有的時(shí)候成績(jī)好不好就是和自己的狀態(tài)好不好硬性關(guān)聯(lián)的。

    就像是當(dāng)初他差了一點(diǎn)點(diǎn)沒能打開全國(guó)紀(jì)錄的那一場(chǎng)比賽，他就是覺得自己狀態(tài)差了那么一點(diǎn)點(diǎn)，包括后來他在蘇嶼的提醒下，全力沖刺大獎(jiǎng)賽的那一場(chǎng)決賽——一直以來的愿望和堅(jiān)定的信念，還有對(duì)于自己未來的期盼，種種因素融合在一起，讓他在那一天的比賽中激發(fā)出了前所未有的狀態(tài)。

    那一場(chǎng)比賽，哪怕最終成績(jī)還沒出來的時(shí)候，他心里其實(shí)已經(jīng)有了預(yù)感——成功了。

    說實(shí)話，他還從來沒有在哪一次的比賽中，一邊覺得自己的競(jìng)技狀態(tài)不飽滿，一邊又跑出絕佳成績(jī)的。

    蘇嶼正在和教練們說的這些內(nèi)容，對(duì)葉明浩來說，已經(jīng)是有點(diǎn)離奇的程度了。

    馮曉峰自覺自己腦子不好，更加無法理解蘇嶼的這些講述。

    主要蘇嶼在回顧的過程中，時(shí)不時(shí)還會(huì)引用一些技術(shù)上的專有名詞和比較學(xué)術(shù)性的說法——都是裴定山給他額外加的課里學(xué)到的內(nèi)容。

    蘇嶼在面對(duì)教練組的詢問時(shí)，下意識(shí)地感覺像是在面對(duì)自己曾經(jīng)的導(dǎo)師和其他教授們的提問，于是他幾乎是在以講解課題思路的方式在對(duì)自己的想法和感受進(jìn)行的復(fù)盤。

    就脈絡(luò)清晰，邏輯嚴(yán)明，同時(shí)還帶點(diǎn)論證以及引用內(nèi)容。

    裴永勝：……

    如果不是知道剛剛自己是臨時(shí)起意把蘇嶼喊過來的，簡(jiǎn)直要以為這小孩兒已經(jīng)就這個(gè)問題提前寫好了一篇論文。

    他知道自家侄子的腦子就很好，從萊爾斯學(xué)院回來之后，就直接就著在萊爾斯學(xué)院學(xué)生到的內(nèi)容，整理了不少僅供他們內(nèi)部閱讀的文章和經(jīng)驗(yàn)——主要也是這些經(jīng)驗(yàn)類的內(nèi)容在國(guó)內(nèi)還沒多少教練學(xué)者做過細(xì)致的研究探討，缺少實(shí)證樣本，所以也就是他們內(nèi)部來看看。

    他原以為這樣就挺不得了了，結(jié)果今天這一看，就他侄子帶的這個(gè)蘇嶼，腦子簡(jiǎn)直比他裴定山還要好使！

    這么想著，裴永勝腦子里莫名閃過了一個(gè)念頭——裴定山這小子，收徒弟不會(huì)是看腦子好使不好使再收的吧？

    這頭，不管教練們內(nèi)心究竟有多么地震動(dòng)驚詫，蘇嶼還是平靜地講解完了他的全部思路和想法。

    而在場(chǎng)的教練和邊上給聽到了蘇嶼這些內(nèi)容的選手們，不管是聽懂了還是沒有完全聽懂的，幾乎都沉默了。

    只有裴定山點(diǎn)了點(diǎn)頭，抬手揉了一下蘇嶼的腦袋，夸到：“不錯(cuò)。”

