但林則已經(jīng)知道監(jiān)獄方去找宋一了，所以就給她解釋的更清楚了一些：

    宋一想讓張韜聯(lián)合其他人，擴大生產(chǎn)線。但不是每個人都給張韜面子的，而且，他們也打聽到了跟張韜合作的只是幾個小孩，不足為懼。

    有人跟靈符宗的人搭上了線，準備以原創(chuàng)符箓的名義生產(chǎn)幸運盲盒。

    宋一他們的小作坊連備案都沒有，而靈符宗卻是一個生產(chǎn)符箓的較大宗門，大家平時買的很多基礎(chǔ)符箓，就是從他們那出來的。只要他們好好把幸運盲盒的品牌經(jīng)營起來，那么他們就是正版，宋一才是山寨。

    至于成本？肯定會比宋一他們這種無本買賣要高。但是宋一走的不是正經(jīng)路子，靠的是白嫖監(jiān)獄資源才會壓低成本。

    監(jiān)獄暫時還沒發(fā)現(xiàn)這件事，但發(fā)現(xiàn)了，還可能讓她繼續(xù)這樣下去嗎？那肯定不能。

    所以靈符宗把這件事捅出去了，想要徹底斷掉宋一他們的路子。

    講道理，監(jiān)獄方知道之后，也不用專門來找宋一，直接跟學(xué)校通報一聲，將這些人拉入黑名單就好了。

    問題是，宋一想要薅羊毛還不被監(jiān)獄知道，優(yōu)化了一下張韜他們的工作方式，節(jié)約了成本。

    這可是好東西，如果可以在整個監(jiān)獄體系乃至所有流水線中推廣開來，那提升的效益自不必多說。

    監(jiān)獄可不能像靈符宗那樣做事，就很正經(jīng)地來找宋一談合作了。

    宋一還以為自己的生意要黃了，但一看留言就知道，事情還有轉(zhuǎn)機。

    當然，在會議室里，宋一差不多充當?shù)木褪羌槲锏淖饔谩Ｕ勁羞@一方面，袁老師是專業(yè)的，宋一基本上只需要在最后關(guān)頭點頭或是搖頭就行了。

    她知道老師是站在她這邊的，自然不會在這種時候扯后腿冒頭。

    這個時候，宋一終于明白了，以前袁老師對她真的挺溫柔的，現(xiàn)在火力全開，戰(zhàn)斗力才叫兇猛。

    “怎么了？你們不會是想跟靈符宗狼狽為jian吧？雖然靈符宗不要臉，宋一之前不懂原創(chuàng)保護的問題，但別忘了，我們還是可以申請原創(chuàng)仲裁的。別以為便宜這么好占！”

    監(jiān)獄代表尷尬地說：“老師，我們想要談的不是這個?！?/br>
    “不，這個很重要！你們跟靈符宗沆瀣一氣，宋一就不可能把優(yōu)化方法授權(quán)給你們！”

    雙方激烈討論了一個小時之后，出了初步結(jié)果：

    宋一必須抓緊時間進行相關(guān)登記，監(jiān)獄方可以與宋一合作進行幸運盲盒的生產(chǎn)，但銷售還是得她自己找人，或是他們可以介紹代銷宗門。

    走正規(guī)化后，相關(guān)手續(xù)、稅費都得繳納齊全。也就是說，宋一能分到手的利潤變少了。可是規(guī)模擴大后，賺的錢只會變得更多。

    同時，宋一可以授權(quán)他們優(yōu)化生產(chǎn)線，同時能獲得一筆授權(quán)費。

    這對宋一來講是很有利的方案了。

    談判結(jié)束后，宋一就開始在袁老師的辦公室附近轉(zhuǎn)悠。

    看到在辦公室門口探頭探腦的宋一，袁老師無奈道：“宋一，我不會給你當法律顧問的，趕緊給我回去好好學(xué)習(xí)！”

    老師可以接外快，但不能是現(xiàn)在正在教的學(xué)生或?qū)W生家長的外快，因為這就涉及到了利益輸送問題，太像變相的賄賂。

    宋一卻噠噠噠地跑進了老師辦公室，“老師，我明白，做事要按照規(guī)則來，我這次就是吃了不懂規(guī)則的虧。你讓我多學(xué)多研究肯定沒錯?！?/br>
    你這還叫吃了虧??？

    袁老師默默在心中吐槽，但宋一的話總沒錯，他就點點頭，說：“所以呢，你想干啥？”

