松枝是個(gè)好學(xué)又謙虛的學(xué)徒，佐藤雖然看不慣他處處充當(dāng)老好人的姿態(tài)，卻也沒(méi)有拒絕他名為幫忙實(shí)為學(xué)習(xí)的請(qǐng)求。

    他帶著松枝進(jìn)入了pcr擴(kuò)增實(shí)驗(yàn)室，手把手教他如何使用儀器，擴(kuò)增dna。

    “她也不像是傳聞中那么可怕啊?！弊籼傺鲋^捏自己的頸椎，想了想又忍不住說(shuō)道：“和她的mama不太一樣。0號(hào)看起來(lái)不好接近，實(shí)際上沒(méi)有什么攻擊力。”

    佐藤替松枝監(jiān)督宮紀(jì)回隔離室的那一次，宮紀(jì)全程安靜溫和，甚至還對(duì)佐藤說(shuō)“謝謝”。

    聽(tīng)到這句話話，松枝的動(dòng)作頓了一下，“前輩見(jiàn)過(guò)阿斯蒂嗎？”

    “嗯……嗯，碰到過(guò)幾次，那時(shí)候我和她差不多的年紀(jì)，她已經(jīng)是項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人了?！弊籼倩貞浿?，“那時(shí)候阿斯蒂正在談戀愛(ài)吧，一年后就把孩子生下來(lái)了?！?/br>
    “她真的是讓人難以企及的天才?！弊籼僬f(shuō)，“她在遺傳學(xué)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出了0號(hào)和1號(hào)，在這之后，0號(hào)和1號(hào)又為我們提供表觀遺傳學(xué)的樣本。”

    松枝將來(lái)自宮紀(jì)血液的模板dna放入儀器中，dna鏈的氫鍵在95度的高溫下斷裂，幾十秒后，聚合酶將單個(gè)脫氧核苷酸連接到dna鏈上，復(fù)制出一條互補(bǔ)的dna鏈。這段反應(yīng)不斷發(fā)生，直到這段dna被擴(kuò)增為十億份。

    佐藤依舊在滔滔不絕。

    “在表觀遺傳學(xué)的研究領(lǐng)域，同卵雙胞胎是重要的觀察對(duì)象。0號(hào)和1號(hào)，他們甚至不是同一父母所生，年齡相差了一歲多，然而，阿斯蒂以0號(hào)為模板修飾了1號(hào)的基因，讓他們兩個(gè)擁有同卵雙胞胎的特性。”

    他明顯激動(dòng)了起來(lái)，“你知道我們?cè)谑畮啄昀镉^察到了什么嗎？0號(hào)和1號(hào)明明生活在不同的環(huán)境里，在最初的幾年，社會(huì)化訓(xùn)練對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)體影響有限的時(shí)候，他們連拿水杯的姿勢(shì)都一模一樣！我們問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題，甚至能夠在兩個(gè)小孩那里得到相似的回答?！?/br>
    “啊，是的，聽(tīng)起來(lái)非常偉大?！彼芍?yīng)和著，將目光轉(zhuǎn)向顯示屏，“可惜，阿斯蒂的大部分研究成果在20年前的爆炸中銷(xiāo)毀了?！?/br>
    “確實(shí)非常可惜，阿斯蒂居然做出了那么瘋狂的事。好在她留下了0號(hào)。我們可以通過(guò)0號(hào)——這個(gè)完美的樣本窺探20多年前阿斯蒂的天才想法。完善基因剪刀的技術(shù)后，我們甚至能夠?qū)⒁粋€(gè)物種的器官移植到另一個(gè)物種上?！?/br>
    “無(wú)聊的雙胞胎實(shí)驗(yàn)要結(jié)束了，現(xiàn)在，我覺(jué)得一切充滿(mǎn)希望?！弊籼僬f(shuō)，“松枝，我們將會(huì)進(jìn)入科學(xué)的新紀(jì)元。”

