一處連名稱都沒(méi)有，只用數(shù)字標(biāo)注著的實(shí)驗(yàn)室之中。

    一位帶著眼鏡、身穿白色大褂的中年女性，緊了緊手上的橡皮手套，揚(yáng)了揚(yáng)手中捏著的蟾蜍。

    今天的實(shí)驗(yàn)是期前收縮和代償間歇。這次實(shí)驗(yàn)的目的是學(xué)習(xí)在體蛙心心跳曲線的記錄方法，通過(guò)在心臟活動(dòng)的不同時(shí)期給予刺激，觀察期前收縮與代償間歇，了解心肌興奮性的特點(diǎn)，驗(yàn)證心肌有效不應(yīng)期特別長(zhǎng)的特征。

    實(shí)驗(yàn)原理、所需器材、實(shí)驗(yàn)步驟教材里都有，根據(jù)我的要求預(yù)習(xí)過(guò)的同學(xué)應(yīng)該都清楚。接下來(lái)我來(lái)實(shí)地cao作，大家聚過(guò)來(lái)看一下。

    隨著她的一聲呼喚，坐在各自實(shí)驗(yàn)臺(tái)的年輕男女們蜂擁而至，瞬間就將她圍了起來(lái)。

    而此時(shí)實(shí)驗(yàn)室靠窗的角落之中，扶著下巴出神的望著窗外的大男孩，終于戀戀不舍的移回了視線，慢悠悠的起身向那被圍得水泄不通的實(shí)驗(yàn)臺(tái)走去。

    大男孩黑發(fā)黑眸，標(biāo)準(zhǔn)的亞洲人面孔，正是前世身死前的鄭鳴。在這盡是亞洲人的實(shí)驗(yàn)室里并不起眼。唯一比較顯眼的就是蓋過(guò)眉眼的較長(zhǎng)碎發(fā)。

    多次試圖墊腳觀看無(wú)果之后，鄭鳴頗為無(wú)奈的嘆了口氣。前方的人墻就像是銅墻鐵壁一般，讓他束手無(wú)策的同時(shí)又讓他望而生畏。

    瞥了眼身旁因?yàn)闆](méi)能擠進(jìn)去，站到圓凳上伸長(zhǎng)脖子張望的同學(xué)，鄭鳴苦笑了一聲后轉(zhuǎn)身望向窗外。

    好了。大致cao作就是如此。如果實(shí)驗(yàn)途中有疑問(wèn)你們可以問(wèn)我?，F(xiàn)在每個(gè)小組去水池旁拿兩個(gè)蟾蜍。蟾蜍數(shù)量有限希望大家不要做無(wú)謂的浪費(fèi)。

    就在鄭鳴神游天外的時(shí)候，講解示范已經(jīng)完成。隨著身披白大褂的中年女性拍手示意，圍成一團(tuán)的青年男女們紛紛散開(kāi)走向了水池旁。

    瓷質(zhì)的水池里一條條生氣全無(wú)的蟾蜍懶洋洋的趴在底部，偶爾有一兩個(gè)有點(diǎn)活力的蟾蜍，踩在其余蟾蜍身上努力蹦跶著。卻怎么也跳不出那圍住他們的水池。

    鄭鳴所在的小組有五人，因?yàn)榘嗬锊煌暾藬?shù)，比別的四人小組多出了一人。然而很不幸，他們的進(jìn)度卻沒(méi)能等比例的超越別的小組。

    眼見(jiàn)別的小組已經(jīng)開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。而自己小組都還站在水池旁看著堆疊在一起的蟾蜍猶豫。小組中平日里頗為積極的男生咬了咬牙推了推厚框眼鏡，拿起了蟾蜍，也變相的接過(guò)了處死蟾蜍的重任。

    很明顯他剛才幸運(yùn)的擠進(jìn)了人群，并且認(rèn)真的聽(tīng)了講。從他把蟾蜍背部向上的用左手捏住，并且用手指固定住蟾蜍四肢的同時(shí)，用食指壓住其頭部的動(dòng)作就能看出。

