焦景予仔細(xì)端詳他臉上有沒(méi)有傷，回宿舍的路上他沒(méi)看到池毅身上受傷的痕跡，只有臟兮兮的校服，還好。

    “你他媽——”

    “就該把你拴在身邊?！?/br>
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    第17章 懷抱

    “我他媽又不是狗！”池毅打掉他捏住自己臉的手，沒(méi)想到對(duì)方卻改為捏住后頸。

    草…焦景予今天不正常，不會(huì)就因?yàn)樗麤](méi)參加考試吧？

    被捏住后頸的池毅仿佛制約住，一下子變成一只貓似的，但并不乖順，表情依舊很拽。

    焦景予生氣的點(diǎn)不僅是因?yàn)樗麤](méi)去考試，還氣他沒(méi)意識(shí)到打架的后果，如果處分太多夾在檔案里，對(duì)高考有影響。

    他無(wú)奈，又生氣，同時(shí)又心疼。

    “你不就是生氣我沒(méi)考試？”池毅開口，“大不了下次我好好考就是了?！?/br>
    “你打架?！?/br>
    “他該打?！?/br>
    “為什么？”

    池毅沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，他不想讓焦景予聽到那種話，那樣的話他自己一個(gè)人受著就可以了。

    “…看他不爽?！?/br>
    焦景予見(jiàn)眼前這人如此隨意：“就因?yàn)檫@個(gè)？”

    問(wèn)多了池毅也煩，心中本來(lái)就堵著一口氣，眼下直接發(fā)xiele出來(lái)。

    “關(guān)你屁事兒？老子想打就打，你算哪個(gè)？”

    見(jiàn)對(duì)方心情不好，焦景予眉頭動(dòng)了一下，沉默片刻后將桌子上的飯盒遞給他，一句話也沒(méi)說(shuō)出了宿舍門。

    下午還要考試，先讓兩個(gè)人靜一下。

    池毅明顯不是這樣理解的。他以為焦景予因?yàn)樗蚣苌鷼?，還奪門而出！

    靠！老子是替他出頭他還生氣！

    池毅看著手里飯菜，賭氣地丟在一邊，爬上宿舍床蓋過(guò)被子悶頭睡過(guò)去。

    鄭主任雖然揚(yáng)言要他們反省一天不準(zhǔn)考試，但還是讓他們滾到考場(chǎng)完成后面的考試。

    中午賭氣沒(méi)吃飯的池毅托著餓著的肚子爬到考場(chǎng)，空著腹考完，整個(gè)人已經(jīng)餓得有氣無(wú)力，連走路都變得慢吞吞。

    考完無(wú)縫銜接上晚自習(xí)，回到教室挪完桌椅后，回到自己的位置上直接趴下睡覺(jué)。

    有人拍了拍他的肩膀，他懶得動(dòng)，宋省直接貼在他耳邊：“池———哥———”

    “滾?！?/br>
    “徐姐讓我們回教室里，這不耽誤我們吃飯嗎？”聽聲宋省應(yīng)該是回到位置上坐著，池毅眼皮打架，下午數(shù)學(xué)英語(yǔ)考完腦細(xì)胞早就廢完了。

    腦子放空的時(shí)候?qū)χ車母袘?yīng)都有些遲鈍，尤其是在犯困的邊緣，將困未困的時(shí)候。

    池毅感覺(jué)有人在夢(mèng)里喊他名字，想回應(yīng)，卻發(fā)現(xiàn)自己張不了口。

    就好像靈魂與□□分離，無(wú)法控制自己的行為動(dòng)作，焦急又無(wú)助。

    突然一下他從座位上猛一抬頭，心跳像是放在加速帶上，不停在跑步。

    肚子咕了一聲，他剛要準(zhǔn)備趴下去，身邊發(fā)出聲音。

    “池毅，”焦景予將蒙著霧氣的塑料袋放他旁邊，“中午為什么不吃飯？”

    袋子里面是兩個(gè)發(fā)糕，糯米香飄進(jìn)鼻腔里，刺激著味覺(jué)。

    池毅懶得回答他，也不想吃他遞來(lái)的食物。

    他還沒(méi)消氣呢。

    “我不餓。”

    剛說(shuō)完，他肚子又咕了一聲，聲音比之前大一些，焦景予肯定聽得到。

    “先吃點(diǎn)東西?！苯咕坝柙俅瓮屏诉^(guò)去。

    跟個(gè)管家一樣。池毅也不想跟他繼續(xù)掰扯，三兩下吃完了兩個(gè)發(fā)糕。肚子總算是飽了一點(diǎn)，情緒也穩(wěn)定了下來(lái)。

    “怎么樣？”焦景予問(wèn)的是心情。

    但池毅顯然不知道，不屑一顧語(yǔ)氣迅速：“不知道?！?/br>
    焦景予聽他語(yǔ)氣有些沖，知道他還沒(méi)消氣，正要將手抬起順順?biāo)拿?，卻被池毅正好拍掉。

    “別摸我頭?！?/br>
    焦景予也不計(jì)較，他輕聲問(wèn)：“還生氣？”

    池毅懶得理他，從包里拿張衛(wèi)生紙撕了又撕，揉成兩個(gè)紙團(tuán)塞進(jìn)耳朵里隔絕噪音。紙團(tuán)的效果并不好，但也算有效隔離噪音，剛爬下去，就隱約聽到外面有人喊他。

    “池毅！”

    走廊上傳來(lái)一聲鏗鏘有力的喊聲，那聲音洪亮如鐘，頗有辨識(shí)度。

    鄭主任動(dòng)作極快，三兩步到了三班門前，一眼就看見(jiàn)趴在桌子上的池毅。緊接著他一臉慍色地照著后腦勺拍過(guò)去——

    “晚自習(xí)了知不知道？！還睡覺(jué)？！”

    池毅一臉懵逼的抬起頭，一睜眼就看見(jiàn)鄭主任那浮夸的表情，他從耳朵里摘下紙團(tuán)：“鄭主任你找我？”

    抬起手時(shí)鄭主任正好看見(jiàn)桌面上癱著的習(xí)題冊(cè)，臉色算是緩了幾分，仍舊厲聲問(wèn)：“檢討寫完了沒(méi)？！”

    池毅從桌兜里拿出兩張紙遞給他，鄭主任這才放過(guò)池毅。轉(zhuǎn)頭就對(duì)焦景予來(lái)了個(gè)變臉，柔聲和氣地拍了拍他的肩膀，“景予，你出來(lái)一下?！?/br>
    “好?！苯咕坝桦x開之前看了一眼池毅，對(duì)方一個(gè)眼神都沒(méi)給他，只好作罷。

    走廊上其他班級(jí)讀書聲、讀單詞聲不絕于耳。鄭主任把他拉到一邊的走廊道里，笑著：“轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)一個(gè)月了，感覺(jué)怎么樣？”

    “挺好的?！?/br>
    鄭主任欣慰：“那就行。三中不比一中，沒(méi)有那么高強(qiáng)度，但也沒(méi)有那么輕松。你轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的成績(jī)各科老師都贊不絕口，比之前的年級(jí)第一還高二十分！很不錯(cuò)啊！”