老皇帝并沒有意識到一點：

    擱以前，他只會想官不可能給，但是可以給個誥命，再給個口頭上的表彰。

    但如今有兩個公主破格在朝，他就會覺得，已經(jīng)有兩個了，再多一個也不算多。

    ——底線就是這么一點一點拉低的。

    ＊

    既然想到了，就順手辦了。

    老皇帝直接吩咐：“叫那九名神童過來?！?/br>
    在等人過來的過程中，順便進行一下朝政。

    半個時辰后，在各家的神童都被傳喚過來了，打頭的三歲，在末尾的十四歲。都用提前練習(xí)過的禮儀恭恭敬敬地行禮：“參見陛下！”

    老皇帝站起來，緩緩踱步到他們面前，依次打量：“不錯不錯，都是我大夏棟梁。”

    九位神童又立刻一拜：“謝陛下！”

    老皇帝突發(fā)奇想：“你們還未殿試，便在此處殿試吧?！?/br>
    ——他們之前過了中書省復(fù)試，就已經(jīng)可以授官了，殿試只是給他們在皇帝面前露臉的機會。

    但是，正常殿試是不用當(dāng)著百官的面進行的，這完全是殿試plus版，就算是一些成年人碰到這個場面，也不一定能穩(wěn)住情緒。

    聽到這話，九名神童里有人懵在原地，有人彷徨迷茫，有人斂容正色做好準(zhǔn)備，還有人激動萬分，眼中幾欲燃起熊熊烈火。

    老皇帝看了一眼自己外孫女，給出了最后的考驗：“此次殿試答題，能答上者，入翰林?！?/br>
    百官：“！?。?！”

    直、直接授官？！

    神童試通過的人確實能得到授官，但歷朝歷代大多數(shù)是給個掛名，等人年過十五后再給實職，很少會直接給官當(dāng)。

    上一個被破例的人，是前朝丞相王余愛。

    ——五歲善詩文，六歲能棋賦，七歲背四書，八歲習(xí)武經(jīng)，九歲便文能給經(jīng)典作注釋，武能排兵布陣，十歲過神童試，得入翰林。

    ——不過他之所以成為神童，卻不是天生比別人聰慧，而是他從小就比別人有自制力。同齡小孩還在玩鬧時，他就給自己制定了每天的計劃表，早起挑一本書背誦，中午研習(xí)國家律法，下午及晚上學(xué)六藝——禮、樂、射、御、書、數(shù)。時間表排得特別滿，除了吃飯睡覺洗澡沐浴，就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

    神童試第二名直徑看向老皇帝，聲音脆脆：“陛下請出題！”

    老皇帝不言語，繞著他們慢慢踱步，踱得幾個小孩子心慌慌，意亂亂。

    走了會兒，老皇帝才停下腳步，慢慢地說：“朕對如今的科舉，不太滿意。因著前朝盛行八股，許多學(xué)子思想已呈僵化，只知不行，有道無術(shù)，你們可有什么破局之法？”

    ——這是他從聽到第五昂說童生試?yán)?，大多?shù)人背背程文就能過考后，就一直思考的問題。

    這段時間和大人探討不出來什么，不如另辟蹊徑，看看小孩子有什么想法。說不定小孩子不曾僵化的思想，能夠給他一些啟發(fā)。

    不行也沒關(guān)系，他有個極端的想法，假若無法解決，就先暫停科舉，重新采用薦舉制試試。

    正好，他那大女兒的駙馬不是支持辦書院嗎，等新人培養(yǎng)起來再開科舉說不定就可以了。

    ＊

    文武百官不知道老皇帝腦子里有那么危險的想法，但還是被老皇帝這個問題嚇了一跳。

    ——你是真不把他們當(dāng)小孩看??！

    科舉這個問題，你看我們之前討論了一兩個月，有討論出個子丑寅卯來嗎！

    老皇帝不管，他只是拍拍手，讓人燒上一炷香。

    不用說，就是給這些小神童一炷香的思考時間。

    ——當(dāng)然，你如果提前想出來了，直接搶答也可以。

    一炷香的時間說長不長說短不短，但沒有一個神童提前說話。事關(guān)前途，他們都在抓緊時間整理自己的思路。

    香燃盡。

    神童試第五名，新任工部尚書兒子，邴琰率先走出來，板板正正地行了一禮：“陛下，臣有想法了?！?/br>
    他沒緊張，他爹倒是先緊張起來了，整個人繃得死死的。

    他旁邊的刑部尚書低聲說：“平常心。”

    邴暉很自責(zé)：“要是我平時多和琰兒聊聊朝政就好了，現(xiàn)在他說不定可以更有底氣一些?！?/br>
    ——平常心，不存在的。

    刑部尚書想了想，說：“沒事，從你兒子自己能去辦轉(zhuǎn)學(xué)，自學(xué)律法還能自己找到惡棍來試驗看，他可能早就關(guān)注朝政了，他比你會做準(zhǔn)備?！?/br>
    邴暉：“……”

    好了，現(xiàn)在不用平常心了，改扎心了。

    ＊

    邴琰確實做足了準(zhǔn)備：“臣于太學(xué)及國子監(jiān)上學(xué)，曾見學(xué)子有優(yōu)劣之分。優(yōu)者可自學(xué)成才，劣者只能照本宣科，歷來優(yōu)者少而劣者多。然而人所學(xué)四書五經(jīng)，無法讓其在做官時照本宣科，臣認為，只要能多添幾‘本’，哪怕士人思想僵化，也有路徑可循?！?/br>
    說著，他又舉例，比如《孫子兵法》，不是所有人看了《孫子兵法》就能學(xué)會打仗，但是，看了《紀(jì)效新書》的，至少能打呆仗。

    因為《紀(jì)效新書》里詳細教導(dǎo)了讀書的人怎么選士兵，怎么編成行伍，陣法橫多少人豎多少人，和敵人接戰(zhàn)時的注意事項有什么，管理野營時應(yīng)該遵循什么教令……

    “如果六部部門事務(wù)，地方官事務(wù)，能有這么一本書，前期便可讓他們更快地度過生澀期，更好的上手事務(wù)?！?/br>