亢德兄：我是要寫海外通信的，因為體裁自由些。伯訏由比國來信，謂已飛書叫璉兒去陪他，記旅中情緒甚好，已勸他寫旅中雜感，寄投宇宙風(fēng)。來美以后，奔忙一月，至此始得一點閑情，寫此第一封長信。初住笨斯文尼亞省鄉(xiāng)下一月，飽享異國村居的風(fēng)味，饑來園中摘蘋果，興發(fā)澗上捉魚蝦，又時來紐約赴會，如此忙了一個多月，才搬入紐約新居曾在好萊塢勾留四天，容后信細談

    我現(xiàn)居紐約中央公園西沿七樓上，這是理想的失敗。本想居普林斯頓大學(xué)附近，因原來我準備本年鄉(xiāng)居，同小孩赤足遨游山林，練練身體——多美的理想呵！凡夢都是美的。然而第一沒有中國飯店，第二紐約戲劇，美術(shù)，音樂看不到聽不到，一來往返就費半天——結(jié)果又住城市。這與我十年居上海相同?，F(xiàn)在打算回國定不住上?！纸Y(jié)果又住上海。

    諸兒本季不入學(xué)，入學(xué)也學(xué)不到中文，由是課兒問題發(fā)生了。內(nèi)子自己燒飯，諸兒分洗碗碟，這倒是在中國不易做到的。長女如斯到來美才第一次學(xué)炒雞子，你說笑話不笑話？我們一個傭人也沒有，只有一個中年婦每星期來兩次灑掃房屋及洗衣服（按小時給錢）。但在美國管家極其方便，購物電話就送到，寄信樓上投入郵筒便了，打電報也撥撥電話機告訴電報局完事（月底算帳同電話賬送來）因此諸兒頗得真正教育。無雙七點起來就到門外拿牛奶，拿報紙，拾掇房屋，揩拭椅桌，三女相如管倒煙灰，如斯管做咖啡，燒面包，我大約八點起來，吃早飯，看看報上中國消息（頗靈通，每日有ap及up通信社，及各報特派駐華通信員來電），大約九時半開始和諸兒讀書。

    和諸兒讀書是對的，教字不如和字好。所讀者何不要緊，要在如何讀法。要教如何讀法，只好和他們讀。如何吸收字句，如何細揣字義，如何隨便刪略不讀，字義不識，字音不敢斷定，如何檢閱字典因為我不對諸兒說康熙字典的字我都認識，或是說新字典各字的音讀，及京音中入聲字的分配，我是全知的上帝。連成吉思汗何時入主中原，拿破侖死于何年，我都說不知道，并且告訴她們學(xué)校教員也不記得。她們不等我說，她們也知道教員是教到哪課，看書才記得的，閱卷時有時還要翻書對一對——總而言之，我不是一部百科全書。但是既然大家不知道，只好大家去找。哪里去找？這學(xué)問就來了。她們知道有歷代名人生卒年表，有世界大事表，有辭源，更淺的有學(xué)生詞典。更要緊的是叫她們養(yǎng)成音義弄精確，綱領(lǐng)弄清楚的習(xí)慣。拿破侖死于一八一二或一八一五都不要緊，大概他十八世紀末葉及十九世紀初葉大鬧歐洲，這要弄清楚。宋而元而明這個順序是要弄清楚的。平仄四聲也是近來才教的，她們在上海念了五六年書，還沒人教她們平上去入。最要緊，還在指出書中的趣味，嘗嘗讀書的快樂。

    教什么呢？笑話的很，一點沒有定規(guī)。今天英文，明天中文，今天唐詩，明天聊齋——今古奇觀，宇宙風(fēng)，冰瑩自傳，沈從文自傳，當天報紙！忽講歷史，忽講美國大選總統(tǒng)，忽講書法，都沒一定。她們各人帶來學(xué)校規(guī)定課本。幾種給我束之高閣。一本薄薄的地理，叫她們地圖看清楚，余者我擔(dān)保，回國臨時要考時，念兩天可及格；此刻念，那時也必忘掉，省出多少時間來念有用的書。而且看電影上各地風(fēng)景就是念地理。我的意思是每天一小時和她們講學(xué)問，瞎講，亂講，元曲也念一點，琵琶行也已念過，李白的詩是按天抄寫幾首。她們喜歡就選讀，不喜歡就拉倒——但是如果喜歡，就是心中真正的喜歡，這個喜歡，這個amp;quot;好學(xué)amp;quot;之a(chǎn)mp;quot;好amp;quot;，就是將來一切學(xué)問的泉源。下半天是自由讀書，隨她們?nèi)タ葱≌f，宇宙風(fēng)，西風(fēng)。

    我是落伍的。教她們選讀amp;quot;五種遺規(guī)amp;quot;。內(nèi)中如程畏齋讀書分年日程，白居易燕詩示劉叟，陸放翁過林黃中食柑子有感，朱子治家格言，呂新吾好人歌都親切有味，文字易明。做人道理也在里頭，把做人與讀書混為一談。連教女遺規(guī)也教的，她們才知古代對女子的態(tài)度是如何。好，壞，都可盡量批評。古文，我最喜歡虞初新志及文致二書所選，因得其amp;quot;致amp;quot;便知其味，不至開卷昏昏。

