高一年級(jí)末文理分科之前，老師同學(xué)嘴里的“年級(jí)排名”默認(rèn)是理科排名。

    文科排名不會(huì)有人關(guān)注，或者根本不排。

    理科進(jìn)過年級(jí)前一百名的人，如果想選擇文科，班主任都會(huì)找本人甚至家長談話。

    對(duì)林一來說，這沒啥好猶豫的。

    他堂堂一個(gè)碼農(nóng)，選了文科等于刪號(hào)重練，何苦來哉？

    老熊也沒問他填了哪個(gè)，這都是理所當(dāng)然的：“那你知道，今年是哪兩個(gè)班級(jí)被拆掉么？”

    年級(jí)里已經(jīng)有風(fēng)聲，為了組建兩個(gè)文科班，所以要把兩個(gè)高一的班級(jí)拆散重組。

    “反正沒有我們班。”

    老熊意外：“哎唷，消息還挺靈通的嘛。”

    一般拆班當(dāng)然是選成績墊底的，十四班一直處在年級(jí)的中下游，理論上來說是有一定風(fēng)險(xiǎn)的。

    “那你知道我們班哪幾個(gè)要去讀文科嗎？”

    其他同學(xué)林一印象不深了，他記得的只有一個(gè)。

    老熊不是隨便提起這件事的，果然他接下來就說：“張家琪要去文科班了哦，你說顧采薇會(huì)不會(huì)一起去？”

    林一非常篤定：“她沒去?！?/br>
    老熊不信：“說得好像你能做她的主似的?！?/br>
    不過他也希望如此。

    當(dāng)然不是老熊對(duì)顧采薇有什么非分之想，而是一個(gè)?；〝[在教室里，可以算班級(jí)的“集體財(cái)產(chǎn)”。

    養(yǎng)養(yǎng)眼也好啊。

    林一沒理會(huì)老熊這個(gè)無聊的話題了，他去找到了蕭浩成來解答自己的問題。

    蕭哥果然非常有耐心，沒有嫌棄他的問題太低級(jí)，一五一十給他講解，直到聽懂為止。

    好在林一是個(gè)要臉的人。

    他知道適可而止的道理，期末復(fù)習(xí)這樣的時(shí)間段，纏著別人當(dāng)家教就太不懂規(guī)矩了。

    所以歸根到底還是要靠自己。

    接下來的兩周，他開始像那些班級(jí)里最刻苦的同學(xué)一樣埋首書山題海，恨不得走路都不用看路。

    林一覺得被期末考難住的自己，應(yīng)該算是重生者之恥了。

    令他感到稍微安慰的是，隨著南非世界杯的比賽不斷推進(jìn)，他的身家也在逐漸累積。

    無論林一多么抗拒，考試周還是如約而至。

    第14章 一切盡在掌握

    果然，林一剛考完試就被趙明誠叫到辦公室罰站了。

    老趙正在刷刷地批閱卷子。

    他看得很快，一目十行。

    對(duì)的直接一頁一個(gè)大勾，錯(cuò)的就在題目上打個(gè)叉，偶爾覺得離譜的就打個(gè)圈畫個(gè)問號(hào)。

    特別離譜的再附贈(zèng)一個(gè)感嘆號(hào)！

    他倒是專心致志，完全沒理會(huì)站在旁邊可憐的林一。

    過了沒多久，不知道他在卷子上看到了什么鬼東西，下筆的時(shí)候力道重得劃破了卷面。

    好一會(huì)兒老趙終于把這疊卷子批完，才有時(shí)間抬起頭看林一一眼，指了指鄰座空著的老師座椅：

    “自己拉過來坐?！?/br>
    林一搬椅子的功夫，他已經(jīng)抽出一張?jiān)嚲?，拍在他的面前?/br>
    “自己看看，物理，不及格！”

    雖然綜合成績還沒匯總，但是各科老師都批得七七八八了，他又打開電腦里發(fā)過來的分?jǐn)?shù)，指著屏幕說：

    “化學(xué)，不及格！”

    他又換了一個(gè)文檔：“數(shù)學(xué)，還是不及格！”

    老趙轉(zhuǎn)過頭，皺著眉頭問道：

    “林一，你在干什么？”

    臨中的卷子整體出題難度是偏高的，所以平均分一直就高不到哪兒去，但不及格肯定是說不過去。

    何況還不止一門。

    “上次你說要考年級(jí)前一百的事情我還替你記著呢，我還以為你要放個(gè)衛(wèi)星給我看看，結(jié)果呢？”

    他感覺自己嘴巴都說干了，抓起桌上的水杯喝了一口濃茶：

    “你自己說說吧，你有什么要告訴我的？”