    宋一就說：“所以我就研究了一下校規(guī)。我決定了，要成立一個云小經(jīng)商社團，老師，你來當我們指導(dǎo)老師怎么樣？這個幸運盲盒的相關(guān)版權(quán)權(quán)限，都掛在社團名下?！?/br>
    社團當然是可以盈利的，盈利自然在團內(nèi)共享，指導(dǎo)老師也可以享受分成，且不受“賄賂”束縛。哦不，在社團內(nèi)，也不叫分成了，叫津貼。

    就像劍球隊，作為云小最賺錢的社團之一，隊內(nèi)成員獲得的補貼還挺高。

    袁老師：……

    讓你多學(xué)多研究，你就研究了怎么鉆空子是吧？

    第29章

    宋一本來對加入社團興趣寥寥,美食社和劍球隊的招攬都被她給拒絕了。

    白嫖一下社團活動（比如蹭吃）也不是不可以，但對她有硬性要求（比如強制要求嘗試黑暗料理）,她就不太樂意了。

    但宋一仔細研究了一下發(fā)現(xiàn),有個社團還是挺方便的。有些地下的事情，就可以借此成功轉(zhuǎn)到地上了：我們是在進行社團活動，學(xué)校支持和鼓勵的！

    以后都不需要悄悄鼓搗事情了,完全可以光明正大地來！

    舉個例子：有社團活動的時候，寄宿生也可以出校門去搞活動。

    就像劍球隊有校外的訓(xùn)練或是比賽，總不可能因為人家是寄宿生就不讓他們出去吧？

    當然，社團搞活動也要上報老師,經(jīng)過校方知情并準許，不是隨隨便便就可以出去的。

    宋一倒不是很在意這一條，一般情況下,正經(jīng)的社團活動也沒有不同意的道理。宋一要是自己當了社長，以正經(jīng)的名義多搞幾次活動不就好了？問題不大。

    以后想要溜出去，就不用像這次這樣跟老師斗智斗勇了。

    以前不知道社團的具體規(guī)定，感覺錯過了一個億。但好在,現(xiàn)在也不晚。

    所以,她就積極地籌備了起來。

    雖然學(xué)校里面有五花八門的社團,學(xué)校鼓勵學(xué)生們根據(jù)自己的興趣與特長發(fā)展社團，但社團也不是說成立就能成立的，因為這涉及到活動經(jīng)費還有活動分的問題。

    成立社團，首先這個社團得有一個明確的方向,社團成員在五人以上，有一位以上的指導(dǎo)老師。

    成立后，社團必須有定期活動，而不是名存實亡的存在,并且具有納新能力等等。

    如果不符合條件，就算成立了，仍然會被除名。

    一般情況下，一年級很少會去成立社團，或者說，好多社團都沒有對新生開放呢。

    先不說學(xué)校里已經(jīng)有很多社團了，社團的意義不可重復(fù)，什么都不懂，很難想出有創(chuàng)意、很特別的社團。就說你就算成立了，如果人拉不起來，活動辦不起來，那也沒轍。一年級哪來的號召力??？

    但只要沒說一年級不可以辦，那對宋一就沒啥影響。

    社團成員宋一也不怕找不到，老師她已經(jīng)物色好了。

    像她這種小社團學(xué)?？赡懿粫o太多經(jīng)費，但宋一本來也不是沖著那點經(jīng)費去的，他們自己可以拿出足夠的錢。

    反過來，她給學(xué)校交點保護費也不是不行。

    聽到宋一這種“社會人”的發(fā)言，老師的臉都黑了，“你以為學(xué)校是什么地方，還要你交保護費？”

    但他想了想，又說：“當然，如果你有余力，想要回饋學(xué)校，學(xué)?？隙ㄊ墙邮芫栀浀摹？龋鞘裁?，如果你要捐贈的話，可以讓學(xué)校多搞點法律方面的教學(xué)材料，書籍、影像資料都好。”

    學(xué)校的經(jīng)費來源于財政撥款、相關(guān)宗門合作款、社會捐贈之類，當然也是接受指定捐贈的，提前說明款項用于什么用途。

    袁老師是不想自己撈錢，但也有一點私心：他還是希望自己專研的領(lǐng)域有越來越多的后繼者的。

    當然，讓宋一在有余力時捐贈，也不是圖她那點錢，而是他不想打擊宋一這種想要回饋學(xué)校與社會的心情。

    這也是道德感培養(yǎng)的重要一環(huán)。

    說得更市儈一點，宋一本人或許沒有考慮形象不形象的問題，但這么做，就是有利于她的形象的。

    不過老師還是強調(diào)說：“得是你自己有余力的情況下?！?/br>
    宋一微微搖頭。

    老師看她這做派，不由問：“怎么了？”

