘴：“郝導(dǎo)，到時(shí)候還得麻煩你照顧一下小寧，他是個(gè)很善良的孩子，但是就是不怎么會(huì)說(shuō)話，容易鬧誤會(huì)?！?/br>
    院長(zhǎng)的愿望，他當(dāng)然要滿足，畢竟錢老教授平日里也幫了他不少。

    即便現(xiàn)在錢老教授不在了，他也不能食言。

    唐寧拿著書坐下，他拿著書并不是教材，而是一本詳解珠寶工藝的書，是錢老教授曾經(jīng)給唐寧推薦的書單上的一本。錢老教授從來(lái)不會(huì)因?yàn)樽约赫莆樟耸裁垂に嚲鸵宰约簽槲ㄒ粶?zhǔn)則，相反她會(huì)不斷查閱更多的資料去提升、完善自己所掌握的工藝技術(shù)。

    她也是以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求唐寧的，不過她低估了唐寧的偏執(zhí)。

    唐寧的精益求精超越了錢老教授的想象，唐寧為了達(dá)成理想的設(shè)計(jì)效果，會(huì)不斷地推翻過去的設(shè)計(jì)成品，這種行為非常耽誤時(shí)間，唐寧有幾次之所以沒有入圍tc就是因?yàn)槌梢滦Чt遲達(dá)不到唐寧的設(shè)計(jì)圖的理想標(biāo)準(zhǔn)，超時(shí)后不得不棄賽。

    錢教授離世后，手稿上未解釋清晰的問題，唐寧只能自己通過查閱書籍解決。

    服裝飾品的設(shè)計(jì)也是服設(shè)的一部分，對(duì)于最終成衣的設(shè)計(jì)效果也起著至關(guān)重要的作用，現(xiàn)在的他沒辦法再像過去那般與錢教授通過爭(zhēng)論與交流得出結(jié)論，只有不斷從各類書籍中尋找可用的答案。

    郝導(dǎo)走到唐寧身邊，想要搭話，但唐寧一來(lái)就坐下看書，明顯就是拒絕與外界交流。

    沒等他想好如何開口，眉梁興走進(jìn)了教室，水杯重重放在了講臺(tái)上，才注意到教室里有人，向著郝導(dǎo)打了個(gè)招呼。

    見郝導(dǎo)站在一個(gè)學(xué)生身邊，眉梁興開口道：“小郝，這是哪個(gè)班的學(xué)生？”

    “服設(shè)a班的，挺好學(xué)的一個(gè)學(xué)生，很早就來(lái)教室了?！?/br>
    似乎是覺得隔著幾排桌椅說(shuō)話有些不方便，眉梁興走向郝導(dǎo)，看了看唐寧手中的書，也不管唐寧愿不愿意，直接拿走了唐寧手中的書，隨意地翻看了幾頁(yè)：“這書我也看過，講得不行，言語(yǔ)不夠精簡(jiǎn)，關(guān)于珠寶設(shè)計(jì)，我也有所了解，你若是有需要可以來(lái)問我，你叫？”

    明明在錢老教授的葬禮上，大家見過一面，眉梁興不會(huì)對(duì)唐寧沒有絲毫印象，但他就是一副第一次見到唐寧的模樣。

    郝導(dǎo)知道以唐寧的社交障礙，想著他可能不會(huì)直接回答眉梁興，就替唐寧答道：“唐寧?！?/br>
    唐寧的手還維持著拿書的姿勢(shì)沒有動(dòng)，手上的書卻在眉梁興的手中，眉梁興翻閱完后，直接關(guān)上了書，順手放在了桌上。