    周圍的所有人：……

    ？

    就蘇嶼這個(gè)表現(xiàn)，你只有一句不錯(cuò)？！

    但蘇嶼好像對(duì)裴定山的夸獎(jiǎng)沒有什么感到不滿的地方，只是看了裴定山一眼，然后‘嗯’了一聲。

    裴永勝：……

    這么好哄的小孩兒?jiǎn)幔浚?/br>
    裴永勝酸了，覺得自己侄子怎么運(yùn)氣就這么好，能撿到個(gè)這么好的徒弟??？

    周圍其他人這會(huì)兒臉上也是神色不一，你看看我，我看看你的。

    但是因?yàn)橐粫?huì)兒女子組的200米要開測(cè)了，所以教練們也沒有繼續(xù)拎著蘇嶼追問更多的內(nèi)容，而是讓蘇嶼到邊上去稍微喝點(diǎn)體能補(bǔ)充飲品，給身體補(bǔ)個(gè)液，然后快速調(diào)整一下狀態(tài)等待下一場(chǎng)的200米測(cè)試。

    ***

    一直等到蘇嶼走得有點(diǎn)遠(yuǎn)了，裴永勝才問孫高樹：“老孫，你怎么看？”

    孫高樹一臉的一言難盡：“什么叫我怎么看？蘇嶼的這個(gè)情況……我覺得恐怕還是個(gè)孤例。”

    邊上的鄭勝和劉欽龍互相看了一眼——誰(shuí)說不是呢？

    就蘇嶼的這個(gè)情況，截止目前為止他們就沒見到過第二例的。

    畢竟誰(shuí)家選手在競(jìng)技狀態(tài)不好的時(shí)候反而會(huì)在心里慶幸狀態(tài)更理智了的？還覺得狀態(tài)不好的情況下對(duì)身體的控制更加得心應(yīng)手了……

    就，道理是這個(gè)道理沒錯(cuò)，但能做到這件事的又有幾個(gè)人呢？

    就比如那些競(jìng)技狀態(tài)不好，就很難集中注意力的選手，他們狀態(tài)不好的時(shí)候，起跑反應(yīng)甚至?xí)?.17、0.19甚至0.20開外，可蘇嶼的所謂‘狀態(tài)不好’，直接開場(chǎng)的起跑反應(yīng)時(shí)就直接是0.125秒。

    光說他狀態(tài)好與不好的起跑反應(yīng)時(shí)差距——基本沒有。

    裴永勝又想了想蘇嶼在剛剛比賽中的表現(xiàn)，問身邊的工作人員：“今天的測(cè)試有準(zhǔn)備側(cè)跑錄像嗎？”

    田徑隊(duì)的訓(xùn)練場(chǎng)上，常備著各種錄像設(shè)備，就是為了在訓(xùn)練中能夠方便教練和運(yùn)動(dòng)員使用，及時(shí)地將訓(xùn)練和測(cè)試中的選手狀態(tài)拍攝下來，以便在復(fù)盤的時(shí)候可以根據(jù)選手的表現(xiàn)做針對(duì)性的分析。

    就比如先前陳培杰狀態(tài)不好，讓他后續(xù)復(fù)盤也是這個(gè)意思——等回頭側(cè)跑錄像出來，研究組那里的學(xué)者還會(huì)根據(jù)這里錄制的視頻綁定骨骼做出跑姿正確與否的對(duì)比，另外也會(huì)有整個(gè)百米過程中，每10米一個(gè)分段的不同分段成績(jī)分析報(bào)告。

    這些研究和復(fù)盤內(nèi)容對(duì)下面的省級(jí)隊(duì)伍來說是很難擁有的資源，但是在國(guó)家隊(duì)內(nèi)則是必備的支持性內(nèi)容。

    果然，在裴永勝問過之后，邊上的工作人員就直接給了回復(fù)：“有的，側(cè)跑視頻以及正面俯視視角的視頻都有?！?/br>
    裴永勝點(diǎn)點(diǎn)頭：“那行，回頭測(cè)試結(jié)束之后，就直接傳輸?shù)窖芯拷M那里，請(qǐng)那里的學(xué)者老師們優(yōu)先做一下蘇嶼的視頻分析內(nèi)容?！?/br>
    工作人員點(diǎn)點(diǎn)頭表示明白記下來了。