她抬頭，看了一眼，看到幾個(gè)男生剛打完飯樣子正在找座位。

    其中就有付卿和江述。

    關(guān)于江述和底云軻之間到底什么矛盾，她不知道，但知道江述沒(méi)跟底云軻說(shuō)話(huà)，眼神也沒(méi)有一個(gè)。

    底云軻笑了笑，朝著胖胖的男生說(shuō)：“又沒(méi)人，坐唄?！?/br>
    “好嘞，卿，述，咱就坐這兒吧?！?/br>
    胖胖的男生笑呵呵的率先坐到了林盡然的面前，付卿看了一眼底云軻對(duì)面的位置，嚷嚷著坐下。

    這會(huì)兒江述還站著，付卿看了一眼笑呵呵的扯著江述坐下在旁邊。

    食堂的桌子中間過(guò)道是幾個(gè)桌子橫排著，這樣一來(lái)江述做到了對(duì)面三班兩個(gè)女生對(duì)面。

    江述坐下，旁邊還有個(gè)男生也坐下。

    大家都落了坐，胖胖的男生隔著付卿問(wèn)江述化學(xué)課上說(shuō)去除苯中的苯酚問(wèn)題。

    “述，它這個(gè)反應(yīng)是怎么來(lái)的？我當(dāng)時(shí)沒(méi)看清楚，是加了氫氧化啥？”

    江述頭也沒(méi)抬，回一句：“鈉?！?/br>
    “氫氧化鈉？”胖胖的男生重復(fù)了一句，又問(wèn)：“那這咋反應(yīng)的啊，給講講唄？”

    江述拿著手機(jī)正在看果兒發(fā)的表情，一邊劃拉手機(jī)屏幕一邊回：“欲除去苯中的苯酚，可加入氫氧化鈉，使苯酚轉(zhuǎn)化為酚鈉，利用酚鈉易溶于水，使之與苯分開(kāi)。欲除去Na2CO3中的NaHCO3可用加熱的方法?！?/br>
    江述這番解釋說(shuō)完，胖胖男生若有所思，反應(yīng)江述的話(huà)。

    對(duì)面三班的女生也聽(tīng)到了這番話(huà)，其中一個(gè)女生咬著筷子，看著江述問(wèn)出一句：

    “那氫氧化鈉溶于水放熱還是吸熱？”

    這個(gè)問(wèn)題其實(shí)林盡然也想問(wèn)，但被三班女生搶先問(wèn)了。

    慢慢的刨著飯，耳朵支棱的高高的，等著聽(tīng)江述的解答。

    江述看到斜對(duì)面林盡然支棱著耳朵，有些想笑，但忍住了。

    “氫氧化鈉溶于水會(huì)放熱，氫氧化鈉固體溶解于水先是有一個(gè)分散過(guò)程，這個(gè)是物理過(guò)程，這時(shí)吸熱,溶解水后形成水合離子這個(gè)過(guò)程是化學(xué)過(guò)程,這時(shí)放熱,當(dāng)放出的熱量大于吸收的熱量時(shí),就會(huì)產(chǎn)生熱量?！?/br>
    “懂？”

    江述視線(xiàn)凝著斜對(duì)面的女孩子，問(wèn)出一句。

    林盡然感受到有目光投來(lái)，抬頭，撞上江述的眸光。

    一整個(gè)愣住，接著耳根泛了紅。

    輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，又埋頭吃飯。

    對(duì)于兩個(gè)人在桌前的短暫交流，其他人都沒(méi)察覺(jué)到什么，胖胖的男生甚至又追著江述問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題。

    后來(lái)，一直不參與話(huà)題的付卿也參與進(jìn)來(lái)。

    但底云軻卻察覺(jué)到什么，皺著眉催促林盡然吃飯，還給她剝了個(gè)大蝦。

    強(qiáng)行喂到嘴里。

    林盡然不想吃，但東西到了嘴邊沒(méi)有辦法，就張口吃了起來(lái)。

    吃完飯，底云軻直接拎著林盡然就往教室去。

    大抵是江述來(lái)的緣故，班里的學(xué)習(xí)氛圍比之前好了很多。

    課間很多人都來(lái)找江述文問(wèn)題，這樣一來(lái)林盡然就能聽(tīng)個(gè)蹭的，然后偷偷做筆記。

    自習(xí)課江述沒(méi)來(lái)，都打下課鈴了，林盡然已經(jīng)開(kāi)始收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家了，江述才姍姍而來(lái)。

    他從門(mén)外往里面進(jìn)，有收拾好的同學(xué)往門(mén)外走，跟江述迎面打招呼。

    “述，我在樓下等你啊?！?/br>
    “我也是?！?/br>
    “我也在樓下?！?/br>
    這里面有比她還不愛(ài)說(shuō)話(huà)的地里課代表。

    林盡然有些奇怪，但也沒(méi)多問(wèn)，繼續(xù)收拾書(shū)包。

    收拾完書(shū)包，起身背到背后，抬頭時(shí)迎面撞上江述。

    江述看著她，眼底熠熠生輝，“你要不要去？”