當(dāng)然，這些都只是呂青木覺得而已，別人可不這么覺得。

    發(fā)完書后，老師和大家說：“今天先不換位置，明天再換?！?/br>
    有些孩子聽了之后似乎很高興，因?yàn)榭梢院妥约旱男』锇槎嗤姘胩?，而呂青木沒有任何高興的地方。

    老師說完這句話后，還有些時(shí)間沒下課，便講一些故事給孩子聽，雖然這些故事也都是很常見的故事，但對(duì)于那些孩子來說，個(gè)個(gè)聽得津津有味。

    老師也會(huì)和大家做游戲，半天下來對(duì)于呂青木來說并沒有什么勾的起興致的游戲。

    吃完飯后，老師就會(huì)組織同學(xué)們?nèi)ニ缬X。

    一張小床上躺兩個(gè)人，一人一頭的睡，老師都是隨機(jī)分配的，女生和女生睡一起，男生和男生睡一起，所以呂青木就和一個(gè)女孩子睡在一起。

    由于是午休時(shí)間，老師也走了，就留下這些孩子睡覺。

    那個(gè)女孩看起來很是活潑，一直都在和呂青木講話。

    呂青木沒有午休的習(xí)慣，就隨意回了那個(gè)女孩幾句，但她總感覺背后一陣涼涼的，像是有人在盯著自己。

    她也懶得轉(zhuǎn)頭去看，這說不定是自己沒拉好被子，所以她就動(dòng)了動(dòng)，扯了扯被子，將自己蓋的更嚴(yán)實(shí)了。

    而如果她當(dāng)時(shí)轉(zhuǎn)頭去看的話，她就能看到寧滿曦躺在床上，眼神稱不上平靜的看著她。

    但呂青木就是沒有回頭看，她只靜靜的等待午休結(jié)束。

    9.今天一天都很無聊

    午休時(shí)間結(jié)束時(shí)，老師就會(huì)走進(jìn)來叫孩子們起來。

    有很多孩子都睡著起來了，但還有些還在睡。醒來的孩子回到了教室，還沒醒的老師就走過去叫他起來。

    老師吧所有的孩子都叫起來后，便回到了教室。

    此時(shí)教室里已經(jīng)有很多學(xué)生來了教室，但教室里大多數(shù)都是在學(xué)校午休的孩子。

    因?yàn)樵诖藭r(shí)，那些回家吃飯的孩子，可能才剛剛起床，或者是剛準(zhǔn)備回到學(xué)校。

    呂青木就在教室里坐著，不說話，也不到處跑，乖乖的坐在自己的位置上。

    寧滿曦見她不說話，也沒有到處走動(dòng)，就坐在了她旁邊，也是乖乖的不說話。

    沒過多久，幼兒園里的學(xué)生差不多都到齊了，正好鈴聲也響了。

    老師便從她坐著的板凳上起身，站了起來，由于還沒有上課時(shí)老師就把該做的準(zhǔn)備工作都做好了，所以她站起來就開口說道：“小朋友們，都快快坐好。”

    教室里的小孩子們都回到了座位，并聽老師的話坐好了。

    老師一邊整理新的本子，一邊說道：“讓我看看哪些沒坐好，沒坐好的待會(huì)不把本子發(fā)給他哦?！?/br>
    小孩子們由于都很單純，聽見老師這樣說，便立馬把背挺直，因?yàn)槔蠋煹倪@句“不發(fā)給他”而害怕的不行。

    其實(shí)坐沒坐好都一樣，老師一樣都會(huì)把本子發(fā)給他的。

    老師見小孩子們都坐好了后，便開始一排一排的發(fā)本子，讓外面一排的同學(xué)將本子傳到里面。

    很快就把本子都發(fā)完了，老師回到講臺(tái)上，用尺子指著黑板上的一道數(shù)學(xué)題：6 7=？

    便問臺(tái)下的同學(xué)們等于多少。

    臺(tái)下的一個(gè)同學(xué)張口就開始回答，而有些不知道是多少的，也跟著那些聲音大的回答，整個(gè)教室里都回蕩著一個(gè)聲音。

    “12”

    呂青木：“？”

    不是，一個(gè)人說出答案，全班跟著一起說，說對(duì)了還好，但問題就在于還說錯(cuò)了。

    居然有些可愛呢。

    呂青木在位置上坐著，差點(diǎn)就沒忍住笑出來了。

    老師聽到這個(gè)答案后沒有過多的表情，開口說道：“不對(duì)，答錯(cuò)了哦。”

    因?yàn)榻裉焓堑谝惶靵砩嫌變簣@大班，那些孩子似乎沒學(xué)過十以上的加減法，再加上剛才那個(gè)小孩子說出了十二的答案，便有很多孩子都跟著瞎說。

    老師拿起一支粉筆，在黑板上寫了起來。

    老師在黑板上寫了這道題的豎式計(jì)算，并和同學(xué)們講起了該怎么算，雖然這道題連口算都算得出來，但在這坐著的小孩子們都不會(huì)，還是得有人教。

    老師耐心講解過后，又出了幾道題，讓同學(xué)們自己做出來。

    有些同學(xué)還是不知道該怎么做，便開始胡亂做題。

    老師在同學(xué)們做題時(shí)，下來巡視了一圈，發(fā)現(xiàn)還是有同學(xué)不會(huì)，便在旁邊又給那個(gè)同學(xué)講解了一番，講解過后，又站在那個(gè)同學(xué)旁邊看著他把題做完后，再檢查一遍。

    老師走上講臺(tái)時(shí)，同學(xué)們差不多都把黑板上的題給做完了。

    老師巡視一圈過后，見大家差不多都做完了，便拿起桌上的粉筆，轉(zhuǎn)過身，邊用粉筆在黑板上寫下數(shù)學(xué)題，便說道：“都把提做完了對(duì)不對(duì)？那現(xiàn)在讓我們大家一起把這些題做完好不好？”

    同學(xué)們聽見老師問他們問題，便張口回答道：“好。”

    老師把題出完后，便指著一道題，問道：“這道題的答案是多少？”

    眼見有些同學(xué)要開口回答，老師立馬用手勢(shì)表示不要說話，也開口說道：“舉手回答?！?/br>
    同學(xué)們立馬把手舉了起來，等待老師叫人起來回答問題。

    老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)回答問題，見他們幾乎都回答正確后，便叫他們都做下，那幾名同學(xué)坐下以后，便聽到了下課鈴聲。

    同學(xué)們見老師沒有繼續(xù)講下去的意思便一下子蹦了起來，開始尋找自己的小伙伴一起玩了。