這才是教授最為激動的原因之一。

    “我自己繪制的?！碧浦Z說道。

    他也考慮過要不要隱瞞自己是制卡師的事情，不過轉(zhuǎn)念一想，他還要在這里上四年大學(xué)，不可能一直瞞著，也瞞不住，以后他還會繪制更多的輔助卡，不可能像解釋丹藥是“師父”煉制的那樣再憑空捏造出一個(gè)師父來。

    所以，經(jīng)過深思熟慮后，唐諾決定有人問起的話就坦白，沒人問就隨意。

    “你，你繪制的?”教授想過各種情況，甚至將最近新崛起的有潛力的制卡師都想了一遍，就是沒有想到這些輔助卡竟然是唐諾自己繪制的。

    唐諾半途成為馭卡師已經(jīng)讓人足夠震撼和驚嘆，沒想到竟然同時(shí)還是制卡師。

    這已經(jīng)不能用震撼來形容了。

    其他人同樣一臉吃驚的看向唐諾，半天說不出話來。

    最終還是見多識廣的校長率先回過神來，代表大家問出了大家都最為在意的事情， “這些輔助卡都是你繪制的?”

    “是的?！碧浦Z點(diǎn)頭。

    校長: “你……什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己能夠繪制輔助卡的?”

    “覺醒成為馭卡師后，我想著馭卡師都覺醒了，要不嘗試下看看能不能繪制輔助卡，然后……就繪制成功了?！?/br>
    唐諾知道自己這話有多凡爾賽，會給人帶來多大的震撼，但……事實(shí)如此。

    果然，其他教授好不容易回過神，聽到唐諾這么一說，臉上的表情精彩紛呈。

    不過轉(zhuǎn)念一想他以精神力f級成為馭卡師，他的覺醒方式跟正常馭卡師不同，那么成為制卡師是否也有這個(gè)原因在?

    那是不是表明以后這個(gè)方法公開了，他們國家的制卡師也能越來越多?

    一想到這里，老師們和校長都rou眼可見的激動起來。

    “你可以給我們介紹一下這些輔助卡嗎?”校長盡量溫和的問道。

    “這張是窮奇，擅長蠱惑人心，這是饕餮，能吞萬物……”唐諾挨個(gè)給大家介紹他繪制的輔助卡，并簡單的提了一嘴山海經(jīng)的存在，表明這些并非他原創(chuàng)的輔助卡，是借鑒了華夏神話中的精華繪制而成。

    “山海經(jīng)?神話?老祖宗們竟然留下了這么多珍貴的財(cái)富，可惜被我們遺失了?！毙ｉL失落的哀嘆一聲。

    光是聽了唐諾簡單的幾句介紹，就讓他們感受到了山海經(jīng)的強(qiáng)大和璀璨，要是都傳承下來，那將是多么龐大的財(cái)富。

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    第44章

    爭搶唐諾

    距離校際交流賽還有段時(shí)間，學(xué)校將最終晉級的二十名學(xué)生聚集起來，準(zhǔn)備給他們做個(gè)短期集訓(xùn)，尤其是大一的四名新晉馭卡師。

    雖然實(shí)力不容小覷，但跟其他戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)豐富的馭卡師相比，戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)還不夠，戰(zhàn)斗技巧也更偏向于憑感覺，系統(tǒng)性的訓(xùn)練顯然很少。

    唐諾四人倒是不抗拒這樣的集體訓(xùn)練，甚至很期待，他們也知道自己的問題，畢竟他們是半途覺醒的馭卡師，不像其他人從小就當(dāng)作馭卡師培養(yǎng)，還沒覺醒之前就會學(xué)習(xí)大量相關(guān)的知識，理論和實(shí)戰(zhàn)都很強(qiáng)。

    就在唐諾四人接受教練的培訓(xùn)時(shí)，校長辦公室里已經(jīng)鬧翻了天。

    “唐諾他們四個(gè)已經(jīng)覺醒成為馭卡師，應(yīng)該轉(zhuǎn)到我們馭卡師專業(yè)接受系統(tǒng)的知識和訓(xùn)練?！瘪S卡師專業(yè)的老師說道。

    “其他三人我不管，唐諾也是一名制卡師，應(yīng)該轉(zhuǎn)到我們制卡師專業(yè)接受教育?！敝瓶◣煂I(yè)的老師也不甘示弱，說道。

    “唐諾在馭卡方面顯然很有天賦，才覺醒短短時(shí)間就這么厲害，應(yīng)該來我們馭卡師專業(yè)?！?/br>
    制卡師老師冷酷一笑， “你是來搞笑的嗎，唐諾在制卡上的天賦顯然更高，他之前還常來我們制卡師專業(yè)蹭課，顯然更喜歡制卡，他更應(yīng)該轉(zhuǎn)到我們專業(yè)學(xué)習(xí)?！?/br>
    馭卡師專業(yè)的老師被嗆的說不出話，其實(shí)他也知道唐諾其實(shí)更適合制卡師專業(yè)，不管是社會地位還是在天賦上，唐諾顯然制卡更好，但這么好的苗子，他真的不想要放手。

    他還想要再爭一爭。

    于是，兩人誰也不服輸，據(jù)理力爭的想要將唐諾爭到自己的專業(yè)里，哪怕沒理也要說出三分理來。

    “你們這樣爭來爭去也不是辦法，要不然你們問問唐諾自己的想法，看看他想去哪個(gè)專業(yè)?”校長被兩波老師爭論的頭疼，將這個(gè)難題直接甩給了唐諾本人，讓他自己去解決吧。

    于是，唐諾很快就被叫到了校長辦公室。

    他進(jìn)來的時(shí)候，就看到整個(gè)辦公室除了校長外被分成了兩撥，分別坐在兩邊，涇渭分明，且互看不順眼。

    在看到唐諾時(shí)，兩撥人的眼睛都倏地亮了起來。

    “唐同學(xué)，我是制卡師學(xué)院的院長，你之前來制卡師專業(yè)聽課覺得怎么樣?有沒有打算轉(zhuǎn)到我們專業(yè)，跟著其他同學(xué)一起系統(tǒng)的學(xué)習(xí)制卡的課程?我們學(xué)院還給每個(gè)制卡師提供專屬的制卡室，可以保證自己在制卡時(shí)無人打擾?！敝瓶◣煂W(xué)院的院長和老師們率先將唐諾圍起來，巴拉巴拉的給他說著自己學(xué)院的好處。

    馭卡師學(xué)院的院長和老師們不淡定了，也急忙圍了上去，拼命的想要從制卡師學(xué)院老師的包圍圈中找個(gè)突破。

    可不能讓制卡師學(xué)院搶了先。

    “唐同學(xué)，我看你在馭卡上十分有天賦，來我們馭卡師學(xué)院吧，我們會給你提供更系統(tǒng)更豐富的訓(xùn)練，提升你的戰(zhàn)斗力，也會給你提供專屬的訓(xùn)練室，保證你的訓(xùn)練無人打擾，你也可以在訓(xùn)練室里制卡，也不會有人打擾的。”