    隨后他深吸口氣，右手握著的細(xì)長(zhǎng)針狀毀髓針從蟾蜍的頭頂劃過(guò)。

    不知何時(shí)小組的成員們已經(jīng)圍到了他的身旁，望著從蟾蜍背上緩緩劃下的長(zhǎng)針，緊張的咽了咽口水。

    當(dāng)長(zhǎng)針滑到蟾蜍的三角頭部底端，兩條前臂伸延處稍微往上的位置的時(shí)候，他的右手猛然用力狠狠地扎了進(jìn)去。

    突然被長(zhǎng)針刺進(jìn)身體，他左手上固定著的蟾蜍，原本輕微的肢體動(dòng)作，陡然劇烈了起來(lái)。

    他神情有些驚慌的將右手上的長(zhǎng)針偏轉(zhuǎn)隨后按向了蟾蜍大腦的位置。

    怎么回事？阻力好大。沒(méi)有老師說(shuō)得突破屏障后變得輕松的感覺(jué)。

    你是不是插錯(cuò)了？它四肢還在動(dòng)。

    此時(shí)的他顧不得理會(huì)耳邊傳來(lái)的嬌柔提醒聲，平日里讓他心癢不已的聲音，此時(shí)卻像是凌晨鬧鈴的響聲一般讓他心煩不已。

    他胡亂的把長(zhǎng)針拔出了一點(diǎn)，將針頭再度偏轉(zhuǎn)，向下方扎入之后，再度攪動(dòng)了起來(lái)。

    長(zhǎng)針上的阻力和蟾蜍不斷掙扎的四肢都在向他表明著他的錯(cuò)誤。但是心中卻有一個(gè)聲音不斷地安慰著他。

    萬(wàn)一是我多想了呢？萬(wàn)一我做的對(duì)呢？

    終于，蟾蜍的四肢停止了擺動(dòng)，他也得以松了一口氣。然而等他松開(kāi)了左手后，卻發(fā)現(xiàn)此時(shí)的蟾蜍身體已經(jīng)被他捏的扭曲不堪。

    還是讓我來(lái)吧。

    就在其余四人望著面前蟾蜍的慘狀不知所措的時(shí)候，之前一直游離在外的鄭鳴走近。用他一貫以來(lái)的慢條斯理的聲音道了一聲之后拿起了拿起了實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的長(zhǎng)針。

    還不等其余人阻止，鄭鳴用同樣的姿勢(shì)固定住了蟾蜍。

    隨著長(zhǎng)針在蟾蜍皮膚上游走，鄭鳴敏銳的察覺(jué)到了一絲輕微的頓感。右手微微發(fā)力垂直的按了下去。長(zhǎng)針停頓了一瞬后輕而易舉的插了進(jìn)去，緊接著就是分別按進(jìn)腦髓和脊柱輕微攪動(dòng)，搗毀其中的神經(jīng)。

    隨著鄭鳴的動(dòng)作，蟾蜍短暫的掙扎了一番之后，就停下了動(dòng)作。一切看起來(lái)輕而易舉，稀松平常。

    這是鄭鳴第一次主動(dòng)的殺生，第一次主動(dòng)剝奪其余生物的生命。然而出乎意料的是，他的心中一片平靜，沒(méi)有絲毫波瀾。左手上還殘留著蟾蜍錘死掙扎時(shí)的觸感，但卻無(wú)法撼動(dòng)鄭鳴的心弦。

    哪怕明知自己從來(lái)沒(méi)有過(guò)什么尊重其他物種生命的想法，他還是為自己平淡的反應(yīng)嚇了一跳。

    這就好了？

    嗯。

    殺得這么熟練不早點(diǎn)動(dòng)手，是在看我笑話吧。

    鄭鳴當(dāng)然不可能聽(tīng)到眼鏡同學(xué)的心聲，不過(guò)從對(duì)方鐵青的臉色也能猜到一二。都是要強(qiáng)的年紀(jì)，有點(diǎn)情緒在所難免。鄭鳴不在意的遞過(guò)手中的蟾蜍之后望向了四周。

    周圍大抵都是平生第一次主動(dòng)殺生，緊張?jiān)谒y免。所以弄錯(cuò)位置的、用蠻力強(qiáng)行攪動(dòng)的頻繁發(fā)生。當(dāng)然也有那些知道自己失敗之后玩耍的。

    既然死亡不可避免。何必讓他們死的那么痛苦？

    看著面前的慘狀，鄭鳴輕嘆了口氣。猶豫了一陣后最終還是走了上去。簡(jiǎn)單的交談過(guò)后，鄭鳴結(jié)果了那些失敗的蟾蜍，干凈利落的結(jié)束了它們的生命。當(dāng)然也免不了多費(fèi)些手腳，幫忙處死別的蟾蜍。

