門外大路對面暖黃的路燈下，一輛低調(diào)的純黑色轎車像蟄伏著的巨獸，等待奮力一擊。

    后排車沿搭下半截手臂，白凈修長，手背處凸出幾道青筋襯著皮膚白的更甚。那張隱匿在陰影里的半張臉，在光影分割線下，藏著危險的信號。

    周辰從藥店買了點退燒藥，開門坐進駕駛室，才把幾包藥遞給季晏舟。

    “飯后吃兩粒。”周辰一臉嚴肅，“醫(yī)生建議，最好去醫(yī)院?！?/br>
    “行?！笔直凼栈兀娟讨勰抗鈪s盯著那道身影，“去查查他?！?/br>
    “誰？查誰？”周辰順著他視線看過去，一輛sao包的紅色超跑從路對面揚長而去。

    他來不及思索，后排季晏舟接過藥，淡淡說出一個車牌號：“明天上午給我資料?！?/br>
    他嗓音嘶啞，是發(fā)燒帶來的癥狀。

    “好?！敝艹侥樕珦牡耐笈趴匆谎?，提議，“何導(dǎo)的酒局推了吧？”

    視線落到那片小區(qū)，直到某盞燈亮起，季晏舟才收回視線，啞聲道：“嗯?！?/br>
    第9章 望月

    《洛雪裳月》片場，劇組正在拍最后幾場內(nèi)景。

    宋溫聽在片場待了幾天，終于完成那首《西泠窗夜話》后半段。劇組有專門的音樂制作團隊，宋溫聽拿著創(chuàng)作的幾首古琴曲和負責人溝通后，那邊卻建議最終的配樂直接由宋溫聽彈奏。

    “宋老師，只有你最適合?！?/br>
    “夜凌是個殺伐決斷的將軍，就算后來進宮當琴師，骨子里的凌冽是不變的，所彈之琴聲，也應(yīng)該一樣。”宋溫聽卻提出不同的想法，“而我，琴聲過于柔弱，不符合人物特點?！?/br>
    夜凌是由林星堯扮演的男主名，冷面將軍，人設(shè)好，這樣的人縱然是彈琴也并不會是陰柔的。

    負責人最終接受了她的看法，但面露難色：“那，找誰來錄？我就只認識你這個古琴家?！?/br>
    “如果需要，我可以幫你引薦一人?！彼螠芈?，“現(xiàn)有點急事，那就再聯(lián)系?！?/br>
    “好，拜托宋老師了?！?/br>
    隨即告別劇組，宋溫聽坐上去市南面的網(wǎng)約車，手機消息里不時傳來夏喃的催話，宋溫聽抬手看了手腕表，時間來得及。

    司機從后視鏡里看到女人精致的小臉，不由心生幾分想閑聊的欲望：“欸，美女，去實驗小學??？”

    “嗯?！彼螠芈牷貜?fù)，后又軟聲道，“師傅，麻煩快一點行嗎？”

    聲音溫婉好聽，任誰都會軟下心腸，司機很快提速。

    等紅綠燈當口，他又出聲：“這還不到放學時間啊，你是那里的老師？”

    “不是?！彼螠芈犔嵝眩翱梢宰吡??！?/br>
    “哦哦。”車子起步，“美女，相信我，這到實小就10公里距離，我五分鐘就能到?！?/br>
    “好，謝謝師傅。”

    五分鐘后，車子最終在一所百年學校前停了下來。

    宋溫聽下車，后面還響起司機大叔得意的笑聲：“沒騙你吧?！?/br>
    禮貌道謝，宋溫聽踩著步子往校門口去。

    夏喃的電話隨即打來 ：“溫聽姐，到了嗎？”

    “到了。”宋溫聽，“校門口。”

    “好，進門左轉(zhuǎn)演藝廳。”

    認真做好登記，宋溫聽在門衛(wèi)的指引下，往演藝廳走。

    今天樂團有一場“韻之聲”古琴進校園活動，原計劃由團里另外一個女生演講的，但就在出發(fā)半個小時前，她家里老人突然急性病發(fā)作，無法再參與。

    宋溫聽接到團長于峰的電話時，還在討論音樂制作的事情，想到劇組離實小不遠，便立馬應(yīng)了下來。

    “溫聽姐！”

    演藝廳外夏喃正朝她使勁搖著小手。

    一個個穿著深藍白色校服的小豆丁們，正排著隊安靜進入會場，宋溫聽莫名鎮(zhèn)定下來。

    從側(cè)門進入準備室，于峰正巧從前臺出來。

    他兩眼一亮：“小溫溫，你終于來了?！?/br>
    “峰哥?！彼螠芈牶闷猓靶枰易鍪裁?？”

    “本來小妍準備要講古琴發(fā)展史，ppt也做好了?！庇诜辶巳坏膶λΓ翱茨?，不需要ppt，就換了?！?/br>
    大廳里已經(jīng)傳來小小主持人的聲音。

    宋溫聽問：“幾年級的小朋友們？”

    夏喃很快回應(yīng)：“三四年級的?！?/br>
    思忖片刻，宋溫聽很快做決定：“講故事，不需要ppt，直接把之前做宣傳的視頻放出來?！?/br>
    “好?！?/br>
    根據(jù)流程，先是團長做介紹，后由幾名古琴演奏者彈奏名曲，再到宋溫聽演講，還有另外一名演奏者示范講解古琴演奏基本指法坐姿等，最后還有答疑，請學生感受彈奏的環(huán)節(jié)。