    “唉，說交保護費還不行，還得是捐贈?！?/br>
    同樣是保護費，交給宗門監(jiān)督管理委員會的叫稅，交給學(xué)校的叫捐贈……這花頭是真多啊。

    難怪班主任總是強調(diào)說要學(xué)好表達能力，你看看，要是不懂表達，都不知道怎么區(qū)分這些說法。

    袁老師抽出長棍揍小孩的心又在蠢蠢欲動。

    “宋、一！你是不是又皮癢了！”

    宋一麻溜地逃出辦公室，“老師，我下一次再來找你蓋章哈！”

    蓋章是不可能蓋章的。宋一籌備的社團，萬事俱備，只欠東風(fēng)。

    然而東風(fēng)·袁老師不太配合，指導(dǎo)老師是有監(jiān)督之責(zé)的。

    他顯然知道這小孩要是成立了社團，搞事能力絕對會上一個量級。他不確定自己是否能扛得住這份責(zé)任。

    唉，他年紀大了，折騰不動了。

    “宋一同學(xué)，其實社團的事情我們不著急，現(xiàn)在咱們的當務(wù)之急是好好學(xué)習(xí)?！痹蠋熣佌伾普T。

    本來以為讓她見識過善用法律武器可以保護自己之后，可以讓她產(chǎn)生對法律的興趣，說不定還可以培養(yǎng)出這方面的人才。

    沒想到，最后宋一決定把他這個老師當成法律武器。

    宋一說：“老師你放心，我肯定好好學(xué)著呢。你之前給我的，我已經(jīng)都看完了。”

    她把玉簡還回來，“老師可不可以再借我?guī)滋?？我覺得挺有意思的，確實值得學(xué)習(xí)。”

    袁老師又丟給她幾枚玉簡，他也不知道這小孩哪來這么旺盛的精力。

    拿了玉簡之后，宋一仍然炯炯有神地盯著他，不達目的不罷休。

    最近他是被這幾個小孩纏上了，這節(jié)課下課是宋一過來，下節(jié)課就是李雯雯，再下一節(jié)就成了林則。

    三個人輪換著當說客，要拉他入伙。別說是在教師辦公室，就連走在路上，去食堂吃飯，旁邊都可能冒出一個腦袋來，真不知道這群家伙是怎么精準找到他的！

    不知情的同事還羨慕地說：“袁老師，你們班的學(xué)生還挺好學(xué)啊?！?/br>
    袁老師就有點尷尬，“其實他們不是來問問題的……”

    “不是問問題也好啊，這說明師生關(guān)系融洽，教學(xué)工作多方便展開啊……你是不知道，我們班有幾個學(xué)生啊……”

    袁老師就更尷尬了：時不時讓他想要破防動手的師生關(guān)系，算融洽嗎？至于教學(xué)工作，那就別提了，這幾個就是時刻準備破壞他教學(xué)工作的刺兒頭！

    繼續(xù)被他們幾個纏下去也不是辦法，袁老師就說：“宋一，既然你研究過相關(guān)規(guī)則了，那就應(yīng)該知道，你以社團的名義做這個，相當于讓社團承擔(dān)了最大的名譽。以后別人只知道社團，不知道你，你也愿意嗎？”

    宋一對這個是無所謂的，“我愿意啊?！?/br>
    “別答應(yīng)得這么快，你知道你會損失什么嗎？等你以后后悔就晚了。”

    宋一卻認真地說：“老師，我知道的。但一點名利而已，我不在乎。如果我真的需要，自有辦法獲得更多的?！?/br>
    袁老師心情復(fù)雜：你說宋一不是一個好孩子吧，她身上卻有一種視名利如糞土的氣質(zhì)，這是很多人都無法達到的境界。有的人活了一輩子，可能都看不開。

    一個小孩身上，卻已經(jīng)頗有幾分氣度了。

    說實話，看到宋一這樣，老師還是有點感動的。

    宋一就像一個偏科的天才，她之前在某個秘境中或許接受了某些傳承，所以老師對于她搞出這些東西有點驚訝，卻又不是很意外。