急急地跑進(jìn)班，回到座位上。

    手上拿了兩個(gè)水杯，很難不引起注意。

    朱高北擠眉弄眼，“你手里，誰的水杯啊?！?/br>
    桃之沒應(yīng)聲。

    好在語文老師進(jìn)門了，朱高北就沒再追問。

    桃之把自己的保溫杯放在桌子上，手里捏著許雁回的水杯。

    許雁回的水接的不滿，梗在三分之二處的位置。桃之兩只手握住他的水杯，來來回回地晃。

    孟或青看透一切，小聲地詢問道，“學(xué)長的？”

    桃之抿著嘴笑。

    今天講周練卷子，語文老師上來便布置讓查古文中的重點(diǎn)詞。

    說了半晌，桃之都沒把古文詞典拿出來。

    語文老師在班級(jí)里悠悠地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到桃之旁邊，看到她對著一個(gè)杯子傻樂。

    她叩了叩桃之的桌子，調(diào)侃道，“對著杯子也能樂啊?！?/br>
    桃之窘迫，放下杯子，“不好意思老師，我現(xiàn)在就查?！?/br>
    語文老師頷首，踱步離開了。

    理科班從來都對語文課不甚感冒，上課沒到五分鐘，就睡了一大半。

    語文老師無奈地拍拍黑板，“醒醒啊大家，查查詞語。這次周練你們班考的比十三班差遠(yuǎn)了，還不好好學(xué)一下?！?/br>
    見沒人理她，她就抓了個(gè)典型，“凌悟。”

    凌悟睡得正香，被同桌推了推才睜開眼睛。

    “你這次周練多少分啊。”

    凌悟難為情地站起身，整理了一下羽絨服，“忘了。”

    哄堂大笑。

    “你卷子呢？”語文老師瞪著他。

    他彎腰，在桌斗里翻騰了半天，才找出來一張破破爛爛的試卷。

    孟或青“撲哧”一下笑出聲。

    “來跟大家說說，你這個(gè)數(shù)學(xué)第一名，這次語文考了多少分。”

    凌悟展開試卷，大聲朗誦卷頭的分?jǐn)?shù)，“五十。”

    五十分。桃之低低地重復(fù)這個(gè)數(shù)字。

    語文老師恨鐵不成鋼，“一張周練試卷你就考五十分，你看看這像話嗎？”

    凌悟撓了撓頭，不好意思地笑了笑。

    “坐下吧?！闭Z文老師沒有想讓凌悟難堪的意思，只是敲打一下他，“別睡覺了，好好上課?！?/br>
    凌悟聞聲坐下。

    “這次語文周練，張?zhí)抑质悄昙?jí)第一。她的作文是年級(jí)最高分，有感興趣的同學(xué)下課去看一下她的作文?！?/br>
    大家應(yīng)聲看向桃之，眼神中不乏羨慕。

    “但是我要說一個(gè)問題?！闭Z文老師話音一轉(zhuǎn)，“張?zhí)抑淖魑牟唤ㄗh你們學(xué)?！?/br>
    “她的作文屬于美感大于形式的類型，不太適合你們剛上高二練習(xí)作文時(shí)候去學(xué)?！?/br>
    “這次的周練是高二高三交叉改，我改的是高三的作文，比較適合你們?nèi)ツ７?。改卷子的老師改到張?zhí)抑木碜雍荏@喜，一方面是因?yàn)樗龑懙暮苊?，已?jīng)大過形式；另一方面，是你們寫的實(shí)在太差了?！?/br>
    “所以，如果你們有高三的學(xué)姐學(xué)長的話，可以借他們的作文看看，試著模仿他們的作文形式。”

    桃之聽到老師的話，又高興又難受。高興是因?yàn)樽约旱奈墓P受到一眾老師的肯定，難受是因?yàn)槔蠋熢捓镌捦舛际窃诒扑淖魑男问健?/br>
    這件事高一的語文老師就跟她說過，她也試著改過。但換成議論文，她施展不開，就寫著寫著又換成自己的文體了。

    “我記得，高三一班有個(gè)男生，叫什么來著？”語文老師翻翻教案，“他的作文寫的就很好，我記得他的周練作文得了58?！?/br>
    58？！

    全班一陣驚呼。

    桃之的勝負(fù)欲也被挑起。她才上高二，雖然語文作文的分一直很高，但最高也就56分。她沒有聽說過誰的作文能得58分。

    她查詞典的手一頓，“誰啊?！?/br>
    班里也嘰嘰喳喳的，睡覺的同學(xué)聽到這個(gè)數(shù)字后也紛紛轉(zhuǎn)醒?？赡苋说谋举|(zhì)就是慕強(qiáng)吧，都對厲害的人有一種天生的崇拜。

    語文老師翻了翻教案，從里面抽出一張紙條，“哦哦，高三一班的，許雁回。”

    許雁回？

    有好事的人先反應(yīng)過來，這不是上次為張?zhí)抑鲱^的那個(gè)學(xué)長嘛！

    這么巧。

    班上傳出曖昧的唏噓聲。

    桃之的表情僵了一瞬。

    孟或青也用手肘碰碰她的手臂，“學(xué)長欸。”

    大家都看熱鬧不嫌事大。上次許雁回為桃之出頭的事情又被拿出來，繪聲繪色地跟語文老師講。

    語文老師含笑制止道，“一個(gè)一個(gè)說啊，你們都說我聽不清?！?/br>
    她立在第一排，聽完課代表添油加醋的講述。

    “好了好了，安靜。”語文老師八卦完，就剝奪了同學(xué)們說小話的權(quán)利，“醒了吧，那就接著查詞吧?！?/br>
    班里安靜下來，只剩桃之一個(gè)人尷尬得不行。

    語文老師狀似無意走到桃之身邊，端起許雁回的水杯，“你的？”

    桃之不想撒謊，便搖搖頭，“不是?！?/br>
    臉都漲紅了，臉皮要掉不掉地掛在臉上。

    “哦?！闭Z文老師饒有深意地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上帶著八卦的笑，“那是，許雁回的？”

    桃之有一種早戀被老師發(fā)現(xiàn)的感覺。

    明明八字都沒一撇。

    語文老師逗夠了她，便放下水杯，“多向他學(xué)學(xué)作文形式?！?/br>
    桃之忙不迭地點(diǎn)頭。

    一節(jié)課的時(shí)間在喧鬧中悄然流逝。