“打印機(jī)借我，我打套卷子?！痹S南珩說(shuō)，“校長(zhǎng)說(shuō)打卷子都在醫(yī)院打?！?/br>
    “噢?！狈阶R(shí)攸說(shuō)，“去護(hù)士臺(tái)，那兒有。”

    “好嘞。”

    方識(shí)攸又問(wèn)，“怎么這么一大早的來(lái)打卷子？”

    許南珩也不遮掩，跟著他走進(jìn)診室，反手把他診室門(mén)一關(guān)，在他辦公桌旁邊的凳子坐下，掏出手機(jī)給他看。手機(jī)屏幕上赫然是他和譚奚老師的聊天記錄，方識(shí)攸便看了眼。

    許南珩扼腕：“大涼山都開(kāi)始補(bǔ)課了，喜馬拉雅山的怎么睡得著！我得卷死譚老師啊?！?/br>
    “補(bǔ)課？”方識(shí)攸問(wèn)，“教育部不是禁止補(bǔ)課嗎？”

    ——還有就是為什么你們支教老師都要卷一卷對(duì)方，這是什么大城市特產(chǎn)嗎。

    許南珩眼睛一瞇，湊近，笑得有點(diǎn)狡黠：“我問(wèn)過(guò)譚老師了，譚老師也打聽(tīng)過(guò)了，禁止補(bǔ)課，是禁止有償補(bǔ)課，教育部文件寫(xiě)的是《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，我們無(wú)償，沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
    “至于學(xué)生們家里的事情，我再想辦法?！?/br>
    許南珩湊得更近，又說(shuō)：“再說(shuō)了這天高皇帝遠(yuǎn)的，誰(shuí)舉報(bào)我，我回頭在二樓教師宿舍我那門(mén)板貼上‘教導(dǎo)辦’三個(gè)字，我倒要看看堂下何人狀告本官?！?/br>
    方識(shí)攸：“……”

    這年頭支教老師已經(jīng)這么囂張了嗎。

    第15章

    許南珩早上過(guò)來(lái)醫(yī)院不僅是打卷子，還有他定制的校服，方識(shí)攸昨天回來(lái)的時(shí)候一起裝皮卡里了。

    許南珩沒(méi)著急看校服，卷子打完后抱著卷子跟方識(shí)攸打了聲招呼就溜了。方識(shí)攸還想問(wèn)一嘴他吃沒(méi)吃早餐，他人都已經(jīng)跑出二里地了，火急火燎的。

    先把試卷放去三樓的辦公室，辦公室里沒(méi)人，他慢吞吞地走下樓，心里有點(diǎn)煩。

    秉承著不在校園抽煙的原則，許南珩到院子外面點(diǎn)了根煙。今天早上他醒得很早，生生急醒的，非常切身地感受到了自己念書(shū)的時(shí)候老師說(shuō)的那種“我真替你們急啊我急得都睡不著覺(jué)”。

    那會(huì)兒許南珩覺(jué)得哪兒就這么夸張了。

    現(xiàn)在的許南珩：我急得睡不著覺(jué)。

    結(jié)果一覺(jué)睡醒八點(diǎn)四十，看見(jiàn)了譚奚老師發(fā)來(lái)的微信。譚老師在微信上告訴許南珩他這周開(kāi)始每周單休，周六正常上課。

    許南珩當(dāng)即對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲地控訴：你怎么能補(bǔ)課呢，大涼山彝族地區(qū)沒(méi)有教育部門(mén)嗎！

    譚奚這才說(shuō)，他和幾個(gè)老師仔細(xì)研讀了教育部當(dāng)年禁止補(bǔ)課的文件，抓住了關(guān)鍵詞“有償”。他在大涼山本來(lái)就不收課時(shí)費(fèi)也不領(lǐng)工資，所以不存在收費(fèi)問(wèn)題，且他發(fā)了郵件到教育部，說(shuō)明了情況。