    老趙確實(shí)很納悶。

    雖然林一以前也沒有名列前茅過，但這已經(jīng)不能叫滑坡式退步了，得叫斷崖式下降。

    好在他不像老熊那么八卦，至少?zèng)]有往男男女女那些事情上想。

    林一覺得面對(duì)老師比面對(duì)上司難多了，硬著頭皮說道：“趙老師，我最近學(xué)習(xí)狀態(tài)是有點(diǎn)波動(dòng)?！?/br>
    “夏至那天之后我已經(jīng)認(rèn)真反思了，最后兩周真的特別努力，但是之前差得太多，來不及補(bǔ)上。”

    老趙很懷疑：“補(bǔ)上？你這復(fù)習(xí)的效果是越復(fù)越差啊，一個(gè)月之前讓你考，都不至于考成這樣?！?/br>
    說出來你可能不信，一個(gè)月前的我并不是現(xiàn)在的我。

    林一有苦難言。

    他沒有無謂地掙扎，準(zhǔn)備主要溝通兩層意思：

    一是認(rèn)罪悔罪，懇請(qǐng)從輕發(fā)落；

    二是洗心革面，要求重新做人。

    于是組織了一下語言：

    “老師，之前一段時(shí)間我確實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，現(xiàn)在我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)老師給我一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)?！?/br>
    他說的是剛剛回來那兩周。

    現(xiàn)在這個(gè)自我剖析的深度，這個(gè)痛改前非的語氣，他感覺已經(jīng)僅次于小學(xué)時(shí)候當(dāng)眾宣讀的檢討書。

    “另外，我知道現(xiàn)在課業(yè)落下比較多?！?/br>
    “所以我準(zhǔn)備暑假的時(shí)候多報(bào)幾門補(bǔ)習(xí)班，在別的同學(xué)休息的時(shí)候多趕一趕，把基礎(chǔ)補(bǔ)扎實(shí)?！?/br>
    林一還真不是瞎忽悠。

    既然決定以高中生的身份生活下去，成績的問題該解決就得解決。

    否則別說回家交代不了，眼下老趙這關(guān)就過不去。

    “誰告訴你其他同學(xué)暑假會(huì)休息？”

    “他們都想多超你幾米！”

    老趙直接戳破了他的癡心妄想，臨中的競(jìng)爭(zhēng)壓力是很大的，比如競(jìng)賽班的同學(xué)根本木有寒暑假。

    他也不是好糊弄的，直接追問道：“那你說說你打算怎么個(gè)補(bǔ)法，準(zhǔn)備補(bǔ)哪幾門？”

    “打基礎(chǔ)為主，數(shù)理化都要補(bǔ)?！?/br>
    林一答得毫不含糊。

    老趙點(diǎn)點(diǎn)頭，效果不好說，態(tài)度還是有的。

    他想了想：“市面上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，那你自己研究一下，然后回家去和父母商量商量。”

    林一知道這種事情跟父母沒啥好商量的，反而老趙是專業(yè)人士，不如聽他的意見。

    沒有直接推薦大概是為了避免瓜田李下。

    “老師知道哪里教得比較好嗎？”

    老趙心說學(xué)生應(yīng)該沒有家長那么復(fù)雜，也就沒有多想：“我想想，你家住在城西對(duì)吧？”

    “我記得有一個(gè)物理老師我認(rèn)識(shí)，在那邊帶課，雖然不是我們學(xué)校的但水平?jīng)]問題?！?/br>
    “化學(xué)和數(shù)學(xué)你自己看看吧，找前三所的老師打基礎(chǔ)應(yīng)該綽綽有余了?！?/br>
    林一對(duì)老趙的眼光還是信服的。

    他記下了這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的名字，還有老趙說的那個(gè)物理老師，心里盤算了一下報(bào)名計(jì)劃。

    補(bǔ)習(xí)班的錢林一準(zhǔn)備自己掏，感謝世界杯他現(xiàn)在有這個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力了。

    這樣一來，補(bǔ)課的事兒都沒必要告訴家里。

    反正平時(shí)林國慶和于秀娟要上班也不在家，碰到周末的話自己可以說出去找同學(xué)玩。

    林國慶和于秀娟其實(shí)不太管他的學(xué)習(xí)，期末考試的成績他回去糊弄糊弄大概率能蒙混過關(guān)。

    等下個(gè)學(xué)期成績回來之后，就不怕再暴露了。

    完美。

    老趙又囑咐了幾句，林一再三致謝之后出去了。

    ……

    林一走了以后，趙明誠自己又想了想，突然感覺有點(diǎn)不太放心。

    畢竟林一只是個(gè)高一學(xué)生，他回去要是沒講清楚，搞不好會(huì)說成“趙老師讓我暑假報(bào)這個(gè)補(bǔ)習(xí)班”。

    林一的父母沒打過交道，萬一要是那種多事的，傳出去會(huì)很難聽的。

    不是他多心，最近的時(shí)機(jī)很敏感。

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