趙宇翔在琴點(diǎn)時(shí)間即將到時(shí)，收到了溫萱的訊息，他打開(kāi)聊天室后，上面寫著：我在圖書館等你琴點(diǎn)結(jié)束。

    他皺了下眉頭，雖然溫萱來(lái)找他讓他很高興，但他第六感同時(shí)也告訴他，她突然來(lái)找他，一定是發(fā)生什么事了。

    他握著手機(jī)，想著該不該翹掉琴點(diǎn)去找她時(shí)，許若凌看到站在琴房外的走廊上若有所思的樣子，走到他面前問(wèn)：「琴點(diǎn)時(shí)間要到了，怎么不進(jìn)琴房？」

    他的眉頭微微蹙起，「萱說(shuō)她在圖書館等我琴點(diǎn)練習(xí)完，她平常很少會(huì)等我的，一定發(fā)生什么事了?！蛊鋵?shí)他知道應(yīng)該跟她家的事有關(guān)，但他不好對(duì)許若凌多說(shuō)什么，畢竟這種事，她肯定也不想讓別人知道。

    「雖然感性上我會(huì)叫你翹掉琴點(diǎn)去找她，但理性上我會(huì)讓你不要翹掉琴點(diǎn)，畢竟郭叔的脾氣你也不是不知道，上次有人琴點(diǎn)遲到，他徒手把木桌用出一個(gè)洞呢?！顾蛩硇苑治?，想到親眼見(jiàn)過(guò)郭叔的厲害，她身子不禁抖了一下。

    琴點(diǎn)，就是給晚上家里不方便練琴，或是專注力不夠的學(xué)生，讓他們?cè)谕砩系臅r(shí)間留在音樂(lè)館內(nèi)練琴，而琴點(diǎn)時(shí)間除了自己練習(xí)外，還有一位專門盯著他們有沒(méi)有專心練琴的郭叔來(lái)盯著他們練琴。

    郭叔是一個(gè)很一板一眼的人，他不允許琴點(diǎn)時(shí)間有人遲到、早退、無(wú)緣無(wú)故請(qǐng)假，而在學(xué)生們練琴時(shí)，他也會(huì)巡琴房看有沒(méi)有人在偷懶，如果被他發(fā)現(xiàn)，就會(huì)被他抓出來(lái)罵。

    雖然很多人不喜歡郭叔，覺(jué)得他很兇，可他也是讓許多學(xué)生錄取音樂(lè)系前幾大志愿學(xué)校的一大功臣。

    郭叔也是學(xué)校宿舍的舍監(jiān)，還是學(xué)校的工友，有時(shí)候趙宇翔都暗自佩服他怎么能身兼那么多的工作。

    趙宇翔覺(jué)得許若凌說(shuō)的話有道理，嘆了一口氣，「那我琴點(diǎn)結(jié)束后再去圖書館找萱了。」

    他知道，他如果無(wú)故翹掉琴點(diǎn)的話，除了郭叔會(huì)生氣外，說(shuō)不定還會(huì)減少他除了琴點(diǎn)外在學(xué)校的練琴時(shí)間，雖然他很想去找溫萱，但他也知道這時(shí)候絕對(duì)不是挑戰(zhàn)郭叔的時(shí)候。

