岑枳慢吞吞地抬手?，歪頭撓了撓腦袋。

    她怎么會打出這種不在一個次元的錯誤比喻。

    語文最?拉分果然是必然的。

    岑枳突然有點兒局促，抬頭看了眼還沒亮的路燈，勒著斜跨小包包帶子，斜側(cè)過?身看他，沒話找話地問：“你剛剛，怎么會在那里呀？”

    結(jié)果問完，那份局促反倒更濃了點兒。

    她這個問題的潛臺詞仿佛很像在問：你是因為知道了今天小區(qū)會檢修路燈，擔心我?怕黑，才問我?幾點下課，在小區(qū)門口等我?的嗎？

    賀知野眼睫毛動?了下，薄唇微啟。

    “爸爸！我?明天還要坐搖搖車！”倆人身后，小朋友摟著年輕男人脖子搖晃撒嬌，聲音由遠及近。

    “老子就那么二?十塊私房錢，都被你坐光了?！蹦贻p男人氣笑了，“你看我?像不像個搖搖車？要不你明天坐我?吧？”

    年輕男人大步流星，走得又?快又?穩(wěn)，父子倆的對話聲很快超過?他們，又?遙淡下去。

    視線若有似無地在那對父子身上飄了下。

    “買煙?！辟R知野淡道。

    岑枳動?了動?鼻尖，的確聞到賀知野毛衣上很淡很淡的煙草味，不由有種自作多情的窘迫，眨巴了兩下眼睛，“哦”了聲，又?乖又?機械地側(cè)轉(zhuǎn)過?身，和賀知野并排，繼續(xù)朝前。

    小區(qū)里一根電線桿和她擦身而過?。

    “……”耳邊響起簡星疏的“他看女?人跟看電線桿沒什么區(qū)別”，岑枳撓了撓臉。

    所以賀知野應該，也不是把她當女?生那么關心，是把她當朋友了。

    就好像，他先前會給自己總結(jié)習題，也會給馬嘉悅——雖然最?初是給她準備的。

    他會給自己帶小蛋糕，體育課，也會給馬嘉悅楊垚買飲料——雖然是被馬嘉悅纏著叫爸爸才買的。

    岑枳頭微偏，悄悄看了賀知野一眼。

    抿著唇，像自我?開導般，小肩膀微聳了下。

    岑枳啊岑枳，你怎么了？

    朋友。

    還不好呀？

    -

    零點已過?，賀知野靠著二?樓窗臺，指節(jié)間一點猩紅被秋日夜風吹得忽明忽滅。

    香煙又?自己燒了一小截，賀知野垂眼，食指尖在細長煙身上輕敲，一截煙灰掉在煙缸里。

    看見小姑娘從?簡星疏車上下來，倆人熟稔地打招呼道再見，他是很不爽。

    不光是不爽，甚至還有一種很久沒有體驗過?的，不高興的情緒。

    尤其是聽到小姑娘說?“但我?和他的熟，和你的這種，又?不太?一樣”的時候。

    哪里不一樣，他沒問。

    是沒興趣知道，還是不想知道，他也說?不上來。

    甚至因為這點說?不上來的情緒有些惱火。

    他也想過?，這些事兒要換了以前，他會做點什么？

    結(jié)果答案是這問題沒有存在的基礎條件。

    因為要換了以前，不管是“岑枳”們還是“簡星疏”們，對他來說?都是沒有交集，不關痛癢，毫無感覺，也不會想去了解的人。

    除了馬嘉悅和楊垚，就算是單方?面把他列為死敵十幾年，恨不得見一次面就跟他干一架的簡星疏，對他來說?也就是一個名字。一個他聽到了最?多會說?一句“哦，知道了”的符號。

    可什么時候開始，他面對簡星疏的時候，竟然也產(chǎn)生了一種難以理喻的敵意。

    這敵意里還摻著復雜的焦躁、不安，和危機感。

    又?是什么時候開始，“岑枳”不再單單是個名字，而是個具象出——

    愛吃奶糖，身上永遠帶著點兒清甜味兒；寫字一筆一劃像個小學生，字體卻?漂亮得像印刷；不在外面吃一切魚類食品和剁碎了餡兒的rou，看著對吃的很挑剔卻?能一連吃五頓面條；明明對甜食很感興趣，小蛋糕卻?不僅只吃草莓味兒的，還得每周固定時間，周一早周四晚；哄起人開心來完全?看不出半點不真誠，偶爾說?起實話來又?讓人氣得牙癢癢的——