    讓人類(lèi)變成燈塔水母嗎？

    松枝突然想起宮紀(jì)的吐槽，噗嗤一聲笑了出來(lái)。

    “成功了?！彼B忙正色。

    佐藤看到顯示器上的內(nèi)容，意識(shí)到他們今晚的工作已經(jīng)結(jié)束了，讓松枝和他一起回去。

    松枝微微回頭。

    佐藤向那邊望去，突然發(fā)現(xiàn)側(cè)對(duì)自己的松枝是個(gè)大人了。他稚拙的眼睛藏在金框眼睛下，按著鍵盤(pán)的那只手清瘦有力。

    “前輩是不是忘了打掃工作。”松枝聲音低而輕，天然帶著服軟的意味，“讓我來(lái)做吧?！?/br>
    “您先回去吧?！?/br>
    第接下來(lái)，是合成dna。

    顯示屏上不斷跳出字符，倒映在松枝的鏡片上。那是宮紀(jì)的一段基因代碼：a a a a g c a c c t……每一個(gè)簇狀間隔序列都不同。

    分子剪刀是一個(gè)文字處理器，松枝會(huì)利用分子剪刀，在這段密碼里輸入一個(gè)新的字組。

    宮紀(jì)想要傳遞的信息包含在這段代碼里嗎？

    宮紀(jì)是模擬免疫的樣品，臨床試驗(yàn)期的藥物進(jìn)入她的體內(nèi)，產(chǎn)生的生理反應(yīng)被一一記錄下來(lái)。同時(shí)，因?yàn)槔誓返囊螅瑢?duì)宮紀(jì)記憶修復(fù)的療程也在繼續(xù)。

    赫雷斯對(duì)宮紀(jì)記憶恢復(fù)的階段有著精準(zhǔn)的把握，確認(rèn)宮紀(jì)開(kāi)始逐漸想起自己的過(guò)往后，他開(kāi)始限制宮紀(jì)和松枝的私下來(lái)往。

    好在松枝成功混進(jìn)了赫雷斯的團(tuán)隊(duì)。他從宮紀(jì)那里學(xué)習(xí)間諜生存的小技巧，偷偷摸摸搞小動(dòng)作。

    比如繼續(xù)撿垃圾的老本行。

    宮紀(jì)希望他能夠拿到能拿到棉花、乙醚或者氯酸鉀，按照小紙條里的步驟制作簡(jiǎn)單的炸彈。

    宮紀(jì)從松枝那里得到又一份情報(bào)，這份情報(bào)簡(jiǎn)單闡述了二十多年前讓gaea計(jì)劃中止的那次變故。

    松枝從佐藤那里聽(tīng)說(shuō)，二十多年前，宮紀(jì)出生不久，阿斯蒂像是發(fā)了瘋，槍殺了前來(lái)視察的組織成員，將培養(yǎng)基掃在地上，用一把火將自己連同實(shí)驗(yàn)成果燒了個(gè)精光。

    這里包含著讓宮紀(jì)非常在意的信息——槍。她想到薄賽珂被帶走的那一天，赫雷斯的助手們守在公共休息區(qū)出口，每個(gè)人腰側(cè)都別著槍。

    他在用武力鎮(zhèn)壓著這座實(shí)驗(yàn)室。發(fā)覺(jué)這一點(diǎn)，剩下的一切都好辦。

    宮紀(jì)最擅長(zhǎng)以暴制暴，暴力執(zhí)法。

    另一件讓宮紀(jì)在意的事是——這座實(shí)驗(yàn)室實(shí)際上有四層。

    松枝說(shuō)，這是一座四級(jí)生物防護(hù)實(shí)驗(yàn)室，而前三層的通風(fēng)系統(tǒng)并不能達(dá)到bsl-4實(shí)驗(yàn)室的要求。

    他在紙條上寫(xiě):“您有沒(méi)有想過(guò)，我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的第四層擁有獨(dú)立的運(yùn)行系統(tǒng)，藏著能夠引發(fā)大規(guī)模公共衛(wèi)生事件的危害群微生物?一旦這些微生物群泄露，將會(huì)造成可怕的后果?！?/br>
    如果正如松枝所假設(shè)的那樣，朗姆和赫雷斯這兩個(gè)人肯定有進(jìn)入地下四層的權(quán)限。那么——宮紀(jì)將紙條碾碎: