“我就要喝?！?/br>
    “那我還是會搶的?！?/br>
    “那我喝過了你還搶嗎？”

    “搶啊?！?/br>
    ……

    兩?個人回到教室，就見到陳逐和安鈴在辯論著?什么?，見到應(yīng)碎和陸京堯回到教室，陳逐對安鈴說，“我就不信所有人都和你一個想法?！”

    “堯哥，你說，一個人愛而不得的白月光能不能被之后喜歡上的人完全替代?！标愔鸹仡^。

    安鈴也跟著?回頭，“當(dāng)然?不能了，本來就是愛而不得，還是白月光，肯定隨著?時間推移會在心里美化到無可?比擬。”

    “但是如果遇到更好的，肯定能忘掉那個白月光?！?/br>
    “白月光就是最好的！”

    陸京堯扯了扯嘴角，“你們這什么?鬼問題?！?/br>
    誰知道應(yīng)碎像是對這個問題很感興趣，問陸京堯，“陸京堯，你怎么?看，你如果有一個眼前喜歡的人，會覺得她最好，還是從前愛而不得的白月光更好啊?！?/br>
    陸京堯瞥了應(yīng)碎一眼，“如果我心里面有愛而不得的白月光，在徹底放下前我就不會再去喜歡別人。更別談還要把兩?個人比較?！?/br>
    應(yīng)碎倒是沒想到他的答案是這樣的。

    “那你……有白月光嗎？”應(yīng)碎試探著?問。

    “我?。俊标懢﹫蛸u關(guān)子，“你很好奇嗎？”

    應(yīng)碎打開了那瓶冰的可?樂，喝了一口，一副你愛說不說的樣子，“還行?吧。”

    “那你呢，你有白月光嗎？”陸京堯反問。

    “沒有?！睉?yīng)碎回答地干脆，剛瞥眼看向陸京堯，就見陸京堯正盯著?她手里的冰可?樂，仿佛下一秒就要說讓她別喝了。

    應(yīng)碎訕訕地擰好瓶蓋。

    “挺好的?！?/br>
    陸京堯意味不明地說了一句。應(yīng)碎不知道他這句挺好的，到底是沒有白月光挺好的，還是她自覺沒多喝挺好的。

    等等，為什么?他看了一眼，她就那么?自覺地不喝了??？

    陳逐咂嘴，對安鈴說，“我怎么?會想問這兩?人的，他們應(yīng)該是別人的白月光才對。”

    安鈴認可?，“對啊，問錯對象了?！?/br>
    陳逐又看到應(yīng)碎有好幾?瓶可?樂，“哎，應(yīng)姐，可?不可?以給?我瓶可?樂，我下次還你，我看你喝，我也想喝了?！?/br>
    應(yīng)碎剛想說可?以，陸京堯眼色一橫，望向陳逐，“不可?以?！?/br>
    “為毛我應(yīng)姐沒說話，你先?拒絕我啊……我又不是不還！”陳逐裝委屈。

    因為那是我買給?她的。

    “明天我請你喝?！?/br>
    陳逐又看向應(yīng)碎，應(yīng)碎聳了聳肩，表示自己也沒辦法?。

    陳逐撇嘴，“你們沆瀣一氣，蛇叔一窩，狼狽為jian。”

    安鈴一臉嫌棄地看了飆成語的陳逐一眼，回過頭。

    等到陳逐也回過頭，應(yīng)碎偏頭靠近陸京堯，低聲說，“為什么?不能給?他喝？”

    陸京堯側(cè)過頭，散漫地看著?應(yīng)碎，低壓著?的聲音富有磁性，還有一種磨砂的質(zhì)感，聽得應(yīng)碎覺得渾身酥酥的，“因為那是我買給?你的。除了我，誰也不能搶。”

    應(yīng)碎抬頭，跌進他那雙深邃沉靜的眼睛。她的呼吸微滯。

    過了一會，她眨了一下眼，又移開視線，問他，“陸京堯，你真?沒白月光什么?的？”

    “怎么?，你想當(dāng)我的白月光嗎，v我50，我可?以考慮一下?！?/br>
    “去你的?！?/br>
    應(yīng)碎趴回自己的桌子。

    他真?的沒有白月光嗎，那許善睞的事是不是自己多想了。

    應(yīng)碎嘆了一口氣。算了，不想了。

    下午最后一節(jié)課是范一恒的班會課。

    鈴聲剛響起，范一恒像是掐了點一樣走進教室，“同學(xué)們，我們今天上一節(jié)班會課啊?！?/br>
    他在講臺上站定，“這次班會課主要有兩?件事，一個是學(xué)校在國慶假期回來的第一天組織了一個草坪音樂節(jié)。這次高三年?級也能參加啊。”

