文言文課，講的是韓愈的師說。

    陳德良說話語速慢得出奇，一節(jié)課被拉的很漫長。配合著粉筆有規(guī)律地噠噠敲擊黑板聲，底下一片支撐不住的學生正東倒西歪地打著瞌睡。

    徐善文支著腦袋，右手兩根細長的手指隨意撥弄著身前的機身蓋，將教室里的一切盡收眼底。

    學校里學生少，同一年級也分不出什么快班慢班，所有學生堆雜在三個班級內(nèi)。

    除開糟糕的教學環(huán)境，和城里末流學校相同的是——教室里聽課的人寥寥無幾。

    除開極個別真正想要靠讀書劈出條生路的學生，大多數(shù)人都是基于學費減免，被家里人飽含一點隱秘的希冀送過來混日子的。

    相比起對于知識和對出人頭地的渴望，更多的農(nóng)村孩子們更愿意現(xiàn)實一些。

    在他們根深蒂固的觀念當中，早點成為勞動力、早點外出打工以便補貼家用，才是一等一的“正事”。讀書對于他們而言，艱澀、奢侈，且回報率低。

    徐善文又在教室中掃視一圈，越過那些磨損嚴重的桌椅、四周脫皮開裂的墻壁，最后把目光落在了林瀚生身上。

    她這次出行拍到的第一個小模特。

    坐在第一排，穿著寬大劣質(zhì)的白色運動服。脊背消瘦卻硬朗，挺得筆直。

    從徐善文的角度看過去，正好能看見他落筆時側(cè)臉專注的神情。

    大概他就是屬于那種想要靠知識改變命運的寒門學子吧。

    徐善文低頭笑笑，忽然間心思微動，從包里拎出頁稿紙，唰唰幾行字，寫下一份簡短的采訪提綱。

    *

    課后，教室里sao動起來，課上瞌睡連天的學生也總算注意到教室后方多出來的人。

    他們注意到，卻不敢靠的太近。

    徐善文的穿著打扮在他們看來陌生又新奇，這種新奇是一種壁壘，讓他們只敢湊在一起，小心翼翼地偷眼打量。

    有幾個膽子稍大點的男生，也只是轉(zhuǎn)身趴在后一排的桌子上，把大半張臉埋進臂彎，露幾雙晶亮的眼睛，沖著徐善文嘻嘻地笑。

    徐善文迎上那些或驚異，或艷羨的目光，對他們禮貌地頷首，并一一回以微笑。

    “下課了就出去活動活動嘛，呼吸下新鮮空氣，全部都擠在教室里面干什么！”

    陳德良把教材收拾完，一抬眼發(fā)現(xiàn)班上這群姑娘小伙都圍著徐善文打轉(zhuǎn)，皺著眉頭把書本立在講臺上敲出咚咚的聲響。

    陳德良有自己的顧慮，徐善文沒有多言，好脾氣地等著，直到他把大批一步三回頭的學生都吆喝出教室，徐善文才站起身款款朝他走過去，拿著提綱，往他背后指了指，又附在他耳邊低語幾句。

    “噢…這樣子，蠻好蠻好，那我問問看他愿不愿意吧。”陳德良仔細聽著徐善文的計劃，一邊點頭應(yīng)下，一邊就轉(zhuǎn)頭去叫人：“林瀚生——先別擦了，放那吧，你過來。”

    被叫到名字的少年手上停住動作，把板擦規(guī)整地靠著講臺邊放下，才沉默地走下來。

    講臺下女人兩條筆直的腿白得晃眼，林瀚生垂著眼睛，也不知是看見沒有。

    “這位是方都日報社的記者徐老師，大省城來的…這次專門來給學校做宣傳。”

    “這個就是林瀚生，之前小江跟你們提到的，高二學生里面成績最好的那一個。”

    陳德良給兩人做完介紹，看見林瀚生還是悶聲不出氣地呆站著，用手掌用力拍了下他的肩膀：“怎么不曉得叫人！”又趕緊向徐善文解釋，“孩子是好孩子，就是性格悶了點?！?/br>
    “徐老師好?！绷皱蛄嗣虼剑胩毂锍鲆痪?，抬頭看著徐善文。

    聲音不大，很拘謹，還帶點口音。

    徐善文點點頭，沒有立刻回話。

    她對上少年的視線，開始一點一點的審視他。

    個子挺高，黑頭發(fā)，黑眼睛，五官有種清俊的凌厲，但是看人的時候又很乖。

    在這個流量當?shù)赖纳鐣?，一副好模樣無疑是拿下高流量的利器。

    更何況如今這個好模樣的人，他來自農(nóng)村，有著貧苦的出身，有著剛毅的秉性——

    有著恰到好處的，能夠直擊人心痛點的人設(shè)。

    林瀚生被她盯的有些無措，他并不習慣于這樣過度直白的打量，卻也無法開口說出拒絕的詞語，只好再次垂下眼睛，任由徐善文的視線在他身上肆意游走。

    看著更乖了。

    “你好?！毙焐莆慕K于大發(fā)慈悲地收回了目光，笑著把手中的提綱遞過去。

    “剛剛我和你們陳老師商量過了，想對你進行一個簡單的采訪，時間不會太長，大概四十分鐘，這里是我剛剛擬好的幾個問題，你可以先看看有沒有不妥，或者想要修改的。”

    林瀚生怔了下，低頭看向那張字跡娟秀的雪白紙頁，垂在運動褲兩邊的手指局促地一緊。

    徐善文輕易勘破了少年的心思，又用右手從口袋掏出一包嶄新的紙巾，抽出一張放到他手中。

    林瀚生拿著紙巾，把手指上沾染到的粉筆灰盡數(shù)擦的干凈，把紙巾團成團握住，才小心地接過了提綱。

    “謝謝，”他想了想，又低聲接上了一句“徐老師。”

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