    在進(jìn)琴房前，他快速地在鍵盤上打字，回訊息給溫萱：好，要乖乖等我，別亂跑，注意安全。

    傳完訊息后，他收起手機(jī)，跟許若凌一起進(jìn)琴房練琴。

    趙宇翔對(duì)今天自己的練習(xí)進(jìn)度很不滿意。

    他知道他練琴該把握時(shí)間、不該浪費(fèi)時(shí)間，但他怎么樣也無(wú)法專心，滿腦子都在想溫萱的事。

    他還記得國(guó)中時(shí)，溫萱也有來(lái)音樂(lè)館找他，那時(shí)候是在他練琴的琴房窗外，今天則是在圖書館等他。

    國(guó)中時(shí)的溫萱不像高中的她擅長(zhǎng)隱藏她的心情，她無(wú)論開(kāi)心或難過(guò)，都會(huì)表現(xiàn)在臉上。

    某一天，她的父母又在為錢吵架了，她很不喜歡聽(tīng)父母的爭(zhēng)吵，哭著跑出家里，邊哭邊走，不知不覺(jué)就走到了學(xué)校。

    當(dāng)她走到學(xué)校時(shí)，她茫然地看著學(xué)校大門，接著聽(tīng)到了音樂(lè)館傳出了許多樂(lè)器的聲音。

    她忽然想到，這時(shí)的趙宇翔應(yīng)該也在音樂(lè)館練琴吧。

    于是她走到音樂(lè)館，當(dāng)她走到門口時(shí)又想到，她該怎么進(jìn)去找趙宇翔？校規(guī)有規(guī)定非音樂(lè)班的學(xué)生，沒(méi)經(jīng)過(guò)同意進(jìn)入音樂(lè)館者，皆會(huì)記過(guò)處分。

    她嘆了口氣，覺(jué)得自己怎么那么天真，以為來(lái)到這里就能見(jiàn)到趙宇翔一面。

    當(dāng)她想要離開(kāi)音樂(lè)館時(shí)，聽(tīng)到了小號(hào)的聲音。

    此時(shí)她腦中有鑽校規(guī)漏洞的念頭：只在音樂(lè)館外看他一眼，不算違反校規(guī)吧？

    接著，她集中精神，往小號(hào)傳來(lái)的方向走去，當(dāng)她停在那一扇窗前時(shí)，她小心翼翼地望進(jìn)琴房?jī)?nèi)，果然是趙宇翔。

    她看著他練習(xí)的樣子，某個(gè)段落重復(fù)練習(xí)許多遍、有時(shí)練到某個(gè)段落時(shí)停下，皺起眉，有些困惑的模樣、有時(shí)拿起筆在譜上做記號(hào)的樣子。

    他認(rèn)真的樣子讓她移不開(kāi)目光，她想，她就是喜歡這樣的他吧。

    練習(xí)時(shí)認(rèn)真的他、對(duì)她彈琴的他、牽著她的手跟她上學(xué)的他、在她哭泣時(shí)手忙腳亂安慰她的他。

    她的生命里始終有他，時(shí)間長(zhǎng)久的積累成了喜歡。

    她就這樣望著他，目光太明目張膽、毫無(wú)節(jié)制，導(dǎo)致趙宇翔感覺(jué)一直有人在看他，而他往窗外一看，發(fā)現(xiàn)溫萱黑碌碌的雙眼正盯著自己，嚇了一跳，隨即打開(kāi)窗，有些驚訝地問(wèn)：「萱，你怎么會(huì)在這？」

    他打開(kāi)窗的速度太快，讓她無(wú)處可藏、來(lái)不及想好藉口。

    「我……」

    見(jiàn)她支支吾吾，眼眶有些紅的樣子，他瞬間明白原因，便也沒(méi)讓她說(shuō)出口，搶先她先說(shuō)：「你別動(dòng)，等我一下?！?/br>
    她點(diǎn)點(diǎn)頭，接著他離開(kāi)了琴房，過(guò)沒(méi)多久就出現(xiàn)在她面前。

    「進(jìn)來(lái)吧，」他拉起她的手，「別一直站在這里，蟲很多。」

    「可是……音樂(lè)館不是規(guī)定非音樂(lè)班學(xué)生不能進(jìn)去嗎？」

    他露出一如往常讓她安心的笑容，「放心吧，我知道哪里沒(méi)有監(jiān)視器，躲過(guò)監(jiān)視器就不算被發(fā)現(xiàn)了?！顾麑?duì)她眨眨眼睛。

