文雋一腦門(mén)問(wèn)號(hào)：這誰(shuí)？

    也沒(méi)聽(tīng)過(guò)啊。

    那個(gè)黑馬，白絮捧的一個(gè)男歌手。助理又回答。

    嚇?biāo)牢伊恕Ｎ碾h緩慢躺下，我以為什么呢。

    助理有些著急：真是怕什么來(lái)什么，上周就是這個(gè)白絮贏了李芋瀟，你怎么知道他手上還沒(méi)有好歌呢？一般想出名的最好方式，不就是踩著大神上位嗎？

    文雋一想也是，吩咐：快，把那誰(shuí)的歌放來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

    *

    不講武德的家伙！賀依依生氣道，居然搶先一步發(fā)歌！

    助理耐心哄著她：沒(méi)事的，一般都是后發(fā)制人，你看電視劇，敗下陣來(lái)的都是先出手的。

    賀依依依舊憤憤：把他的歌放來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！我要看白絮老師給他寫(xiě)得是什么歌！

    方立覓的新歌并沒(méi)有直接沖上音樂(lè)榜，他的名氣還沒(méi)有到眾人熟知的地步。

    助理還得靠搜索歌手名，才能找到他的歌，叫《鮮活人生》。

    助理點(diǎn)開(kāi)歌之后，賀依依搶過(guò)平板，翻閱評(píng)論。

    評(píng)論正以越來(lái)越快的速度增長(zhǎng)。

    好聽(tīng)好聽(tīng)。

    好開(kāi)心好開(kāi)心。

    我的精神狀態(tài)。

    評(píng)論看得賀依依一頭霧水，歌曲經(jīng)過(guò)一段前奏后，就是一段rap。

    他居然還偷偷練了rap！賀依依罵出聲。

    接下來(lái)不等賀依依說(shuō)下一句，簡(jiǎn)短的rap結(jié)束，歌聲開(kāi)始。

    其實(shí)從rap可以看出，整首歌都是一股歡快的曲調(diào)，方立覓的rap一聽(tīng)就是用心去練過(guò)的，進(jìn)步很大，一上來(lái)就奠定了整首歌活潑的基調(diào)。

    在rap過(guò)后就是副歌階段，延續(xù)了歌輕快自在的風(fēng)格，嘻哈和民謠的融合，讓人跟著歌曲不由自主的搖擺。

    不同于曲調(diào)的輕快，歌詞卻是以嘲諷為主，對(duì)社會(huì)和對(duì)現(xiàn)實(shí)的各種調(diào)侃，最后全都淪為明朗口氣的自嘲。

    就聽(tīng)完歌曲這會(huì)功夫，原本還沒(méi)上音樂(lè)榜的《鮮活人生》，已經(jīng)悄摸摸爬上了音樂(lè)榜的日榜。

    哼。賀依依用手點(diǎn)了一下屏幕上目前排在第一的《preference》，這個(gè)歌王別到時(shí)連我小弟都打不過(guò)吧？

    小弟？助理抓住重點(diǎn)，什么時(shí)候他是小弟了？

    不然呢！賀依依說(shuō)，都是白絮派的人，我比他出道早，他不是我小弟是什么？

    賀依依又昂揚(yáng)道：先讓他們廝殺一下，等我出手，橫掃千軍。

    第74章

    等韓皓炎回來(lái),季白緒就開(kāi)始在他的輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)音樂(lè)相關(guān)的知識(shí)。

    在牢里這么多年，韓皓炎的音樂(lè)相關(guān)的東西從來(lái)沒(méi)有落下過(guò)，甚至對(duì)很多新流行的音樂(lè)也了如指掌。

    季白緒也不知道他怎么辦到的。

    除此之外,韓皓炎不知道從哪里,又找了一個(gè)老師,培訓(xùn)季白緒有關(guān)藝考的技巧。

    季白緒很小的時(shí)候,爸爸就教會(huì)了他貝斯。

    后來(lái)在樂(lè)器幾乎全能的韓皓炎那里，季白緒又相繼學(xué)會(huì)了吉他、鋼琴、架子鼓等樂(lè)器。

    培訓(xùn)藝考的老師剛開(kāi)始是給季白緒講解考試時(shí)的一些簡(jiǎn)單規(guī)則,然后是想指點(diǎn)他的樂(lè)器知識(shí)。

    季白緒在老師面前展示了一遍韓皓炎教給他的所有樂(lè)器。

    剛拿出琴譜的老師又默默收了回去：咳，挺好的，那你這一塊應(yīng)該是沒(méi)什么問(wèn)題了。

    在藝考的時(shí)候,會(huì)考作曲,你以前有寫(xiě)過(guò)歌嗎？老師又問(wèn)。

    季白緒點(diǎn)點(diǎn)頭。

    老師并不意外,一般學(xué)音樂(lè)的人，都多多少少會(huì)自己譜一點(diǎn)曲子積累。

    甚至還會(huì)誕生許多還不錯(cuò)的作品。

    季白緒的曲子都是到處亂丟的,很多時(shí)候就是即興創(chuàng)作，寫(xiě)完了也不知道放哪兒了。

    他打開(kāi)了音樂(lè)軟件進(jìn)行搜索。

    老師瞟到了，贊許道：居然還發(fā)表到網(wǎng)上了嗎？真不錯(cuò)。

    這個(gè)苗子比想象要好啊,既然能發(fā)表，那就應(yīng)該具備完整作詞作曲的能力了。

    雖說(shuō)考試考的都是臨時(shí)作曲,但是那種環(huán)境下，除非強(qiáng)心臟的考生,大部分比拼的還是儲(chǔ)備作品。

    季白緒點(diǎn)進(jìn)音樂(lè)軟件,滿屏宣傳的便是六色隊(duì)《破竹》。

    他猛然想起來(lái)，方立覓前幾天還提醒他,昨天是《練習(xí)生100》的決賽。

    可惜昨天一天都在補(bǔ)課，等結(jié)束后,季白緒已經(jīng)不記得這回事了。

    來(lái)不及關(guān)注這個(gè)比賽，季白緒點(diǎn)開(kāi)《破竹》，遞給老師。

    老師接過(guò)后仔細(xì)一看，隨即怒道：我讓你拿自己的歌，不是拿你喜歡的歌曲！

    季白緒認(rèn)真：這就是我寫(xiě)的啊。

    老師：？你寫(xiě)的？你是這個(gè)白絮？

    季白緒點(diǎn)頭。

    沉默半天，老師站起身，讓季白緒等一下。

    她翻出一個(gè)號(hào)碼，恭敬道：喂？老師？是我是我，對(duì)，好久不見(jiàn)，是這樣的，我這里有個(gè)學(xué)生，可是一個(gè)好苗子

    見(jiàn)老師在打電話，季白緒正好打開(kāi)網(wǎng)站，回顧昨天的《練習(xí)生100》的決賽。

    他也沒(méi)有從頭開(kāi)始看，而是看的舞臺(tái)直拍。