（十四）

    陳勉看她一眼，又飛快把眼神聚焦在練習(xí)冊(cè)上:“怎么了？”

    “上次你說(shuō)會(huì)給我你課后班的習(xí)題，可以給我嗎？”

    “明天吧?！?/br>
    “好，謝謝了。”

    陳勉反倒瞟她一眼：“不客氣?！?/br>
    第二天，陳勉果然給了她習(xí)題。不僅給了，上面所有的解題步驟和難點(diǎn)，他都寫得清清楚楚。

    成欣然拿著這篇題，收獲不小，但她心情有些微妙，高興不起來(lái)。

    “謝謝班長(zhǎng)。”

    “不客氣。”

    兩個(gè)人的對(duì)話好像復(fù)制粘貼。

    中午大課間，成欣然跟吳靜媛上廁所回來(lái)，她的桌上多了瓶寶礦力水特，瓶身上貼著張粉色便利貼。成欣然湊近看了眼，擱陳勉那邊去了，低頭開(kāi)始寫作文。

    吳靜媛看了眼那瓶寶礦力水特，上面還用黑色馬克筆畫(huà)了個(gè)桃心，故意問(wèn)：“你怎么不高興了？”

    “我怎么可能高興，”成欣然低頭用尺子畫(huà)線，“成天就知道送陳勉，也不知道賄賂一下他身邊受苦受累的同學(xué)?！?/br>
    “你又沒(méi)什么用，還不如賄賂你后桌?！眳庆o媛指著祝一松的桌子。他倆中午一塊又踢球去了。

    “也對(duì)。我想喝水我自己可以買?！背尚廊恍Φ谬b牙咧嘴。

    兩個(gè)人嘻嘻哈哈的。

    下午第一節(jié)課，陳勉還是踩著鈴進(jìn)來(lái)，他看見(jiàn)桌子上的水，又看了眼成欣然。成欣然正和諸顏對(duì)完形填空，表情挺嚴(yán)肅。

    陳勉坐回座位上，把便利貼撕下來(lái)，折好了扔桌洞里。然后打開(kāi)瓶子灌了大半瓶，他剛好需要運(yùn)動(dòng)飲料補(bǔ)充體力。

    成欣然眼神掃過(guò)他，不知道自己什么心情，只覺(jué)得被細(xì)細(xì)扎了幾下。她臉上沒(méi)什么表情，低頭繼續(xù)和諸顏討論。

    后面的時(shí)間，兩個(gè)人再也不講話，是一句也不說(shuō)。更多的時(shí)間成欣然都把頭扭向另一邊，請(qǐng)教宇文橋，或是跟祝一松、諸顏講話。

    時(shí)間久了，周圍同學(xué)也知道他們關(guān)系非常一般，習(xí)慣了兩個(gè)人的各自為盈。

    隨著大家逐漸進(jìn)入畢業(yè)班的狀態(tài)，學(xué)習(xí)強(qiáng)度也上了一個(gè)等級(jí)。

    成欣然跟著宇文橋他們混，長(zhǎng)進(jìn)了不少，經(jīng)常能夠看到成欣然跟在他們屁股后面去找老師答疑的身影。

    她跟陳勉雖然幾乎零交流了，但兩個(gè)人練就了一種奇特的默契，不要言語(yǔ)，甚至連眼神都不需要，就能知道知道對(duì)方的意圖。比如陳勉微微一傾身，成欣然就知道他要從她這邊跨過(guò)去還是要彎腰系鞋帶。

    祝一松就覺(jué)得邪了門了：“您二位是靠氣溶膠交流的嗎？”

    實(shí)際上陳勉知道，有時(shí)候成欣然會(huì)豎著耳朵聽(tīng)他和祝一松他們討論問(wèn)題。

    偶爾也偷聽(tīng)其他的，譬如放學(xué)去哪兒，晚上怎么吃，周末下了課去不去打游戲這種。但他無(wú)所謂，愿意聽(tīng)聽(tīng)去。

    成欣然依然沒(méi)錢上輔導(dǎo)班，趙新萍也沒(méi)有多余的錢給她上課。她還是把問(wèn)題攢著，平時(shí)問(wèn)同學(xué)，周末找馮異問(wèn)。