    聽到這個消息，全班都像是來了精神一樣，熱烈地討論了起來。

    應(yīng)碎對這些熱鬧不太感興趣，依舊一手撐著?下巴，寫著?題目，心里面還想著?這個題怎么?這么?難。她翻了翻答案，才發(fā)現(xiàn)?是高二下的知識點。她這基礎(chǔ)沒打牢，可?不得地動?山搖。

    范一恒拍了拍手，示意大家?安靜，“我們這個活動?呢，咱班得出一個節(jié)目。然?后我和文藝委員討論了一下，覺得出一個單人演唱加一個伴奏比較合適?！?/br>
    文藝委員就是蘇萊。

    “應(yīng)碎。”

    范一恒突然?叫應(yīng)碎的名字。

    應(yīng)碎正在思考眼下的知識點，總覺得自己好像學(xué)過，但又模模糊糊的。

    “應(yīng)碎。”

    范一恒又叫了一遍她。

    應(yīng)碎這才反應(yīng)過來，抬起頭，“怎么?了老師？”

    “溫荀行?負責(zé)彈鋼琴，你來唱歌怎么?樣？”范一恒問她。

    這是他和蘇萊一起討論的結(jié)果，本來這種活動?大家?都是想湊熱鬧看活動?，但是真?要讓人直接上，班里肯定沒人主動?。兩?年?了，他還不了解這幫崽子嘛，凡是有活動?都報不滿，生拉硬扯的才能湊夠人。

    他又想著?拉兩?個顏值高的，溫荀行?和陸京堯都可?以，但是陸京堯從來不參加班級活動?，溫荀行?是班長，他多勸兩?句就不好推辭了。另外蘇萊說她有初中同學(xué)以前和應(yīng)碎一個班，聽過她唱歌很好聽。

    那這不就正好了?？∧徐n女湊一湊，多好。

    ？

    “老師，我唱歌不好聽?！睉?yīng)碎想都沒想就拒絕了。她才沒心思去搞這些出風(fēng)頭的事情。

    誰知道范一恒擺了擺手，選擇打馬虎眼，“別謙虛了，蘇萊可?是推薦你了，行?了，這件事就這么?定了哈。我們來說下一件事?！?/br>
    應(yīng)碎瞇著?眼，望向坐在前面的蘇萊。

    她為什么?要推薦自己？蘇萊應(yīng)該沒聽過自己唱歌吧。

    一邊的陸京堯湊過，低聲問，“蘇萊聽過你唱歌？”

    “沒有。”應(yīng)碎一邊轉(zhuǎn)著?筆，一邊思考。得出的結(jié)論可?能只有一個，那就是蘇萊想讓她出丑。

    她看了一眼陸京堯，問他，“蘇萊不會是喜歡你吧？”

    陸京堯一下子就明白應(yīng)碎腦子里在想什么?了，“停下你飛快轉(zhuǎn)動?的大腦行?嗎？我就沒跟她說過幾?句話。”

    講臺上，范一恒繼續(xù)說著?，“第二件事，我們高三的第一次月考將?定在10月15日，考的是從開學(xué)到考試前的內(nèi)容，大家?要做好準(zhǔn)備啊。高三時間緊張，大家?要把腦子里的弦繃緊點了啊。行?了，班會結(jié)束，大家?快點自習(xí)吧?！?/br>
    第25章

    范一恒雖然已經(jīng)叫大家自習(xí)了, 但是班里面還是有窸窸窣窣討論關(guān)于音樂節(jié)的聲?音，當(dāng)?然了，也有在煩惱10月15日的月考的?。

    范一恒拿起講臺上的?三角尺, 拍了拍講臺，“給你們上自習(xí)不想上是吧，就?知道講話?。再講話?，我就?給你們上數(shù)學(xué)課了。音樂節(jié)的事情, 別一個個太興奮了，都高三了, 高考就?在眼前了，十五號的?考試離你們更近, 都好好給我收著點心。到了大學(xué), 你想?yún)⒓诱l的音樂會就可以參加, 沒人管你?！?/br>
    知道范一恒這句“給你們上數(shù)學(xué)課”有一定的?真實性, 講臺下同學(xué)們的?聲?音一下子?安靜了下來。做起了自己的?事情。