    半個小時候，宋溫聽上臺。

    她穿著素色長衫，衣裾翻飛，行走間飄逸浮動，再加上那張妖艷的美人臉，宛若一個電視里才會出現(xiàn)的仙女形象。

    一進場就帶來孩子和老師們的驚嘆起哄聲。

    不過等她站定，嘈雜的聲音很快安靜下來。

    “實小的孩子和老師們，大家下午好。我是韻風樂團的宋溫聽?！?/br>
    “王維曾說‘獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯’，琴曲雖好，但所遇知音難...”入耳驚艷的女聲悠悠然飄在大廳內(nèi)，為他們娓娓講述一段伯牙子期高山流水遇知音的故事。

    宋溫聽一講就講了整整二十多分鐘，直到于峰安排夏喃在下面給她打提示，宋溫聽才結(jié)束。

    “溫聽姐，你講的太好了。”夏喃一如既往的愛拍馬屁，“站在臺上美的像幅畫，迷死人了?！?/br>
    “好了喃喃。”宋溫聽失笑，后伸手捏捏她小臉，“快去幫忙準備準備?！?/br>
    和團里人打了招呼，宋溫聽便坐到后臺椅子上等待結(jié)束。

    手機里月瑤的消息適時發(fā)來：【聽聽，我們漫畫終于出版啦?。。　?/br>
    結(jié)尾的幾個驚嘆號，足以顯示月瑤激動的心情。

    她是個漫畫家，畫的不是甜甜戀愛，也不是苦情虐戀，而是跟她形象氣質(zhì)半點不搭的恐怖漫畫。

    宋溫聽揚起笑意倒影在手里屏幕上，她替她高興：【我們瑤瑤最棒?！?/br>
    月瑤：【那明天出來聚聚啊。】

    【好。】

    兩人聊了幾句工作后，月瑤開始吐槽言森：【他爺爺過生，讓他帶女朋友去去，他可牛了，直接說沒有！】

    月瑤：【你敢信！我在他眼里就是個擺設(shè)？】

    最終再多的情緒化作一聲不解：【你說他到底什么意思??？】

    想到倆人曖昧糾纏，宋溫聽認真解惑：【他可能不想你介入他復(fù)雜家庭，讓你多有負擔？】

    話語中有種旁觀者清的意味，月瑤被她安慰道了：【好吧。】

    沉默一會兒她又敲：【但我就覺得他好像沒那么喜歡我?？赡芸次易妨怂敲淳茫銥槠潆y答應(yīng)我吧，平時對我挺冷的，就那天我打了季晏舟的那晚，他看我喝醉酒，就像個局外人一樣，后來還是你來接的我。嗚嗚嗚，我發(fā)覺他甚至比季晏舟還狗！狗男人！！男人都是狗！！】

    宋溫聽正要回，突然于峰聲音拉回她：“小溫溫，快，最后環(huán)節(jié)你來把控！”

    順勢把手機揣回包里，宋溫聽還沒來得及反應(yīng)，就被于峰塞入話筒：“答疑環(huán)節(jié)。小屁孩們都喜歡你，呼聲高，理應(yīng)受命?！?/br>
    宋溫聽好笑的看他一眼，佯裝生氣道：“團長，總是這樣推我出去。是不是得有點好處？”

    他們很熟，于峰也知道她開玩笑，順著答應(yīng)：“好好好，隨你提要求?！?/br>
    重新跨上臺面。

    所謂答疑環(huán)節(jié)，就是跟小孩子們一個互動，對古琴有什么看法都可以提出來，宋溫聽負責解答。

    本以為沒多少孩子舉手，結(jié)果出乎意料。

    夏喃負責點人，一個胖胖的小男孩站了起來：“宋老師，請問想我這樣的男生可以學嗎？”

    宋溫聽對上小男孩怯怯的眼神，溫柔的一笑：“當然了。學古琴沒有可不可以學，只有想不想學，你想學嗎？”

    小男孩靦腆的點點頭，再得到肯定的眼神后，又滿臉含笑的坐了下來。

    接著越來越多的孩子開始舉手，有人對她剛才講的故事感興趣，有人對剛才古琴示范和教學又疑問，宋溫聽都依依耐心解答。

    直到夏喃點到一個前排女孩子，她站起身來，并沒有穿一身的校服，而是一身精致的套裝，在這同一色的服裝里，的確招人眼球。

    宋溫聽從進場就注意到了她。

    她對上她目光，甜甜一笑，露出臉頰一側(cè)淺淺的酒窩，清脆聲音從話筒里傳出：“宋老師，請問你是我嬸嬸嗎？”

    頓時一片嘩然，小孩子們震驚后，紛紛抿嘴嘲笑，更多的確是驚詫。

    就連宋溫聽也蹙緊了眉頭。

    她并不認識小女孩，何來的嬸嬸一稱呼。

    但看著女孩靈動期待的眼神，宋溫聽只得耐心解釋：“抱歉啊，宋老師是不是長的很像你嬸嬸呢？”

    “不是像。”季時雨不顧同學們的偷笑，認真回答：“你就是我叔叔的女朋友啊。我叔叔的女朋友也像你一樣，是個很漂亮很漂亮的仙女，她也彈古琴。”

    可能太過于相似，小孩子搞錯了。

    宋溫聽一時也有些錯愕和無措。

    最終她班主任及時趕來救場：“季時雨！不可以沒禮貌的問與古琴無關(guān)的事情?！?/br>
    “季”這個姓讓宋溫聽心下一震，她重新看向小女孩。

    眉目間壓不住的精致美貌，渾身上下那股獨尊養(yǎng)優(yōu)的氣質(zhì)冒出頭，自信勇敢又古靈精怪，宋溫聽心下便有了幾分猜測。

    季時雨乖乖的哦了聲，扯回了正題：“那宋老師，我想學古琴的話，可以拜你為師嗎？”

    這問題也不在宋溫聽能解答的范圍里，最終還是于峰出面，匆匆結(jié)束了答疑環(huán)節(jié)。