丫丫的父母健在，卻還不如沒有。

    父母二人，一個(gè)是女賭徒，一個(gè)是工作狂。

    兩個(gè)人婚后沒什么感情，天天當(dāng)著孩子的面打架，久而久之，就分居了。

    丫丫和心里醫(yī)生說：“我正睡覺，那個(gè)女人輸了很多錢，那個(gè)男人回來，知道那個(gè)女的輸了錢，兩個(gè)人打了一架。后來，也不知道我是哪里惹到他們了，兩個(gè)人沖到我房間，把我也打了一頓?！?/br>
    喜兒聽到這句話的絕望感驟增。一個(gè)從不曾和人共情人生的人，竟然覺得氣憤至極。

    在愛的環(huán)境下長大，又豈知無愛的絕望。

    因?yàn)檫@件事，鬧得太大，教育局都出面找了丫丫的父母。

    丫丫現(xiàn)在就在醫(yī)院的精神科，送走陸老師之后，喜兒對(duì)紀(jì)隸道：“紀(jì)隸，我想去找丫丫。”

    紀(jì)隸不愿意她好不容易情緒平復(fù)之后又再次受到二次傷害。

    但拗不過她乞求的眼神。

    只能牽著她的手，去精神科。

    一路上，他都在想，下午接到電話后的這一路。

    大腦一片空白，渾身發(fā)疼，腿軟到發(fā)不出一絲力氣。如果沒有周喜兒，他不能活。這可怕的感覺，他不想再經(jīng)歷第二次。

    他開車掛錯(cuò)了檔，撞了別人的車，逃了紅綠燈，魂不守舍，趕到醫(yī)院，知道無礙后，眼淚才不受控制的掉。

    那種感覺，是不以他自己的意志而轉(zhuǎn)移的。他掉眼淚的那瞬間，人還是一片空白，力氣，是一點(diǎn)點(diǎn)找回來的。

    痛感也是得知她安然無恙后清晰的。

    他感受到眼淚奪眶的時(shí)候，才知道，他也活著。

    他討厭那個(gè)學(xué)生，自私的無法憐憫她一點(diǎn)。如果是因?yàn)榫人?，而讓他失去周喜兒，他無法原諒這個(gè)世界。

    他承認(rèn)，這很卑劣?？桑傲佑秩绾?？他一點(diǎn)都不高尚，他只要他的周喜兒。

    他不能承受周喜兒離開他的世界，一寸都不能。

    紀(jì)隸失神一路，陪著她找到了那個(gè)孩子。

    那個(gè)孩子看到喜兒，眼眶就紅得發(fā)腫。

    喜兒看著她，落了滴淚。

    紀(jì)隸安靜地坐在一旁，不打擾她們師生，靜靜地陪伴著。

    “我可以抱抱你嗎？”喜兒溫柔地詢問：“我的丈夫告訴我，他心情不好的時(shí)候，抱抱他，就會(huì)好很多。”

    紀(jì)隸的手，捏緊了。

    那孩子緊緊地抱住了喜兒。

    在喜兒的懷里，哭了出來。

    喜兒輕輕地拍撫她，噙著淚，柔聲道：“抱著你，我心情好了很多，你呢？”

    那孩子不說話，只是低聲抽泣。

    “老師，你為什么要豁出性命救我這個(gè)廢人？”

    “你不是廢人，我救你，是因?yàn)閻勰?。我不是說了，我很愛你，因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生?！?/br>
    紀(jì)隸的心，受到了從未有過的震動(dòng)。周喜兒帶給他的力量，是不能用言語形容的。這個(gè)世界對(duì)力量的定義，似乎總是冠以權(quán)力，暴力等帶著戰(zhàn)斗和血腥色彩的元素。

    可周喜兒這種溫柔深厚，震撼人心的力量，卻少有人談。

    她是很認(rèn)真的在愛這個(gè)世界，愛這個(gè)世界的萬物。即使她的本意并不是想要做老師，即使做老師了，也一點(diǎn)都不想當(dāng)班主任，即使她一直在堅(jiān)守本心，不愿意沾染這世界的塵埃，可當(dāng)這一切，都成了她必須要做，要面對(duì)的事時(shí)，她卻愿意用平等的愛，面對(duì)這一切她不愿的事。

    他對(duì)周喜兒的愛，只增不減，愛一天，就深一刻。

    “那如果，我不是你的學(xué)生呢？”