    明朗鮮活的小姑娘。

    也是個捏著顆奶糖，柔軟指尖抵住他掌心，小心又?執(zhí)拗地塞給他，跟他說?“這是定金”的小同桌。

    還是個怕自己不和她做朋友，明明成績好得一塌糊涂，還要苦著張小臉做他總結(jié)的高一基礎題的小騙子。

    或者是個，會在白墻上搞幻燈片似的投影，讓他不要不開心，用字影邀請他明天中午一塊兒吃飯的——小太?陽。

    賀知野眼皮動?了下，盯著樓下一早熄了燈，那面灰白色的院墻。

    畫面重現(xiàn)?。

    所以賀知野，為了簡星疏這點兒破事兒，你到底要人小姑娘哄你幾回？

    你這敏感矯情的別扭程度，都不知道誰才是那個軟軟乎乎，得被人哄著慣著的小姑娘了。

    況且賀知野，你就是人一同桌。

    現(xiàn)?在也算是朋友了。

    但你還能管人小姑娘交什么朋友了？

    甚至人家認識得還比你早，兩家家長還他媽是熟人。

    男孩子垂了下眼睫毛，捻滅那截已經(jīng)燒到尾，一口沒抽的煙，傾身撐住窗框沿兒，腦袋有點兒失重似的低下去。

    無聲地，長長吐了一口氣。

    -

    周一自習課的家長會，岑枳乖乖坐在位置上。

    講臺前站著高文山，右手?邊坐著賀知野，前面是一教室的家長。

    整個班，估計整個學校都是，就她和賀知野沒家長來開會。那些需要傳達給家長，再由家長傳達給學生的精神和指示無人接收，于?是高文山非常和善地告訴她：那你就和你同桌一塊兒，自己參加家長會吧。

    經(jīng)歷了家長進場的奪目注視，高文山的激.情介紹和表揚，家長們熱烈昂揚的鼓掌和回頭二?次研究，此刻進入尾聲的家長會，終于?讓岑枳盯著前面44顆后腦勺，不再那么緊繃了。

    倒是她同桌，似乎一早習慣了這種大場面，面對那么多家長的注目禮，仍舊懶洋洋地癱在他的椅子里。

    那表情淡定得仿佛不是來開家長會的，而是坐在最?后一排來聽公開課的。

    岑枳悄咪咪看了他一眼，繼續(xù)聽家長和班主?任的溝通環(huán)節(jié)。

    不知道誰的爸爸問了一句：“高老師，我?們家孩子這成績，感覺上個二?本都夠嗆啊。您說?他初中那會兒學習也還行，不然也不會考上高中。但咱們做家長的也真不能怪他，我?看他也學了，也挺認真，但就是考不好啊。您說?他以后可怎么辦啊?！?/br>
    “茂爸爸，”高文山慢騰騰地說?，“您是第一次來給茂逸明開家長會吧？您先別著急啊?！?/br>
    “這也是我?今天想和各位家長討論的?！备呶纳秸f?。

    “我?想啊，學生的職責和任務，的確是學習。但人生，是不是并非只有學習這一條路。我?相信在座的各位家長對這句話，其實比孩子們更有體會。當然，單純以我?本人的經(jīng)歷來說?，我?非常贊同，也非常確定，學習，是一臺非常非常好的拓路機。它能讓孩子們站得高一點，更高一點，看清楚岔道有幾條，ta又?想踏上哪一個路口。”

    高文山笑瞇瞇地撐著講臺：“茂爸爸，您知道茂逸明去年在學校文藝匯演上編導的那出喜劇短劇，在小視頻app上有十萬贊嗎？”

    “啊？”茂爸爸茫然。

    “您知道他的社交賬號，已經(jīng)有三萬多個粉絲了嗎？您有沒有想過?，從?沒正統(tǒng)培訓過?舞臺編導的茂逸明，將?來會是個很好的導演，或者編??？”

