一切的表現(xiàn)都在向吉野順平訴說(shuō)著，他的猜測(cè)就是事實(shí)。

    站在樹(shù)下的云雀恭彌早就注意到墻角后面的吉野順平了，但是看他很自覺(jué)地離開(kāi)人群，沒(méi)有進(jìn)行群聚。所以云雀恭彌也就沒(méi)有去多話，反而將注意力放在了挖走櫻花樹(shù)的身上。

    柊吾祈登入角色云雀恭彌以后才發(fā)現(xiàn)，他登入的時(shí)間是和庫(kù)洛姆入學(xué)的時(shí)間同步的。也就是說(shuō)，他現(xiàn)在來(lái)到了兩個(gè)月前的時(shí)間線上。

    站在里櫻高中的校門(mén)口，云雀恭彌反射性的皺起了眉。不僅僅是因?yàn)閷W(xué)校的名字，更因?yàn)樾ｉT(mén)口兩側(cè)，種植的整整兩排的櫻花樹(shù)。

    最討厭櫻花這種東西的云雀恭彌，當(dāng)即殺進(jìn)校長(zhǎng)室。占據(jù)了一個(gè)房間充當(dāng)自己的活動(dòng)室，宣布成立風(fēng)紀(jì)委員會(huì)，自己就是委員長(zhǎng)。一貫霸道又自我，就差?yuàn)Z去整個(gè)學(xué)校的掌控權(quán)了。

    不過(guò)就目前的情況而言，這和真正掌權(quán)也沒(méi)有什么太大的區(qū)別。校長(zhǎng)和主任、包括后面來(lái)的保安警衛(wèi)都只是普通人，加在一起都不是云雀恭彌的對(duì)手。

    反而讓云雀恭彌借著群聚的理由，將整個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層狠狠地咬殺了一頓。丟下一屋子哀嚎的“尸體”，云雀恭彌神清氣爽的撥打了租賃公司的電話，喊來(lái)了一臺(tái)挖土機(jī)。

    “我討厭櫻花?！彼赃@個(gè)學(xué)校里就不能有櫻花的存在，新上任的風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)這樣向校長(zhǎng)“解釋”。

    于是就有了吉野順平看到的這一幕。

    上課預(yù)備鈴響起，吉野順平驚覺(jué)午休的時(shí)間已經(jīng)到了。他現(xiàn)在趕回去，也不過(guò)是得到班上同學(xué)異樣的目光。吉野順平想了想，果斷的選擇了逃課。

    正好他離校門(mén)口很近，等眼前這群人都走了，他就可以翻墻出去。都不用多花什么功夫，吉野順平知道自己即使不去上課，老師都不會(huì)多問(wèn)一句人在哪。

    吉野順平順勢(shì)抱著膝蓋蹲坐了下來(lái)，背靠著墻壁，小心翼翼的不發(fā)出一點(diǎn)聲音。然后側(cè)耳傾聽(tīng)，仔細(xì)的判斷著外面的動(dòng)靜。

    伴隨著地面的震動(dòng)感，挖土機(jī)時(shí)不時(shí)響起的轟隆聲。人聲、車(chē)聲，交織在一起匯聚到吉野順平耳朵里。動(dòng)靜逐漸變小，他知道這是要結(jié)束的尾聲。

    等到外面完全安靜下來(lái)之后，吉野順平依然坐在原地等了一會(huì)。確認(rèn)不會(huì)有人再殺個(gè)回馬槍之后，他才拍拍屁股起來(lái)。

    結(jié)果一個(gè)轉(zhuǎn)身，吉野順平就發(fā)現(xiàn)那個(gè)疑似轉(zhuǎn)學(xué)生男生還站在原地沒(méi)有離開(kāi)。他下意識(shí)的就想要躲回去，可是已經(jīng)來(lái)不及了，對(duì)方顯然注意到了自己。

    “已經(jīng)上課了，為什么你還在這里？”吉野順平聽(tīng)到男生這樣問(wèn)自己。

    “不、我……”吉野順平不知道為什么，或許是對(duì)方的問(wèn)題太理直氣壯，又或者是對(duì)方的氣勢(shì)太強(qiáng)。吉野順平他一下子大腦空白，不知道應(yīng)該要怎么回答。

