姜教官示意艾薇坐下，將精神力測(cè)試儀器拿過(guò)來(lái)。

    這個(gè)儀器與之前艾薇在黑塔用過(guò)的那個(gè)非常相似，也是四四方方書(shū)本大小的一塊平板。

    測(cè)試的過(guò)程與之前大同小異。

    艾薇在姜教官的示意下將手心貼放在平板上，無(wú)形之中她感覺(jué)到一股溫和的力量通過(guò)那塊平板與自己的手掌貼合，然后潤(rùn)物無(wú)聲般地融入了自己的身體里。

    平板上方跳出一塊光幕。

    與上一次不同的是，這次分別刷出了好幾條不同的數(shù)據(jù)。

    【精神力等級(jí)：計(jì)算中……】

    【精神力強(qiáng)度：計(jì)算中……】

    【精神力潛力：計(jì)算中……】

    【精神屏障穩(wěn)定度：計(jì)算中……】

    下面還有幾行她也看不太明白的數(shù)據(jù)。

    很快，一行行的數(shù)據(jù)在經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的計(jì)算后逐一跳出了分析測(cè)試的結(jié)果。

    【精神力等級(jí)：b級(jí)】

    第一項(xiàng)結(jié)果刷新出來(lái)，姜教官對(duì)照了一下肖主任給她的艾薇資料，跟初次覺(jué)醒時(shí)采集的數(shù)據(jù)一致。

    精神力等級(jí)顧名思義就是向?qū)У燃?jí)。

    艾薇是b級(jí)向?qū)?，因此精神力等?jí)是b級(jí)。

    【精神力強(qiáng)度：b 】

    【精神力潛力：a級(jí)】

    【精神屏障穩(wěn)定度：195%】

    隨后三項(xiàng)結(jié)果跳出，艾薇看到姜教官明顯愣了一下。

    艾薇察覺(jué)到她的震驚，問(wèn)道：“怎么了？”

    姜教官擰眉回神，解釋了一下這三項(xiàng)數(shù)據(jù)的意義，前兩項(xiàng)其實(shí)很容易理解，艾薇現(xiàn)在是b級(jí)，但b級(jí)之中也有強(qiáng)弱之分，艾薇的精神力在同為b級(jí)的向?qū)е休^強(qiáng)，因此得到了b 的評(píng)定。

    潛力為a級(jí)則代表她將來(lái)有可能提升至a級(jí)。

    這兩項(xiàng)其實(shí)都沒(méi)有什么問(wèn)題，關(guān)鍵在于最后一項(xiàng)——精神屏障穩(wěn)定度。

    每次招生工作時(shí)他們會(huì)例行為所有學(xué)生測(cè)試，新生們的數(shù)值普遍在30%到50%之間，若是剛覺(jué)醒不久的向?qū)?，這個(gè)數(shù)值肯定更低。

    而艾薇居然有195%。

    195%意味著她的精神屏障穩(wěn)定度遠(yuǎn)超同等級(jí)的所有向?qū)В踔帘冉^大多數(shù)a級(jí)向?qū)н€要強(qiáng)。

    姜教官不禁對(duì)艾薇另眼相看。

    之前她只聽(tīng)說(shuō)這個(gè)新轉(zhuǎn)系來(lái)的小姑娘跟郁鳴夜意外地有著很高的匹配率，因此肖主任才格外重視她。

    眼下看來(lái)，這個(gè)小姑娘并不簡(jiǎn)單。

    有無(wú)數(shù)專家對(duì)精神屏障做過(guò)深入的研究分析，研究結(jié)果表明精神屏障的堅(jiān)固度很大程度取決于哨向的精神力量強(qiáng)度與他們對(duì)精神力的控制水平。高等級(jí)哨向們的精神屏障普遍都更穩(wěn)定堅(jiān)固。