    譚奚在微信上說(shuō)，他那兒的學(xué)生底子太差了，許多學(xué)生連小學(xué)的東西都沒(méi)學(xué)明白，學(xué)初三的知識(shí)實(shí)在是災(zāi)難，不補(bǔ)真不行。

    許南珩這邊何嘗不是，但他又顧慮著索朗措姆說(shuō)的情況，如果周六也補(bǔ)課，那么作為家庭主要?jiǎng)趧?dòng)力的這些學(xué)生又如何兩頭兼顧——兩頭兼顧，許南珩腦海里浮出這四個(gè)字的時(shí)候，真是一陣唏噓。

    補(bǔ)課這個(gè)事兒還是要經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的同意。

    一根煙抽完，他想了個(gè)折中的法子。他給索朗措姆打了個(gè)電話過(guò)去，對(duì)方半晌才接起來(lái)。

    許南珩：“索朗老師！您在哪兒呢，我想到了個(gè)辦法讓孩子補(bǔ)課，您今天方面嗎，咱聊聊？”

    索朗措姆那邊的環(huán)境音挺安靜的，她講話還是一貫的柔和，好像天大的事情都能泰然面對(duì)：“許老師，今天不太方便，我?guī)ё扛略卺t(yī)院復(fù)查，不過(guò)你可以微信上打字和我說(shuō)，等卓嘎做核磁的時(shí)候我會(huì)看看?！?/br>
    許南珩趕緊說(shuō)：“那，那您先忙，周一開(kāi)會(huì)再聊也不遲?！?/br>
    他站的方向就面對(duì)著1班前門(mén)，昨天晚上他和方識(shí)攸就坐在那兒聊了好一會(huì)兒。原本他以為自己想開(kāi)了，就像方識(shí)攸說(shuō)的那樣，盡力而為就行。

    許南珩確實(shí)聽(tīng)進(jìn)去了，“盡力”就是“拼盡全力”。

    周一例會(huì)。

    三樓辦公室。

    許南珩先說(shuō)了校服的事兒，關(guān)于校服，他和索朗措姆交流過(guò)了，今天會(huì)以學(xué)校的名義發(fā)放給學(xué)生。還有摸底考試，全科兩天考完。

    最后一件事，許南珩提出了補(bǔ)課。

    補(bǔ)課的話題一說(shuō)出來(lái)，索朗措姆有些無(wú)奈。許南珩又說(shuō)：“我明白您的顧慮，但我想了個(gè)平衡的辦法，分組補(bǔ)課?！?/br>
    許南珩說(shuō)：“比如我們2班，32個(gè)學(xué)生，分三組，這周六第一組補(bǔ)課，不參加補(bǔ)課的老師，去幫這組同學(xué)家做農(nóng)活，另外兩組的學(xué)生忙完自己家里的，也一塊兒幫忙。我們有五個(gè)老師，足夠輪換。還有，晚自習(xí)我也希望……能提上日程，也分組上晚自習(xí)，老師去組員家里幫忙。”

    在北京的話，許南珩這個(gè)法子是得罪同事的，他憑什么讓其他老師在休息期間干活，但這兒是貧困山區(qū)，他顧不上這么多。

    但這方面他也有打算，同樣準(zhǔn)備通過(guò)索朗措姆的手，給其他老師發(fā)放些補(bǔ)償。譬如再過(guò)兩個(gè)禮拜就是藏歷七月十五，屆時(shí)他再托方識(shí)攸從縣城或市里多買(mǎi)點(diǎn)水果吃食，讓校長(zhǎng)發(fā)放給老師們。

    無(wú)償補(bǔ)課嘛，總不好發(fā)錢(qián)。

    然而許南珩心里打著算盤(pán)的時(shí)候，其他幾位老師直接贊同了。

    尤其次仁老師還有些擔(dān)憂地看向了許南珩，問(wèn)：“許老師能行嗎？”