    “逃課？還是說(shuō)想要違反風(fēng)紀(jì)？”男生又問(wèn)道。

    出于一種不知名的直覺(jué)，吉野順平覺(jué)得自己不能承認(rèn)逃課這件事。于是他拼命的搖頭：“不，不是！我這就回去上課！”

    吉野順平順從心底的那股恐慌，拔腿就要朝著教學(xué)樓跑去。仿佛身后有頭猛獸，只要自己停下來(lái)，猛獸就會(huì)撲咬過(guò)來(lái)。

    可是跑了兩步，吉野順平突然停了下來(lái)。他猶豫的回頭，看向那個(gè)站姿筆挺的男生。他囁嚅的問(wèn)道：“校長(zhǎng)、還有主任們臉上的傷，是你打的嗎？”

    云雀恭彌抬眼看向?qū)Ψ?，櫻花?shù)被挖走這件事讓他現(xiàn)在的心情非常愉悅，并不介意回答一些小問(wèn)題：“我叫了救護(hù)車(chē)?！?/br>
    言下之意，就是他們的傷的確是自己打的沒(méi)錯(cuò)。

    吉野順平繼續(xù)問(wèn)道：“校長(zhǎng)他們好像很聽(tīng)你的話，是因?yàn)槟阕崃怂麄円活D嗎？”如果是真的，自己是不是也能像他一樣，鼓起勇氣反抗那群施暴者呢？

    “你想要知道什么？”云雀恭彌踏著腳步向吉野順平走去：“知道了以后，你又能做什么？”

    云雀恭彌帶來(lái)的壓迫感不是一般的強(qiáng)，吉野順平也不知從哪里冒出來(lái)的勇氣，梗著脖子對(duì)他說(shuō)道：“我想要改變現(xiàn)在的現(xiàn)狀！”

    “我不想再這樣下去，我也想緊緊握住一份力量?！痹迫腹浀男袨樽尲绊樒娇吹搅艘环菹Ｍ?，連轉(zhuǎn)學(xué)生都可以直接把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打一頓。那他為什么不可以反過(guò)來(lái)把施暴者們打一頓呢？

    云雀恭彌因?yàn)樗脑捫α耍骸澳悴皇遣菔硠?dòng)物，很好。放學(xué)后來(lái)風(fēng)紀(jì)委員會(huì)報(bào)道，現(xiàn)在回去上課，違反風(fēng)紀(jì)的人將會(huì)被我咬殺！”

    吉野順平被突然變臉的云雀恭彌嚇到，馬不停蹄的轉(zhuǎn)身就跑。等跑出對(duì)方的視線范圍以后，吉野順平才放緩了腳步。他喘著氣納悶：風(fēng)紀(jì)委員會(huì)？我們學(xué)校之前的委員會(huì)都是做什么的來(lái)著？

    不過(guò)吉野順平這回看清楚了，男生外套上的袖章寫(xiě)的就是風(fēng)紀(jì)二字。轉(zhuǎn)學(xué)生是風(fēng)紀(jì)委員會(huì)的新成員嗎？話說(shuō)回來(lái)，委員會(huì)又在哪來(lái)著……

    云雀恭彌不知道吉野順平的想法，在解決掉了校園里的櫻花樹(shù)之后，他將主意打到了校名身上。

    云雀恭彌待接取的任務(wù)是成為并盛的風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)，但問(wèn)題在于，這個(gè)世界上并沒(méi)有并盛這個(gè)地方。這讓云雀恭彌非常的不自在，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么歸屬感。

    正巧，云雀恭彌這個(gè)角色的登錄地點(diǎn)就是里櫻高中，既然這個(gè)世上沒(méi)有并盛，那就創(chuàng)造一個(gè)并盛吧。

    “我討厭櫻花?！毙律先蔚娘L(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)有著一張俊秀清朗的面容，少年站在校門(mén)口，風(fēng)兒眷戀的從他身邊路過(guò)。