    不過(guò)她也有了些技巧，周末把馮異約到商場(chǎng)冰場(chǎng)的長(zhǎng)凳旁，或者是西西弗斯書(shū)店里，馮異有更集中的時(shí)間為她答疑。

    結(jié)束后她再請(qǐng)馮異喝一杯奶茶或是檸檬汁，這樣她也不算白嫖人家的時(shí)間。

    成欣然學(xué)習(xí)的勁頭很足，像是下注進(jìn)了賭局一樣，一定得贏過(guò)誰(shuí)。

    贏過(guò)誰(shuí)呢？不重要，重要的是她得贏。

    成欣然終于把握住了邵老師給的機(jī)會(huì)，她把自己坐在那個(gè)位置上的價(jià)值徹底發(fā)揮出來(lái)了。

    馬上就要期中考試，考試前，邵老師找成欣然單獨(dú)談了一次話。

    “怎么樣，坐在那么多益友旁邊，是不是獲益匪淺？”

    “是，謝謝邵老師的安排。”

    成欣然雖然跟陳勉相處一般，但她打心眼里感謝邵老師的這個(gè)主意。

    “欣然，你是我見(jiàn)過(guò)特別努力的孩子，但你也知道，去年我們高中部的線是630。這次期中是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，看看到了什么程度，再加把勁?！?/br>
    “好，我會(huì)努力的邵老師。”

    “生活上有什么困難，就跟老師說(shuō)，我總歸是你的老師?！鄙劾蠋煼^(guò)家庭情況表，她們家的情況，他大概知曉。

    簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句客套，聽(tīng)得成欣然心里泛酸：“沒(méi)有困難，謝謝老師?！?/br>
    “嗯，那你去吧，把這個(gè)給你同桌帶過(guò)去?！?/br>
    邵老師遞給她一個(gè)B5本子，她認(rèn)出來(lái)了，是陳勉的習(xí)題本。

    習(xí)題本的牌子是leuchtturm，灰藍(lán)色皮面的，她上網(wǎng)查過(guò)，這個(gè)大小要將近三百塊。成欣然估摸自己這輩子也用不上三百塊錢的本子。

    回教室的路上，成欣然忍不住翻開(kāi)了習(xí)題本。

    第一頁(yè)寫著9月1日，這才半個(gè)學(xué)期，已經(jīng)用了三分之二。陳勉的自己依然龍飛鳳舞，像是趕時(shí)間寫得似的。但所有題目都被羅列出來(lái)，還有可能的解題方法，一二三四，都記錄的很詳細(xì)。

    最邊上是邵老師給他寫的階段總結(jié)和做題思路?？梢?jiàn)老師對(duì)他的上心程度。

    也是。成欣然承認(rèn)，她要是老師，有這么個(gè)德智體美全都拔尖的學(xué)生當(dāng)排頭兵，她也上心。

    成欣然回到教室里，陳勉和幾個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生圍著化學(xué)老師答疑，討論得很激烈，陳勉一直沒(méi)出聲，但筆頭在一旁狂記。

    他沒(méi)抬頭，錯(cuò)身給成欣然讓出位置。成欣然從他身旁擦過(guò)去。

    她將習(xí)題本放在陳勉的桌子上，看著講臺(tái)前的那些同學(xué)。她突然想起那句很俗的話，比你優(yōu)秀的人，往往比你還努力。

    期中考試成績(jī)下來(lái)了，成欣然史無(wú)前例地考了21名?？偡?15。

    研究了一下班級(jí)排名，前十七名進(jìn)了630。

    她心里小小的雀躍，終于擺脫了中下游的位置。下次再努把力，感覺(jué)殺進(jìn)本部也不是遙不可及的。

    她偷偷瞄了眼陳勉的，但這人把成績(jī)捂得死緊，不是一般的小氣。

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