這個修真界有點怪 第121節(jié)
兩人的笑容凝固了,“哈?” “都帶你們來了,你們不會覺得這些功課你們不用做吧?” 這大概就是天道好輪回吧。 王一晟的同學們努力憋笑:前車之鑒就在眼前,他們不敢表現得太幸災樂禍。 但這些低年級不是純粹來玩的,也得跟他們一樣學習,他們內心一下子平衡了不少,感覺作業(yè)也沒那么苦了。 同樣的作業(yè),肯定對低年級來講更難,有些東西他們都沒學到吧? 按照這個方向一想,帶上宋一他們是有好處的:小崽崽們表現得菜一點,就襯托得他們厲害一點。老師就不好說“你們是最差的一屆”了。 哦,你問他們?yōu)樯兑呀浽O定了宋一幾個是墊底的? 他們都是學校里的風云人物,甚至可以說不只是在學校有影響力。他們的成績,大家或多或少會關注一下,不是啥秘密。 雖然小崽崽們沒直接把學渣兩個字焊在臉上,但說他們偏科嚴重并不為過。 宋一期末考在考場上頓悟,竟然只考了個年級前十! 不是說這個成績不好,而是跟“頓悟”就沒在一個層次上??赡芩ㄖ回i在那兒,讓它頓悟,也差不多這個成績吧(誤)。 但這些高年級都知道宋一偏科了,卻不知道她偏哪科。 這種“生存”型的作業(yè),她就沒在怕的。 熱鬧要看,但周圍是什么環(huán)境,什么狀況,更要警醒。 宋一略一思忖,開始報答案,“我們出城到現在見過的靈植總共有二十五種,分別是……” 李雯雯和林則奮筆疾書,臉上的笑容又回來了。 王老師也開始覺得帶上宋一他們挺好的了:總得刺激一下這些光長年紀、不長記性的小孩們。 “你們看看宋一,再看看自己,好不好意思!干脆回去再讀一遍一年級好了!” 王一晟的同學已經在瑟瑟發(fā)抖了:嗚嗚,別人家的小孩威力太大了。不該帶上宋一他們的,非常不利于大家的身心健康。 而王一晟嘛,混在人群中渾水摸魚,聽著宋一的答案把作業(yè)給補上了。 但這還沒完。宋一一口氣報完答案后,反問兩位老師,“老師,你們知道,從我們出城之后,有多少道窺視的神念掠過嗎?” 啊這……他們還真沒怎么留意。 剛出城,他們還不會謹小慎微到這種程度,除非是惡念明顯的,不然一個人怎么可能關注那么多東西? “咳……這個不重要,全部關注不太現實。”老王和老袁強行挽尊。 “不是不可能,是你們不上心。”宋一揣著手,直接報點幫他們回憶:跟在他們右后方的綠色靈能車,靠左邊的穿藍色衣服的御劍修士…… 袁老師他們當時不一定留意到情況,但宋一直接幫他們復盤記憶,他們還是能判斷出來的:宋一不是瞎編的。 這就讓老師很尷尬了。 “自然環(huán)境是生存的一環(huán),與其他人的關系也是,怎么不重要?我們是來實地學習的,不是來度假的。沒有我,你們怎么生存?” 宋一用她那嫩嫩的嗓音,老成地嘆氣。 車上所有人都覺得這話很熟悉:不久之前,王老師拿了差不多的話教育小孩。 怎么說呢,老師是覺得宋一挺厲害,但又有種想把她丟出去的沖動,咋辦? 同學們發(fā)出了庫庫庫的努力憋笑但憋不住笑的聲音,不知道是誰不怕死地來了一句,“唉,這是我?guī)н^最差的一屆老師?!?/br> 那家伙知道自己在作死,故意拿腔捏調,還用了奇奇怪怪的法器。 一時間,車內充滿了快活的氣息。 完敗給一年級的小朋友,王一晟的同學們本來覺得有點兒丟臉,壓力也有點大。 但現在,壓力給到了老師,他們又覺得自己可以了:不是我們不行,是對手太強,輸給老師這一層次的對手,不丟人。還是讓老師迎戰(zhàn)吧。 第91章 宋一小朋友不太懂見好就收,老師們的吃癟讓她如同發(fā)現了新大陸,眼睛都比平時更亮一些。 她想要做貢獻,造個人出來“掌控”教育部,不就是為了拿捏這些大人嗎? 現在她突然找到了自己的優(yōu)勢,怎么可能放過? 兩位老師聽她報完答案,心情復雜地夸了她兩句,剛剛松一口氣,就聽到她繼續(xù)問:“老師,剛才出去的靈能車上,都是什么人?請從多角度分析,得出結論。” 老師的額頭冒出了冷汗。 “老師……” 宋一也賊,不會接連提問,而是消停一陣子,看老師們放松下來了,才冷不丁拋出一個問題,還可能是與之前截然相反的問題方向,讓人防不勝防(她覺得自己是跟這些老師學的)。 到后來,一聽到宋一喊老師,他們就條件反射地緊張起來:老師就不要面子的嗎?總不能每次都答不上來或答錯吧? 他們全力以赴,不再給宋一把他們給問懵的機會。 宋一拍了拍老袁的肩,笑瞇瞇地說:“進步很大,繼續(xù)保持。” 差點沒把袁老師給拍矮咯。 雖然宋一努力克制著自己的表情,不要表現得太嘚瑟,但她的眼神已然說明了一切:她早就該到這外面來的! 小崽崽有啥壞心眼呢?她只是幫助這些松懈的老師提升一下生存本領和教學水平罷了。 