    “我記得今年有個(gè)以六百多分報(bào)考服設(shè)專業(yè)的新生，是有什么……自閉癥？社交障礙還是什么的，就叫做唐寧來(lái)著，要我說(shuō)，還是缺乏鍛煉。正好我待會(huì)兒有點(diǎn)兒事兒，要不這樣，郝導(dǎo)你跟學(xué)生們說(shuō)一下，讓唐寧先做個(gè)動(dòng)員講話，我忙完了再過來(lái)?！?/br>
    郝導(dǎo)聽到這話，皺起眉，有些不滿道：“這臨時(shí)的安排，連準(zhǔn)備演講稿的時(shí)間都沒有，不合適吧，眉院長(zhǎng)?！?/br>
    “學(xué)生就是需要鍛煉鍛煉，像你這樣太溺愛學(xué)生的可不行，今天也不是什么很正式的會(huì)議，就先這樣吧，你安排一下，我還有事?！?/br>
    眉梁興說(shuō)完，不忘帶走他剛剛放在講臺(tái)上的水杯，那優(yōu)哉游哉的模樣一點(diǎn)兒也不像有事要忙，無(wú)非是想要晚一點(diǎn)兒來(lái)教室，讓學(xué)生們等一等自己，享受那種自己不來(lái)學(xué)生們就不能走的權(quán)力在手的掌控感。

    唐寧就像沒聽見眉梁興的安排一般，從容地拿起書，繼續(xù)瀏覽起來(lái)。眉梁興隨手抽走書并沒有打亂唐寧的瀏覽進(jìn)度，唐寧不僅記得自己看到了哪一頁(yè)，甚至連看到了哪一行字都記得清清楚楚。

    “唐寧，抱歉啊，我也沒想到眉院長(zhǎng)會(huì)突發(fā)奇想，來(lái)這么一招。你要不準(zhǔn)備一下演講稿？大學(xué)和高中不同，不需要總結(jié)應(yīng)試技巧，你講一講自己為什么會(huì)選擇這個(gè)專業(yè)，或者分享一些自己喜歡的設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)風(fēng)格都可以?！?/br>
    郝導(dǎo)見唐寧還是在看著書，只好嘆了口氣道：“沒事兒，你不愿意說(shuō)，我來(lái)講也可以，沒必要非要按照他的要求來(lái)?！?/br>
    唐寧聽到郝導(dǎo)數(shù)次幫自己說(shuō)話，想著對(duì)方應(yīng)該是個(gè)不會(huì)誤解自己的人，便開了口：“你不行，我來(lái)?！?/br>
    郝導(dǎo)終于聽見了唐寧進(jìn)教室以來(lái)這么久的第一句話，雖然一開口就是怪自己這個(gè)輔導(dǎo)員當(dāng)?shù)貌恍?，任由眉梁興肆意妄為難為學(xué)生。

    唐寧不知道為何郝導(dǎo)一臉歉意，他只是覺得如果在身為院長(zhǎng)的眉梁興提出了讓學(xué)生在會(huì)議講話的情況下，郝導(dǎo)卻不遵守，被眉梁興看到了，誰(shuí)知道會(huì)不會(huì)有搞出什么別的花樣來(lái)獲取支配的快感。

    既然眉梁興讓他講話，那么講什么內(nèi)容，他眉梁興可就管不著了。

    第7章

    唐寧的三個(gè)室友到達(dá)開會(huì)的教室時(shí)，教室里已經(jīng)擠滿了人了。因?yàn)槭桥R時(shí)通知的開會(huì)，會(huì)議確定的教室根本不足以容納服裝學(xué)院的這些新生，后來(lái)的人沒了座位，只有站在后排或是教室內(nèi)走道的位置上。

    “早知道就該跟著唐寧一起過來(lái)，沒想到會(huì)有這么多人?！碧茖幍膸讉€(gè)室友小聲嘀咕著。

    “唐寧怎么坐在第一排？要是他有這習(xí)慣，那我以后可不跟他坐一塊兒上課，都大學(xué)了，上課誰(shuí)不玩會(huì)兒手機(jī)？怎么還往老師眼皮子底下湊?！?/br>