    茂爸爸愣了下，嘿著嘶了聲：“我?還真沒關注過?他這些，我?看他擺弄手?機電腦就以為他玩兒呢，沒想到我?兒子還是個小網(wǎng)紅了？”

    底下家長笑，又?有人問高文山：“高老師，那我?們家那個不爭氣的呢？他可真是一無是處啊?！?/br>
    岑枳：“……”

    是她前桌，馬嘉悅的爸爸。

    高文山不緊不慢地壓了壓手?：“馬爸爸，不知道您有沒有看過?馬嘉悅寫的作文。雖然，雖然啊，他每次都有點兒跑題。但他的切入點和看世界的角度，都非常美好啊，用詞造句也很有自己的想法。現(xiàn)?在自媒體這么發(fā)達，他以后完全?可以搞文字工作嘛?！?/br>
    說?完又?笑瞇瞇加了一句，“就算文字工作不能做到頂尖，咱們嘉悅交朋友的眼光和能力，是不是一流的？”

    馬爸爸愣了下，反應過?來之后樂得又?搖頭又?點頭，和楊垚mama一塊兒默契地轉(zhuǎn)頭，看著身后兩位自己參加家長會的小學神笑。

    異口同聲：“這倒還真是?！?/br>
    賀知野看上去和馬爸爸楊mama挺熟，兩位長輩看過?來的時候，岑枳看見他稍稍坐直了一些，唇角彎起向上的弧度，一整個熟練掌握社交禮儀的講文明懂禮貌新時代學神大佬。

    “……”

    岑枳眨巴了兩下眼睛，唇角有樣學樣地彎起來。

    講臺上高文山回答完馬爸爸的問題，又?主?動?和黨夏mama說?：“還有咱們黨夏同學，對外界信息始終保持著高度敏.感，連教導主?任當年考研三戰(zhàn)才成功上岸都知道，以后就很適合媒體新聞這個方?向的工作嘛?！?/br>
    黨夏mama頭一回開家長會被老師點名表揚，都有點兒不好意思呢，又?還挺驕傲：“別說?，我?自己當年的夢想就是當個娛記?！?/br>
    一圈兒家長又?樂得不行。

    “咱們內(nèi)向靦腆的英語課代表陳菲，說?起英語時卻?像換了個人，就是個自信又?堅定的女?外交官?！?/br>
    “還有初中就是國家二?級運動?員的趙維佳，統(tǒng)管能力一流的班長李炫，去年參加三市聯(lián)合高中生商賽拿了團體二?等獎的楊垚……”

    高文山一一列舉，就算是家長沒問的都沒放過?。

    “高老師，”有家長笑著說?，“我?自己都不知道，我?們家那小兔崽子這么優(yōu)秀呢？”

    家長紛紛認真又?玩笑地附和：“我?們家也不知道，還以為那小子就會打游戲?！?/br>
    高文山也笑，語速慢且認真：“是他們大家，本來就很優(yōu)秀?！?/br>
    ……

    “高老師，好好哦?！?/br>
    岑枳笑瞇瞇的，終于?放棄了挺直脊背，倆手?乖乖擱在膝蓋上的小學生坐姿，歪過?身子湊近賀知野，小聲說?。

    小姑娘氣息靠近，賀知野微頓了下，下頜微斜去看她。

    賀知野似乎發(fā)現(xiàn)?了，當有什么人，什么事兒，讓小姑娘本能覺得放松的時候，她做陳述或者應答時候的尾音和語氣助詞，也會不自覺地軟乎下來，帶著點綿糯的、撒嬌的意味。

    賀知野突然也不知道為什么，就好像，她認同了這個城市的有些人，發(fā)現(xiàn)?了這個城市有她喜歡的東西，就讓他生出些莫名的安然來。

    “嗯，”賀知野看向講臺，無聲彎唇，斜身靠過?去，腦袋微歪，帶著少年特有的清朗和恣肆，低聲同她篤定道，“我?也覺得?！?/br>
    -

    校運會前，岑枳給簡星疏發(fā)了消息，說?這周有老家的朋友來玩兒，周末不能補課了。

    簡星疏：【兩天都在？】