    喜兒輕輕用手擦掉丫丫的眼淚，柔聲道：“如果有一天，我在路上，看到一個(gè)叫丫丫的陌生女孩，她對(duì)我說，這個(gè)世界，沒有人愛她，我也會(huì)告訴她，這個(gè)世界，一定有人愛她?！?/br>
    丫丫抱著喜兒，輕輕地說：“老師，你救了我一命，我很感動(dòng)，卻無法感激你。我不知道該怎樣活下去。”

    如果是以前的紀(jì)隸，不會(huì)對(duì)這種尋死覓活，沒有出路的無用之人，產(chǎn)生半點(diǎn)的憐憫。站在務(wù)實(shí)的角度來說，這樣無用的廢人，也產(chǎn)生不了什么價(jià)值。

    可此刻的紀(jì)隸，卻在認(rèn)真思考，這個(gè)世界，到底是怎么了？為什么蘿卜頭大的孩子，竟然會(huì)絕望到這種地步？！

    他無法共情，卻心生悲愴。他不再用所謂效率務(wù)實(shí)的處世哲學(xué)解決問題，而是開始站在那個(gè)孩子的角度深思。

    “丫丫，我可能和別的老師不太一樣?；蛟S其他人，其他老師，會(huì)勸你去好好看書，去好好運(yùn)動(dòng)，不要胡思亂想，不要感到絕望。可我知道，如果有的選擇，誰也不愿意活得這么辛苦。可我還是會(huì)自私的，勸你重新看看這個(gè)世界?；蛟S你現(xiàn)在正在地獄里掙扎，你正經(jīng)歷著我們想象不到的痛苦，可是我卻想要告訴你，堅(jiān)持一下，和它戰(zhàn)斗一場(chǎng)，除了那個(gè)地獄，世界或許還有很多美好等著你，你一定能獲得幸福。”

    “沒有人告訴過我，此時(shí)此刻，該怎么辦。我看到你就在我眼前，我想讓你感受世界的美好，可我手足無措，毫無辦法?！彼迩鍦\淺地把自己的絕望也分享給了丫丫。

    丫丫的眼淚落下。

    “老師，你不是問我，那道光是什么嗎？”

    喜兒看著她：“那是什么呢？”

    “是那個(gè)少年?？伤x我好遙遠(yuǎn)?！?/br>
    紀(jì)隸挑眉：“你和他告白了？”

    丫丫臉羞得緋紅，不敢正眼看紀(jì)隸，無措地抓著喜兒的衣袖。

    顯然沒有。

    “你知道他怎么想的？”

    顯然不知道。

    紀(jì)隸又道：“或許的確，很多絕望?？墒牵松四憷蠋煹哪且惶纂S遇而安，還有一種活法?！?/br>
    “嗯？”喜兒一愣。丫丫也好奇。

    “我要是你，我就把你爸媽都告上法庭，讓他們?yōu)樽约翰回?fù)責(zé)任付出永遠(yuǎn)的代價(jià)，然后用自己的方式，狠狠地彌補(bǔ)自己所有缺失的愛。”

    她蹙眉，顯然，丫丫和紀(jì)隸，就不是一掛的。

    紀(jì)隸又問：“你的那個(gè)光，你和他接觸過嗎？”

    她搖頭。

    “那你在絕望什么呢？”

    “他……一定不會(huì)愛我的。”

    “哦，你是他？”

    “不是?！毖狙緦?duì)紀(jì)隸的咄咄逼人很無措。

    喜兒想要拉住紀(jì)隸，卻又鬼使神差的打住了這個(gè)念頭。

    “我在愛上你老師之前，和一個(gè)女人談了十幾年的戀愛?！?/br>
    “嗯？”丫丫對(duì)俊帥至極的周老師丈夫很好奇，小心翼翼地看著他的眉眼。

    “我浪費(fèi)了十幾年，最后終于補(bǔ)齊了我靈魂的缺口。在遇見你老師之前，我以為人生就是一場(chǎng)虛妄的旅程，生老病死，順著這條路，規(guī)規(guī)矩矩的走下去，浪費(fèi)個(gè)小一百年，就結(jié)束了?！?/br>
    “認(rèn)識(shí)你老師之后，我覺得上蒼不薄。原來，所有的錯(cuò)的步驟，都是為了最后的求來得正確答案做鋪墊。要說廢物，我也算是個(gè)廢物吧。我公司的下屬都討厭我，你老師之前也不愛我，可我卻不服輸，我相信，她會(huì)愛我的。當(dāng)時(shí)我也做好了，這輩子她都不會(huì)愛上我的準(zhǔn)備，可那又如何，我愛她本身，就是命運(yùn)送給我最好的禮物啊?！?/br>
    喜兒鼻尖一酸，淚如雨下。