    她愣了一下，趙宇翔不是一個(gè)乖學(xué)生嗎？怎么會(huì)做這種鑽校規(guī)漏洞的事？

    她好像又看到他的另一種樣子了。

    而她也沒(méi)有任何的害怕，因?yàn)樗f(shuō)沒(méi)事，就一定是沒(méi)事，她一直是這么相信著他的。

    他拉著她的手，從人煙稀少的后門帶她進(jìn)音樂(lè)館，很巧妙、熟練地避開(kāi)了監(jiān)視器的位子，帶她進(jìn)他練習(xí)的琴房。

    看著他熟練地避開(kāi)監(jiān)視器的樣子，她想，他應(yīng)該做了不少次這種事了吧。

    當(dāng)她進(jìn)琴房時(shí)，雙眼一直好奇地在這小房間內(nèi)四處看著里頭的結(jié)構(gòu)，整間琴房的墻都裝上隔音棉，有一臺(tái)平臺(tái)鋼琴、一張鋼琴椅、一張折疊椅、一個(gè)譜架、一張桌子，墻上貼著他跟班上同學(xué)的合照，她記得，這是四月校慶時(shí)的合照。

    而除了合照外，琴房里還有一些屬于他的個(gè)人物品，他的衣服、他的譜、他的書包，讓冰冷、毫無(wú)溫度的琴房添上了一點(diǎn)溫度。

    她不禁想，他是不是把琴房當(dāng)成自己的房間了？而且她低頭看，地上竟然還有巧拼，他該不會(huì)整天都泡在這里了吧？還有，難道不會(huì)有老師出言訓(xùn)斥他把琴房弄成這樣嗎？

    在她準(zhǔn)備將心中這些問(wèn)題問(wèn)他時(shí)，他打開(kāi)鋼琴的琴蓋，拉出鋼琴椅，坐下后，開(kāi)始彈琴給她聽(tīng)。

    從第一個(gè)音她就馬上知道他彈的是什么曲子了。

    這首曲子，是他們之間共同的回憶。

    《小星星》是他剛學(xué)鋼琴?zèng)]多久后所練的曲子，搬到溫萱家隔壁后幾天，家具和鋼琴都擺放好后，他就開(kāi)始練琴。

    他還記得，初學(xué)鋼琴的時(shí)候真的很辛苦，小孩的手沒(méi)什么力氣，不太會(huì)控制按下琴鍵的力度，一首曲子總是彈得聲音忽大忽小、拍子不穩(wěn)、二二六六的，就連踏板也踩不到，也需要鋼琴輔助踏板才能踩到踏板。

    他覺(jué)得他彈得并不好，可是隔天溫萱對(duì)他笑著，用崇拜的眼神看著他，說(shuō)著他好厲害，她那時(shí)的笑容他現(xiàn)在還記得十分清楚，大概就是從那時(shí)候開(kāi)始，他下定決心要好好練琴、彈琴給她聽(tīng)，想要她稱讚他、夸獎(jiǎng)他，想再看到她的笑容，就進(jìn)入了音樂(lè)班，讀到了高中。

    他學(xué)音樂(lè)只是為了想要看到她的笑容嗎？倒也不完全是這樣，他對(duì)音樂(lè)是有興趣的，他喜歡了解、研究每個(gè)作曲家的風(fēng)格和創(chuàng)作手法，也喜歡挑戰(zhàn)不同難度的作品，就像玩游戲一樣，破關(guān)了會(huì)有成就感。

    而在音樂(lè)班中也有一起學(xué)音樂(lè)、志同道合的朋友和同學(xué)，雖然有時(shí)候覺(jué)得很苦，也會(huì)有想放棄的念頭，但跟朋友們彼此互相鼓勵(lì)，又可以繼續(xù)走下去了。

    支撐他學(xué)音樂(lè)的人有三種：爸媽、溫萱、他班上的朋友們。

    沒(méi)有他們，是不會(huì)有今天的他的。

    不過(guò)對(duì)這三種人都是一樣的情感，沒(méi)有參雜不一樣的感情嗎？

    這個(gè)問(wèn)題，只有他自己才知道。