    另外，也有一部分研究證明精神屏障越堅(jiān)固的人大多數(shù)更加心志堅(jiān)定，心性沉穩(wěn)，不易被外界影響。

    更何況是像她這么高的，更是鳳毛麟角。

    姜教官忍不住開(kāi)始期待這個(gè)小姑娘將來(lái)究竟能走多遠(yuǎn)。

    見(jiàn)姜教官久久不說(shuō)話，艾薇歪了下頭，遲疑地問(wèn)：“……這個(gè)數(shù)值，太高了不好么？”

    姜教官搖頭，客觀地說(shuō)：“不是不好，屏障越厚說(shuō)明你對(duì)精神力的控制水平越高，并且越不容易受到外界的影響與干擾。但凡事有利有弊，這同時(shí)也有可能造成你在疏導(dǎo)凈化時(shí)與哨兵的共鳴率降低，從而導(dǎo)致凈化效率降低。總的來(lái)說(shuō)，算是好事，別擔(dān)心?！?/br>
    艾薇：“……噢?！?/br>
    凈化效率降低……那關(guān)她什么事？

    艾薇瞬間放松了。

    她剛才差點(diǎn)以為這是什么大病，以為老爹不干人事，又坑了她一把。

    錯(cuò)怪他了。

    作者有話說(shuō)：

    老爹：？（日常背鍋

    郁鳴夜：你把我媳婦兒教得防心太重了！

    老爹：？？？（這鍋也能算我頭上？？？

    第28章

    隨后姜教官給了她一份基礎(chǔ)入門(mén)級(jí)的凝聚精神體的指導(dǎo)手冊(cè)。

    比起構(gòu)筑屏障和精神圖景, 凝聚精神體相對(duì)簡(jiǎn)單很多，絕大多數(shù)學(xué)生都能自行完成這一步, 他們特戰(zhàn)學(xué)院的課程不算輕松, 這一部分基本一筆帶過(guò)。

    “如果你在凝聚過(guò)程中遇到什么問(wèn)題，隨時(shí)歡迎你來(lái)問(wèn)我?！苯坦偃崧曊f(shuō)。

    艾薇點(diǎn)頭謝過(guò)。

    等到從姜教官的辦公室出來(lái)，午休已經(jīng)過(guò)去一半。

    艾薇趕去食堂, 吃過(guò)午飯，很快下午的課也快開(kāi)始了。

    正式的校園生活才過(guò)了半天, 艾薇已經(jīng)被緊湊的趕場(chǎng)節(jié)奏追得腦殼痛，從身體到腦子都得到了錘煉。

    沒(méi)想到和平年代的學(xué)生生活如此繁忙辛苦。

    可見(jiàn), 哪個(gè)年代的年輕人都不容易。

    下午是體能訓(xùn)練課，也是所有特戰(zhàn)學(xué)院學(xué)生們的必修課。

    這一次艾薇與室友們等一眾大三生一起上課。

    除了向?qū)抵? 還有指揮系也一起上課。

    體能訓(xùn)練課的楊教官是個(gè)翻版羅教官, 也是如出一轍的嚴(yán)肅臉。

    只不過(guò)羅教官對(duì)艾薇笑容燦爛, 這位楊教官哪管她是天生的狙擊手還是哪來(lái)的天縱奇才, 一律一視同仁, 一聲令下，向?qū)岛椭笓]系都得認(rèn)命繞著場(chǎng)地開(kāi)跑。

    體訓(xùn)課的場(chǎng)地在一處露天場(chǎng)館。

    場(chǎng)館建得足有大半個(gè)足球場(chǎng)大, 里面乍一眼看上去平平無(wú)奇, 直到楊教官將他們趕鴨子似的趕進(jìn)去, 隨即場(chǎng)地實(shí)地模擬效果啟動(dòng)。

    這個(gè)場(chǎng)地有特殊的功能, 能夠模擬數(shù)十種不同的地形, 甚至也能模擬出失重、水洼與沼澤之類的特殊效果。