    外面淅淅瀝瀝的下起了雨。

    楚雅欣，在十四五歲，懵懂懂愛的年紀(jì)，第一次，觸碰到了文學(xué)作品里，她摸不到的愛情。

    “那道光，不一定是你的正確答案，但一定是你即將通往幸福答案的求解步驟?？赡銋s連證題的過程都省略了，直接說這題無解。”

    “他愛不愛你，都不重要，這個(gè)世界，會(huì)有人奔赴山海來愛你。”

    紀(jì)隸眼神中的肯定，竟然讓那個(gè)絕望的女孩眼眶里，出現(xiàn)了一絲松動(dòng)。

    “老實(shí)說，我從來不相信命運(yùn)。但此時(shí)此刻，我坐在這里，看著你們倆，我突然很相信。一定是命運(yùn)的安排，讓我這輩子栽在你老師的手里，讓我一個(gè)從不屑和任何人廢話的人，認(rèn)真的和一個(gè)小蘿卜頭敘述…所謂命運(yùn)。”

    “不管你將來用什么樣的態(tài)度面對(duì)世界，但永遠(yuǎn)不要忘記，做自己的光，為自己發(fā)亮，讓屬于你的靈魂缺口，能有方向找到你?！?/br>
    楚雅欣輕聲問：“老師，我可以再抱抱你嗎？”

    喜兒抱住雅欣：“當(dāng)然可以?！?/br>
    …………

    叁天后，喜兒準(zhǔn)備出院。在那之前，紀(jì)隸只身給喜兒辦手續(xù)，在喜兒這里，這事還算沒鬧大。都知道北春中學(xué)有個(gè)跳樓的孩子被老師救下，卻不知道這個(gè)老師就是周喜兒。

    喜兒的意思是不要告訴家里，紀(jì)隸在這件事上和喜兒的想法一致。兩個(gè)人心照不宣的瞞著不往家里報(bào)，以免再生事端。

    紀(jì)隸正好辦完手續(xù)，丫丫從心理診療室出來，看著紀(jì)隸，小心怯懦。

    “你找我？”紀(jì)隸問。

    丫丫點(diǎn)頭。

    “跟我來?！奔o(jì)隸看到醫(yī)院一樓的甜品店，丫丫跟著紀(jì)隸的腳步，進(jìn)了甜品店。

    紀(jì)隸給她買了一個(gè)甜甜圈和一瓶甜牛奶。

    兩人坐在靠窗的空位上。

    紀(jì)隸把東西遞給丫丫：“吃吧?！?/br>
    丫丫怯懦的點(diǎn)頭。

    “聽朋友說，小女孩都喜歡吃這個(gè)?！?/br>
    丫丫低下頭，心里酸澀。父母未曾給過的溫情，確是老師的丈夫給的。

    “老師…”

    對(duì)于這個(gè)意外的稱呼，紀(jì)隸笑了笑：“你可以叫我紀(jì)叔叔。”

    “紀(jì)叔叔…”她輕聲試著叫了叫?！拔摇脒h(yuǎn)離他們。想試試看，你說的解?！?/br>
    紀(jì)隸笑得明媚，心里松了口氣：“這很棒，加油，祝你順利?！?/br>
    “我可以…抱抱你嗎？”丫丫低著頭，用螞蟻的聲兒道。

    紀(jì)隸站起身，對(duì)小女孩敞開懷抱：“當(dāng)然?！?/br>
    丫丫一步一步挪到紀(jì)隸跟前，紀(jì)隸彎下腰，在二人懷抱間，有意的隔出紳士的空間，二人隔著禮貌友善的距離，傳遞著無聲的愛，紀(jì)隸拍了拍女孩兒的肩膀：“加油！”

    丫丫點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝。紀(jì)叔叔，你說得對(duì)，擁抱真的會(huì)讓人有勇氣?！彼⑽⒄惺郑骸霸僖?。”

    “再見。”

    她安靜地離開，紀(jì)隸安靜地目送。

    殊不知，喜兒就在不遠(yuǎn)處，一直看著。

    她飛奔向紀(jì)隸，抱著他的腰，臉埋進(jìn)紀(jì)隸的胸膛。

    擁抱，真的，很治愈……