「雁茹，雁──茹?！挂皇衷诶钛闳忝媲皳]了揮，楊舒茵面露疑惑地挑起一邊眉毛，「你有沒有在聽我說話??？」

    「啊，有、有啊?！雇蝗换剡^神來，李雁茹趕忙接上話題，「你在說西洋音樂史的期中報(bào)告對(duì)吧？考完期中考之后第二個(gè)禮拜才要交，所以還早?！?/br>
    回憶了下老師剛開學(xué)時(shí)說過的規(guī)定，西洋音樂史這一科的期中成績(jī)，除了一份報(bào)告外還包含筆試，所以繳交日期訂在期中的筆試之后。老師特別交代這么做的用意是要他們好好準(zhǔn)備筆試，考試週過后再認(rèn)真寫報(bào)告，不要隨隨便便交了報(bào)告又把期中筆試考砸。

    老師對(duì)此重述了很多遍，所以李雁茹印象很深刻。

    「我不是在說那個(gè)啦！我是想問你有和別人一組嗎？」

    李雁茹立刻搖頭。她在大提琴科內(nèi)就已經(jīng)沒半個(gè)熟悉的人，更別說是這種跨科的必修大班課了。

    「那么你要不要和我一組啊？」楊舒茵興奮起來，握拳的雙手在胸前晃上下，問道：「老師說一到三個(gè)人一組對(duì)吧？我本來是想說一個(gè)人做的，但是后來想想又覺得兩個(gè)人比較有效率，所以就想問問你?！?/br>
    「我目前是一個(gè)人，不過……」李雁茹說到一半便打住，仔細(xì)思考怎么解釋比較好。

    事實(shí)上，李雁茹是打算等到期中考試結(jié)束再開始寫的，儘管知道老師應(yīng)該更希望他們趁著現(xiàn)在開學(xué)沒多久、事情還不多的時(shí)候就開始收集資料，但是除了學(xué)校布置的作業(yè)，她也有落后的進(jìn)度要補(bǔ)。

    她是從普通科考進(jìn)來的，音樂方面只學(xué)過認(rèn)五線譜和怎么拉大提琴，入學(xué)考試靠得都是死記硬背，所以音樂班會(huì)學(xué)的東西她都不曾接觸，只能趁著剛開學(xué)不忙的時(shí)候多看一點(diǎn)書。而且，她也不想花太多時(shí)間寫一份報(bào)告，考試后敖個(gè)夜，兩週的時(shí)間綽綽有馀。

    李雁茹的大腦飛快運(yùn)作著，雖然原定計(jì)畫是如此，但是與楊舒茵組隊(duì)或許也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

    既然楊舒茵會(huì)現(xiàn)在提起這份報(bào)告，應(yīng)該是個(gè)挺認(rèn)真的人，若是如此，效率肯定不是一個(gè)人單打獨(dú)斗能夠相提并論的。李雁茹并不喜歡拖沓，遲遲未著手報(bào)告是因?yàn)楸绕饒?bào)告，有更值得她利用剛開學(xué)這段間暇時(shí)間的事情，現(xiàn)在有人愿意和她組隊(duì)，而且是初步感覺不會(huì)潦草行事的人，她自然求之不得，可以省下一半的功夫和一半的報(bào)告內(nèi)容，還能夠比預(yù)定期限早完成。

    再說，直接拒絕一個(gè)人對(duì)李雁茹而言，并不是件容易的事，對(duì)方還是楊舒茵，難度更是上了個(gè)檔次。

    「怎么了？你已經(jīng)開始做了嗎？」

    「沒有，沒什么?！估钛闳銚u頭，「我們一組吧，我剛好也還沒開始?！?/br>
    楊舒茵一把抓住了李雁茹的手，上下晃動(dòng)，語氣更加興奮，「太好了太好了！那么你有考慮哪幾個(gè)主題嗎？」

    組隊(duì)確定的同時(shí)，公車也進(jìn)站了，兩人一邊針對(duì)報(bào)告的主題討論，一邊跟著隊(duì)伍前進(jìn)、乘上公車。

    往學(xué)校的路上，儘管討論課業(yè)的內(nèi)容并不是多有趣的事，公車一路顛簸的狀況也有些惱人，但是和楊舒茵在一起，聽她提出個(gè)人意見，或是對(duì)什么的堅(jiān)持，每字每句、表情變化，都讓李雁茹暫時(shí)忽略了一切煩心事，注意力全放在她身上。

    李雁茹也在這一段路途，發(fā)現(xiàn)楊舒茵的話并不少，但是卻不至于多到令人生厭。她會(huì)停頓并且反問自己意見，讓說話的次數(shù)不會(huì)有太大落差，然后從自己簡(jiǎn)短的回答中挑出能夠繼續(xù)下去的地方，藉此帶起話題。這個(gè)能力減輕了李雁茹不少的壓力，就算不知道說什么，楊舒茵也能很快找到新的談?wù)搩?nèi)容，而且她多變的表情，也讓李雁茹不知不覺地放松下來。

    只是，不安也同時(shí)在李雁茹心底堆積。或許再過不久，楊舒茵就會(huì)發(fā)現(xiàn)她是個(gè)連話題都持續(xù)不下去、無趣的人，而逐漸覺得和她說話有壓力，最后不再與她有交集。

    另一方面，李雁茹細(xì)微的表情變化，楊舒茵其實(shí)也都看在眼中，只是一直沒有問出口。她從高中時(shí)就經(jīng)常在各個(gè)地方打工、兼差，和各式各樣的人接觸過，她知道和人聊天的技巧，知道觀察人們的表情以推測(cè)情緒，知道每個(gè)人或多或少都有不想說的事。

    但是面對(duì)李雁茹，楊舒茵不想就這些經(jīng)驗(yàn)妄下定論，因?yàn)樗胝嬲J(rèn)識(shí)這個(gè)會(huì)認(rèn)真傾聽她演奏的人。

    楊舒茵握著背帶的手不禁收緊了些。

    兩人就這樣各懷心思，一邊持續(xù)著報(bào)告的討論。抵達(dá)學(xué)校時(shí)，報(bào)告的主題也差不多定了下來。

    到保管室寄放大提琴后，因?yàn)閮扇说谝还?jié)是不同的課程，便在保管室前分手。

    臨走前，楊舒茵又一次叮嚀道：「那么，這幾天我們就先各自收集資料，週休時(shí)再來討論。還有，為了避免……」

    「為了避免用到同一本書，要先把書名傳給對(duì)方?！箾]等楊舒茵說完，李雁茹便接著道，「剛才你已經(jīng)重復(fù)這句話好多次了?！?/br>
    楊舒茵雙手插腰，挺起胸脯，看起來很是驕傲，「哼哼，當(dāng)然是為了讓你記住啊，你看你現(xiàn)在不是倒背如流了嗎？」

    李雁茹被楊舒茵這一動(dòng)作給逗得笑出來。

    「好啦，先這樣。我們晚點(diǎn)見。」舉起手掌揮了揮，楊舒茵先一步離開。

    望著楊舒茵的背影遠(yuǎn)去，李雁茹才轉(zhuǎn)身往自己的教室去。