人?生?就?像?是?一?條?固?定?了?長?度?的?數?線?。

    有?加?法?也?有?減?法?，?身?旁?站?著?的?人?來?來?去?去?，經?過?了?的?事??事情被一?條?條?標?上?數?線?做為紀錄。就?這?樣?一?面?走?一?面?記?錄?，?總?有?些?時?候?會?看?不?見?以?前?記?下?了?些?什?么?，?也?總?會?走?到?盡?頭?。帶著笑，上線燈亮，歡迎來到我生命，帶著眼淚，上線燈暗，是時候學會說再見。

    ?加?法?就?像?緣?分?，?見?一?面?、?深?一?點?。?

    減?法?就?像?時?間?，?見?一?面?、?少?一?點?。

    ??那??年??，??我??們??誰也還不懂事，只剩下一點模糊的記憶。

    幾年后，我們都上了幼稚園，因為地區(qū)相近，父母很自然而然地選擇了同間幼稚園?；??本??上??幼??稚??園??不??太??會??換??班??，??但??是??由??于??轉??入??人??數??過??多??，??所??以??當??年??罕??見??的??重??新??以??年??齡??分??班??。

    ??說??也??奇??怪??，??當??時??的??我??們??一??直??都??是??沒??什??么??交??集??的??。

    ??分??組??玩??游??戲??就??算??組??別??是??老??師??分??的??也??很??少??同??組??，??所??以??最??多??的??關??係??也??僅??只??于??知??曉??對??方??姓??名??還??有??學??校??慶??生??時??雜??在??人??群??里??為??對??方??唱??一??首??生??日??快??樂??歌??，??然??后??盯??著??蛋??糕??流??口??水??這??些??而??已??。

    ??從??這??么??小??就??認??識??？??原??來??是??青??梅??竹??馬??啊??！??總??會??有??人??這??么??說??。

    ??但??說??真??的??，??是??不??是??青??梅??竹??馬??連??我??自??己??都??很??難??界??定??。說??是??青??梅??竹??馬??嘛??，??這??個??時??期??看??來??不??怎??么??像??，??但??是??長??遠??來??看??，??他??的??確??是??我??的??青??梅??竹??馬??沒??錯??。

    ??呃??、??很??奇??怪??的??關??係??就??對??了??。

    ??奇??怪??的??開??頭??注??定??了??奇??怪??的??過??程??。

    ??但??是??就??像??那??條??我??永??遠??弄??不??懂??理??由??的??數??學??定??義??負??負??得??正??一??樣??，??若??是??暫??且??不??論??沿??途??有??多??少??曲??折??，??兩??個??負??號??的??開??始??與??過??程??的??確??為??我??們??之??間??帶??來??了??正??號??的??結??果??。

    而?我們兩個之?間?的?關?係?則?像?無?法?計?算?的?不?等?差?數?列?，?不?定?時?的?、?突?然?的?出?現?在?彼?此?的?生?命?里?，?然?后?再?度?離?去?。

    游戲人間、徘徊人海，有誰不渴望找到屬于自己的真愛？

    浮浮沉沉、去去來來，我們?yōu)榱艘蚓夒H會改變、而錯過。

    ?如?果?人?生?的?變?數?如這么多?，?那?么?數?線?的?盡?頭?，?究?竟?是?誰?還?在?標?記?上?、?是?誰?還?陪?在?我?身?邊?？

    就算答案總得落落長的寫過幾道算式才顯現、就算我們沒在彼此認識時就看清答案、就算如此我們也并未走散，善始至終。

    長途彼端，答案是你嗎？

    說起來，張凱翔從幼稚園開始就是個奇怪的人。

    不曉得為什么，他在的地方總是莫名有些好玩的事情，像是發(fā)明奇怪的小游戲之類的。

    依稀記得，剛上中班分到同班時，也只是記得他這人的名字，還有玩過他發(fā)明的游戲。

    譬如說，梅花梅花幾月開花的游戲規(guī)則改成三朵梅花一組六人，追逐的同時還要注意是否追逐的對象確實是當初圍繞自己身旁的五人，如果不小心抓到其他組的人就得要接受處罰游戲，又或是帶頭跑去找地上已經吹落但是并未腐化的雞蛋花丟入生態(tài)池製作花池，再不然把蓮花的花瓣當成抓到的蝌蚪暫時的家，等到上課又全部放回生態(tài)池等等。

    當然還不只這些，可是他做過的神奇事實在太多，我也無法一一細數。

    其中比較令人印象深刻的，當然是帶著班上的男女生撿樹枝堆起小房子，然后拉著強迫老師來看究竟是哪一組堆得好，還有把沙坑的沙做成沙球埋起來，比比看誰的在很久以后還不會被學弟妹踩變形，甚至是帶著大家研究堅固沙球的製作方式，或堆起高高的沙墻把丟滑梯給封起來。

    總之，每一項都成為大家美好的回憶，讓我們直到升小學前的生活都充滿歡笑聲，如果問長大后的我們班同學，對誰的印象最深刻，我想十之八九大家都會回答「張凱翔」這三個字吧。

    畢竟......他這個人就是這么令人印象深刻啊。