    你看他，在面無(wú)表情的殺蟾蜍。好殘忍。

    看樣子他的手法很嫻熟啊。

    誰(shuí)知道呢？可能在留級(jí)之前上過(guò)機(jī)能實(shí)驗(yàn)課吧？

    身后小聲的議論聲沒(méi)能逃過(guò)鄭鳴聰敏的耳朵，然而他只是手上一頓之后再也沒(méi)有了絲毫反應(yīng)。

    在最初鄭鳴提供的幫助之后，小組很順利的完成了實(shí)驗(yàn)。并且得到了用于書寫報(bào)告的數(shù)據(jù)。

    而一旁無(wú)所事事的鄭鳴，則是一如既往的發(fā)著呆。

    哈，你們看。

    嬉鬧聲和炫耀的口吻成功打擾到了鄭鳴，吸引了他的注意力。

    只見(jiàn)鄰桌同樣無(wú)所事事的幾名男同學(xué)正在嘻嘻哈哈的玩鬧著。

    他們高舉的木板上，一只被扒光了外皮和掏空了內(nèi)臟的蟾蜍，四仰八叉的成大字型釘在了上面。

    看著他們一臉興奮的炫耀著的蠢相，鄭鳴皺了皺眉頭，移開(kāi)了視線。

    他們?cè)谧鍪裁?？有什么好驕傲的？這么做的意義何在？用這種無(wú)聊的把戲體現(xiàn)自身的殘忍或者強(qiáng)大嗎？

    鄭鳴心中如是想著，鄙夷更甚。

    ...

    嗨，萌仔。

    實(shí)驗(yàn)很快結(jié)束，獨(dú)自行走在校園街道的鄭鳴被身后的呼喊聲叫住。無(wú)需回頭他就知道用這個(gè)稱呼喊他的是他的室友。

    回頭一看，果然一個(gè)鼻梁高挺，笑容陽(yáng)光的青年正在朝著他小跑而來(lái)。同時(shí)一個(gè)臉部輪廓分明，身材魁梧如熊一般的身影緊隨其后。

    嘿嘿，阿萌，跟學(xué)弟一起上課的滋味怎么樣？有沒(méi)有好看的學(xué)妹啊。

    對(duì)于這個(gè)體型太過(guò)穩(wěn)重，性格風(fēng)sao異常的室友，其口無(wú)遮攔的性格鄭鳴早已經(jīng)習(xí)以為常。聞言捶了他一記之后反口嘲諷道：修煉成人類就是方便吶?？梢詿o(wú)時(shí)無(wú)刻都能發(fā)春。你這個(gè)熊瞎子精腦子里除了女人還裝了什么？學(xué)姐不夠你禍害了是嗎？

    切，你懂什么？我這叫魅力。喂，我晚上要去club，一起去不？

    看你豎起兩根食指放在胸前，跳熊瞎子舞嗎？免了。

    哈？一年多之前的事情，你這家伙要說(shuō)多久？

    說(shuō)到再也不能刺痛你為止。

    你...算了。爸爸不跟你一般見(jiàn)識(shí)。說(shuō)起來(lái)我記得你早上說(shuō)過(guò)要上機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的課，怎么樣？

    實(shí)驗(yàn)半懂不懂，殺蟾蜍的手法倒是練得很熟。

    哈哈，我還跟老妖打賭，你一整節(jié)課都會(huì)睡覺(jué)或者發(fā)呆呢。

    哈？總比一上午對(duì)著手機(jī)自拍的熊瞎子強(qiáng)吧？

    好了。你們兩個(gè)別吵了，腦殼疼。你們之后要干嗎？下午有課嗎？

    沒(méi)有。

    可以沒(méi)有。

    眼見(jiàn)聽(tīng)到回答后二人一副瞇著眼打量自己的樣子，鄭鳴用同樣的表情回敬了他們。

    怎么了？有問(wèn)題嗎？

    沒(méi)事。。。

    沒(méi)問(wèn)題。。。

    我吃完飯后下午要去圖書館，萌仔你也來(lái)嗎？

    哈？老妖，你是不是秀逗了？他連課都不想上，你拉他去圖書館學(xué)習(xí)？

    ...

    吵吵鬧鬧聲中，三人向食堂的方向走去。如果此時(shí)有鄭鳴的同學(xué)經(jīng)過(guò)一定會(huì)吃驚于眼前的景象。

    那個(gè)無(wú)論何時(shí)都安安靜靜，和聲細(xì)語(yǔ)的鄭鳴，那個(gè)時(shí)刻保持著距離感，有些陰沉的家伙。竟然有著那么***笑容，竟然也有著在街邊吵吵鬧鬧的一面。