    我是下流的。莊子與西廂同等看待。韓文與宇宙風(fēng)同等看待，而且在我看來，寧可少讀韓文，不可少讀現(xiàn)代通行文章。教小兒讀書，不應(yīng)離其思想見解知識太遠。讀通行雜志文進步易，讀古文進步難。臨名帖得益遲，臨朋友來往書札得益速。你們幾位朋友來信，不知幾通已讓小兒抄寫了。凡物取其近則易明易曉。此理常人少知之者，而教育之失敗常在此。而且書札到底是真跡，名帖怎樣好也已失真，失真則神氣不足，反不如平常張君李君一通手札來得活現(xiàn)。

    英文也是下流的。不教名家作品，只同她們念晚報上羅斯福總統(tǒng)夫人每日紀錄（myday，byeleanorroo－sevelt，inn.y.world-telegram）——下流的很，平凡的很。所談無非早晨會什么客，下午到哪兒赴會，家常瑣屑，天氣晴雨，一點也沒有高論，一點也沒有妙語。例如今日叫她們背誦之句是amp;quot;車站人站的那么多，火車將開時，羅斯福只得請大家退幾步，恐怕車開時，有人碰傷amp;quot;。及amp;quot;小孩都在窗外探頭amp;quot;。這有什么文學(xué)價值？一點也沒有。但是如此英文基礎(chǔ)會念好的。我叫她們把這整句的意思，試用英文講出來，講不出來再看書，看后再試講，講到全句順口為限。一點也沒有分數(shù)，沒有甲乙丙丁。余者出門，走路，看戲，也亂看亂學(xué)，文學(xué)乎？不文學(xué)也。她們所學(xué)的不是文學(xué)，而是文學(xué)所取材之人生。不把讀書時間與不讀書時間分開，也是我的目的。宇宙就是一本大書，讓她們?nèi)ツ睢?/br>
    作文題目也是下流的。沒有救國論，amp;quot;資本制裁amp;quot;（此語曾見于商務(wù)所編小學(xué)公民讀本），amp;quot;自強不息amp;quot;（上海某小學(xué)作文題目）。她們只寫日記，一日一篇，范圍絕對自由——敘事，游記，議論，私見，回憶，抒情，描寫會話，刻繪人物，都可包入，都無限制。奇怪！成績比學(xué)校所教的好。何以故？amp;quot;真amp;quot;字而已。今日小學(xué)作文寫出來何以都是假小兒語？amp;quot;然而天天玩耍，不顧學(xué)業(yè)，那么空費光陰，豈不可惜么？amp;quot;這種千篇一律的陳腐假小兒語由何而來？由教科書來。教科書是大人寫假小兒語來給真小孩讀的，所以真小孩只好學(xué)大人的假小兒語，整個抄入文章里去。上段所引，即見于世界書局學(xué)生新尺牘。其給我的印象頗似廈門真正中國教士禱告時學(xué)講西洋教士的假廈門話，而自命風(fēng)流。

    讀者大約以為我發(fā)癡了。否則以為林某好發(fā)怪論。一國之中，不少教育專家，教育官長，專門委員，積多年之經(jīng)驗，與?？浦R，始定出今日學(xué)制來。子何人也？而獨持異議！不是教育專家發(fā)瘋，便是林某發(fā)瘋。林某瘋不瘋，無從斷定。世上瘋?cè)睡偸率悄敲炊?，智愚賢不肖，也無大差別。林某前日見紐約報載恩斯坦之教育意見與己見相同，而樂與恩斯坦同躋瘋?cè)酥?。恩斯坦十月十五日在紐約省大學(xué)高等教育紀念十周之演說詞曰：

    amp;quot;人生及學(xué)校工作之最要動機在于工作之快樂，及知道這工作在社會之價值。依我看來，學(xué)校最要的工作，在于啟發(fā)鞏固青年這種靈機。

    amp;quot;這種學(xué)校對于教師期望他是此業(yè)中的一位藝術(shù)家。這種教師應(yīng)當享有教材選擇及教授方法的盡量自由。因為教師也是一樣的，受外來的拘束壓力就失了他工作的快樂。

    amp;quot;我要反對一種觀念，說學(xué)校須直接教學(xué)生將來應(yīng)世有用的知識及各種藝能。應(yīng)世不是那么簡單，可以由學(xué)校的專科訓(xùn)練學(xué)得來的。（林按：試將社會某成功者加以研究，而分析其成功之要素，有幾樣是?？朴?xùn)練所訓(xùn)練出來的？）

    amp;quot;此外，我認為將一個個人作一架死機械看待，是應(yīng)加以反對的。

    amp;quot;學(xué)堂的宗旨，應(yīng)當是期望青年離校時成個調(diào)和的人格（har摸niorspersonality），而不是個專家。在某種方面，我想就是預(yù)備專門職業(yè)的學(xué)校也應(yīng)如此。

    amp;quot;所最要的目標，不是學(xué)得專科知識，而是明辨是非及獨立思想的普通能力。

    amp;quot;如果青年由步行體cao訓(xùn)練他的肌rou與耐力，他便能做以后任何勞力的工作。心靈技巧的訓(xùn)練也是如此。

    amp;quot;所以某滑稽家的名言是不錯的。教育者，學(xué)校所習(xí)盡數(shù)送還先生以后之余剩也（educationisthatwhichremainsafteronehasfottehinghelearnedinschool。）amp;quot;（見十月十六日紐約泰晤士報）