絕對沒有摻和個人的報復心理! 等到聚居點時,宋一儼然已經成為了這輛靈能車上的老大了。眾人圍在宋一身邊,殷勤地噓寒問暖,各種各樣的零食向她投喂過去。 本來想借著高年級的優(yōu)勢在學校里罩著宋一的,但人家都已經當上風紀部部長了,好像不管在哪都沒有罩著她的地方? 這讓同學們有點兒心碎,但又有種理所當然之感:這才是天才人設啊。 機智一點的已經在打聽消息了,“請問今年會開放勤工儉學社的申請嗎?” 兩位老師看著眾星捧月的小朋友,無奈搖頭:現在的小孩可太真實了。 以前正常情況下,第一次來外面的學生都是烏泱泱地跟著老師打轉的,這樣會讓他們有安全感一點。 現在可好,他們大概是覺得老師還沒同學牛叉,直接把老師給拋下了。 但兩位老師沒有阻攔,讓這些同樣精力旺盛的家伙們分散精力旺盛的宋一的注意力也不錯,宋一教他們的東西一般都沒啥差錯,反而要比一般老師教的都要嚴格。 反正大家一起受傷唄。 有句話咋說來著:用魔法打敗魔法?哦不,是用魔鬼打敗魔鬼。 宋一不驕不躁地提點這些小孩,“觀察環(huán)境、收集信息的速度要快,不要一直盯著某個人看,在別人感到冒犯前移開視線?!?/br> 這是舊紀元出門的常識。 了解周圍的環(huán)境是必修課,但被人當成窺視,很可能會把自己搭進去。 尤其是對方的境界碾壓你,踩死你像踩死一只螞蟻時,或是對方有見不得光的事情,覺得死人才能更好地保密時。 太高調的注視就像一種挑釁,容易給自己帶來不必要的殺身之禍。 她還傳授了神念觀察、隱蔽神念的方法,可以盡量避免驚動別人。 然而,下一秒,崽崽們沖進聚居點,就毫無顧忌地用眼睛亂打量了,就差把“新人菜鳥”的牌子掛在自己身上了。 倒不是他們沒把宋一的話聽進去,而是他們之前沒有經驗,宋一說的技巧不是馬上就能掌握的。他們肆無忌憚地練習,反而比正常情況下搞出來的動靜都大。 宋一額頭的青筋亂跳。 跟老師們斗智斗勇的時候,她覺得這屆老師不太行。管著學生的時候,她覺得老師們的脾氣還是太好了。 她也是個老雙標人了。 不過,在眾多不可雕的朽木中,宋一也能難得地找到那么幾個璞玉,讓人覺得這個修真界還有救。 其中就包括同樣第一次來這外面的林則和李雯雯。 宋一本來想夸獎兩句,就聽到林則說:“這沒啥好奇怪的。怎么觀察老師有沒有站在附近也是一門技術活,表現得太明顯,老師肯定知道我們在開小差?!?/br> 誰說宋一那樣的才叫生死危機? 他們這些小朋友的生活環(huán)境也很艱難的,為此這些熊孩子們沒少總結出“生存”經驗,正好現在就融會貫通了。 發(fā)現身后兩位老師的表情不太妙,宋一覺得還是別夸他們了,火上澆油可不好。 一群崽崽沖進聚居點,馬上就吸引來了不少目光與神念。 學生們會來這外面實地學習其實挺正常,新人嘛,都這樣鬧騰,大家很少會計較:小孩們的身后跟著老師,聚居點里還有許多守序修士,因為一個眼神就想殺人的還是比較少的。 人境之外的人們不是毫無顧忌。 當然,就算不動手,觀察一下這隊人馬的情況也是基cao。 宋一發(fā)現她的低調策略無效后,也跟隨其他同學一起觀察起了聚居點。 小孩的身體果然很方便,表現得愣頭青一點,大家也就笑笑,然后跟他們身后的老師打個招呼,“看來今年的小孩比較難帶啊?!?/br> 聚居點的面積還沒有他們一個學校大,建筑與建筑之間比較密集且簡單,并且沒有高樓——在這里建高樓,就像是活靶子,正常人都不會這么干。 這里有旅社、酒館、餐館以及形形色色的商店,一些城內的流行品,也會被商人們帶到這兒來,只是會慢一些,種類少一些:做生意得看有沒有市場。 甚至比起城內,一些奇奇怪怪的東西更多。一些探險尋寶的所得,跟平時那些流水線生產出來的東西都不太一樣。有些東西連尋寶者本人都不知道是啥,就看有沒有人“撿漏”了。 至于是占便宜還是被當成冤大頭,還真不好說,一個愿打一個愿挨。 還有人為了節(jié)約成本,直接找個地兒擺攤。 聚居點是無主之地,沒有任何“管事兒的”存在,每個人主要管好自己的一畝三分地就好。 比如說,入住旅社不會查驗任何身份信息,交錢就行。同時,它只會在“原則上”保證你的人身安全,實際上不提供任何保障。 每個店鋪都差不多,最多會提醒:要惹事,請出去。實在要在店內鬧事的,要賠償損失。 會在這種地方開店的基本上實力不錯,不太好惹,店鋪與店鋪之間都有些關聯(lián),必要時會相互幫忙。 但如果遇到那種不講理、實力又更強的鬧事,店鋪也只能認下?lián)p失。 遇到一些事情,聚居點的守序派們會幫個忙,守望相助。 但如果是太麻煩的個人恩怨、利益紛爭問題,大家才不會去管呢。他們也有一套自己的生存模式。