正選們一人負(fù)責(zé)一科，由于切原的英語成績(jī)最差，補(bǔ)習(xí)的正選有兩名，奈奈子為機(jī)動(dòng)人員，哪里需要補(bǔ)哪里。

    到預(yù)選賽前一天為止，除柳生比呂士要為明天的比賽做準(zhǔn)備以外，其他正選都還堅(jiān)守在自己的崗位上，而在這期間，切原已經(jīng)確定沒問題補(bǔ)考肯定能及格的科目有——國(guó)語。

    嗯，就只有國(guó)語，這還是切原比較擅長(zhǎng)的一科了。

    除英語外的其他科目也有進(jìn)步，但是不能保證及格，按照柳蓮二的說法就是：

    “補(bǔ)考老師心情好選用a卷，切原補(bǔ)考成功率為89.76%，心情不好選用b卷，補(bǔ)考成功率只有56.37%?！?/br>
    雖然不能保證，但就算考b卷，通過的幾率也是有一半以上了。

    前提是忽略英語。

    正選們現(xiàn)在的心情都非常不好，不好的程度大概就是隨時(shí)能惡魔化把切原痛扁一頓的那種不好。

    就……怎么能有人學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間的英語了，單詞水平還停留在apple？哦，不對(duì)，apple甚至還能拼寫錯(cuò)誤的程度。

    這還不算最嚴(yán)重的，嚴(yán)重的是明天就補(bǔ)考了，切原赤也同學(xué)apple都還能拼錯(cuò)。

    “我覺得，赤也你絕對(duì)是在報(bào)復(fù)我之前壓著你不讓你開紅眼，要不然，你就是想讓我死?！?/br>
    奈奈子癱在地板上，整個(gè)人都不好了——忘記說，他們的補(bǔ)習(xí)地點(diǎn)是網(wǎng)球部的休息室，這里因?yàn)槟文巫拥牡絹碛辛瞬恍〉母淖儭?/br>
    比如沙發(fā)上顏色淺淡柔和的抱枕，拆開之后能當(dāng)小毛毯——是小jiejie送的，奈奈子的蘿莉模樣在班里很受歡迎；

    陳列柜對(duì)面被精心布置的照片墻，歷年來的合影都被精致的木制書架擺放的整整齊齊，書架是奈奈子從家里搬來的，說是閑置許久，覺得搬來剛好；

    還有桌子、椅子、房間各個(gè)角落多出來的一些綠植，倒是真的讓休息室有了“休息”的感覺。

    ——但在這里做的事情沒有。

    比如給切原赤也補(bǔ)習(xí)。

    奈奈子和切原一個(gè)班級(jí)，所以補(bǔ)習(xí)的時(shí)候奈奈子也是責(zé)任重大，畢竟學(xué)長(zhǎng)教的時(shí)候很容易提到超出國(guó)一年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，但同班同學(xué)并不會(huì)。

    可真讓奈奈子教的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，奈奈子，不能教理科。

    作者有話說：

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    第29章 改名

    一開始大家想的都很簡(jiǎn)單,補(bǔ)習(xí)嘛，肯定是奈奈子為主要的那個(gè)“老師”。畢竟都是一年級(jí)，學(xué)的內(nèi)容一樣。

    結(jié)果真到了奈奈子補(bǔ)習(xí)的時(shí)候,大家有點(diǎn)傻眼。

    文科還好，理科的奈奈子……知識(shí)范圍不是一般的廣，亦或者，大腦不是一般的靈活。

    先拿一道求不規(guī)則陰影區(qū)域面積的數(shù)學(xué)幾何題舉例。

    這道題的難點(diǎn)在于想要求陰影面積需要做兩條輔助線，然后再根據(jù)不同的面積公式求解,月考試題里有相似的題型，所以補(bǔ)習(xí)肯定要針對(duì)性的刷題練習(xí),這個(gè)過程肯定要給切原解釋清楚的。

    但到了奈奈子那里，開口就是：

    “你建立一個(gè)平面直角坐標(biāo)系，定積分求一下就行了，基礎(chǔ)題,很簡(jiǎn)單?！?/br>
    當(dāng)時(shí)切原赤也的表情是一臉懵逼,轉(zhuǎn)頭問學(xué)長(zhǎng)們“定積分是啥”，學(xué)長(zhǎng)們也很茫然,他們也沒學(xué)定積分來著,或者更準(zhǔn)確點(diǎn)說,這個(gè)名詞好像不是國(guó)中該接觸的？

    仁王、幸村、真田和柳的數(shù)學(xué)都不錯(cuò),四個(gè)人去年還一起參加過多校聯(lián)合的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,當(dāng)時(shí)柳生也在，只是那會(huì)兒還沒現(xiàn)在這么熟悉。

    但這并不妨礙他們對(duì)數(shù)學(xué)的了解都要比一般的國(guó)中生深入，所以他們聽見定積分這個(gè)詞并不算陌生,但……這好像是國(guó)高的知識(shí)點(diǎn)？

    “puri,奈奈子你遇到這種題都這么解嗎？”仁王好奇問了一句。

    奈奈子應(yīng)得也是理所當(dāng)然：“對(duì)啊,這樣簡(jiǎn)單嘛?！?/br>
    “……”簡(jiǎn)單……嗎？

    如果對(duì)于會(huì)用定積分的人來說,確實(shí)簡(jiǎn)單，但對(duì)于不會(huì)的人來說，是難上加難。

    仁王倒不覺得奈奈子的解法有什么問題，而且數(shù)學(xué)這門課，老師們是不介意學(xué)生用什么方法的，解出來是正確的，步驟明晰就能得分，但是用來教切原就不行——走路還沒學(xué)會(huì)就想跑？那是不可能的。

    所以數(shù)學(xué)，換了仁王雅治。

    緊接著是物理。

    國(guó)一的物理也比較簡(jiǎn)單，時(shí)間、速度、位移、路程之類的，頂多就是題目復(fù)雜一些，這教起來應(yīng)該沒事了吧？

    但還是不行。

    正選們親眼看著切原捧著一道兩人相遇的填空題問奈奈子“這題是怎么解的”的時(shí)候，奈奈子回答“這不是看一眼就得到答案的事情嗎？”

    正選們：？？？

    奈奈子的理科，這么好的嗎？

    小學(xué)時(shí)就見識(shí)過奈奈子理科功力的柳蓮二保持沉默，樂的看戲，啊不，收集數(shù)據(jù)。

    好在，即使不教理科，奈奈子還可以教文科，奈奈子的文科沒有這種“一眼看出來”的情況出現(xiàn)，她就是一字一句照著書本來的，這讓正選們松了口氣。