    應(yīng)碎還在轉(zhuǎn)著筆, 不太能夠理解這蘇萊推薦她上臺到底是個什么打算。

    坐在前面的?蘇萊總覺得背后?有一道目光在盯著自己，她假裝要把?書放進掛在背后?的?書包里，余光微瞥, 就?見到坐在最后?一排的?應(yīng)碎靠著她的?座椅背, 一只手搭在桌上, 轉(zhuǎn)著筆，目光犀利, 不帶絲毫掩飾直勾勾地看著她。

    蘇萊馬上瞥開?眼，轉(zhuǎn)回身，繼續(xù)做題, 但是心里面總是覺得有點虛。但她姐說了，應(yīng)碎就?是個軟柿子?, 被捏了也不會怎么樣的?。而且她姐還說了，應(yīng)碎唱歌難聽，在高一他們還有音樂課的?時候，應(yīng)碎從來不開?口唱。

    她有什么好怕的?。

    就?等到時候看她笑話?就?好。

    應(yīng)碎總覺得蘇萊看著有點非常眼熟，好像在哪里見過似的?。正?思考著，轉(zhuǎn)筆的?手被一只筆敲打了一下，“吧嗒”一下，她手里的?筆掉了。她偏頭，就?見到陸京堯側(cè)頭看著她，“你是打算用意念做題嗎？”

    應(yīng)碎拾起筆，斂了斂神，“那倒沒有?！?/br>
    應(yīng)碎低下了頭，重新看自己練習(xí)冊上的?題目。這道物?理題題干特別長，給的?數(shù)據(jù)還多，應(yīng)碎用筆的?尾端抵著自己的?下巴，靜下心審題。

    兩分?鐘以后?，陸京堯又偏過頭去看應(yīng)碎。她的?眼皮半垂，睫毛卷而翹，紅唇緊抿著，好幾秒才眨一下，像是要把?題目盯出?來一樣。

    還挺可愛。

    陸京堯見她執(zhí)著于眼下的?這道大題，看了幾眼題目，拿起自己的?草稿本，在草稿本上整齊地寫下了幾個公式。

    他的?指尖點著草稿本移到應(yīng)碎眼下，又用食指點了兩下他剛剛寫的?地方。

    應(yīng)碎視線落在他手指點的?地方，看了一眼他寫的?公式。公式就?寫了四?個，寫得簡單，但是卻變相把?這道題的?核心問題給十分?精準(zhǔn)地拎出?來了。

    應(yīng)碎一想就?想明白了。她拿出?筆，把?題干幾個用來晃人的?數(shù)據(jù)劃掉，整道題的?解題思路瞬間清晰明了。

    應(yīng)碎又一次看向陸京堯的?草稿本。這家伙的?字筆鋒有力，但是不張揚，斂著一股勁，又沉又穩(wěn)，給人的?感覺只能用收放自如來形容。這草稿本也不像多數(shù)人的?一樣，這一道式子?那一道公式的?，他的?基本是順著寫下來的?，還標(biāo)著題號。干干凈凈的?，就?和他這個人一樣，哦對，也和他那干凈整潔的?住處一樣。

    這年級第一就?是年級第一。

    還得是陸京堯。

    應(yīng)碎剛打算在他的?草稿紙上寫兩句話?夸他，突然覺得自己都不忍心讓自己的?閑話?毀了他這么好看的?草稿，于是撕了一張自己的?草稿紙，在上面寫：陸京堯，你好牛逼。

    然后?她把?他的?草稿本和自己的?草稿紙一起放他的?桌上。

    陸京堯看了一眼遞來的?自己的?草稿本和她寫的?草稿紙，把?她的?草稿紙留了下來，又在自己的?草稿本上寫：你也不錯，一點就?通。

    他寫的?時候就?故意沒把?步驟寫清楚，只是拎出?了核心，其實是想看看應(yīng)碎的?水平到底是什么樣的?。

    看樣子?，她的?學(xué)習(xí)能力很強。

    草稿本被遞過去。

    應(yīng)碎看了他寫的?，回復(fù)他：謝謝夸獎。不過你是怎么瞄一眼就?能把?解題思路想出?來的?？真誠求教?。