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這個修真界有點怪 第10節(jié)

    老師整個人都不好了。

    “我不是那個意思!”老師否認三連,“你誠實答題,這個沒錯。但課本上所說的并不是虛假的東西,道德與法律是社會良性發(fā)展的基礎?!?/br>
    “宋一同學,我知道你以前可能生活在某個秘境中,沒有這樣的觀念。但在人境,這是很重要的常識。因為這里不只有你一個人,不可能隨心所欲,這些東西有時候是對自己的束縛,有時候也是一種保護?!?/br>
    宋一就說:“可說到底,規(guī)則不就是強者定的嗎?難道你們還能制裁強者?”

    制定規(guī)則本身,就是強者對弱者的霸凌:我的地盤,我說了算。你說什么?這是你的?抱歉,從現(xiàn)在開始是我的了。

    說到這個,老師可就不困了,他手一伸,一枚玉簡飄到了他手上。

    “當然。不是實力強就可以逃脫法律制裁的,這里面都是實力較強的修真者犯罪被制裁的案例,雖然不是你現(xiàn)在需要修習的,但還是可以好好看看,看完還我就行?!?/br>
    培養(yǎng)小孩的敬畏心也是非常必要的。

    宋一先大概瞄了一眼內容:

    新紀元5011年,一張姓元嬰修士因私人恩怨殺了王姓修士一家,被判有期徒刑100年;

    新紀元5012年,一文姓化形修士為了進階,修煉邪法,想要拿百余童男童女祭獻,被判終身□□……

    老師沒把有具體犯案過程的玉簡拿給宋一,但這些修士后來的牢獄生活倒是沒有刪改。這不僅是文字描述,都是有圖像虛影的:

    這些在外面也算風光的修士,到了里面還是得老老實實做人,重新進行道德與法制方面的學習、接受心理評估與輔導,還有勞改。勞改的一般形式為,充當一個人、rou靈力站。

    他們需要不停輸出靈力進某個奇怪的法寶中。

    老師告訴宋一,“這叫做靈力儲備機,這些靈力儲備起來的作用就很大了。我們平時用到的各種流水線符箓、丹藥、法寶等,有很多都是靈力儲備機提供的靈力制造的。”

    宋一雖然聽不懂,但感覺還是很厲害的樣子。

    其實這些罪行在宋一看來不算稀奇,這在以前的修真界算是每天都有發(fā)生的事情,恩怨情仇、利益紛爭……

    稀奇的是這些人竟然沒逃脫制裁。

    “現(xiàn)在的律法是由教育部、宗門監(jiān)督管理委員會、城防部三者共同監(jiān)督實行的。自恃實力夠強,但總會有更強者,實在不行,大家聯(lián)手圍剿。當然,誰都無法保證絕對沒有枉法者出現(xiàn),但至少守護了秩序的相對公平。”

    “個體與個體之間,或許是實力強占據上風。但社會的運行不是這樣的,只看實力的社會,容易失序。舉個最簡單的例子,我現(xiàn)在可以欺負你,因為你很弱小,但你身后有整個社會規(guī)則保護你,所以我不敢?!?/br>
    宋一不明白,“為什么強者要制定對他不利的規(guī)則?”

    “沒有哪個強者,天生就是強者。而且,可以生活在一個更好的世界,對強者來說,這真的是不利的規(guī)則嗎?”

    看著宋一皺起來的臉,老師笑道:“你不用馬上得出答案,你可以慢慢去想。不用完全否定自己,因為你說的有一半是對的。”

    “???”

    說實話,宋一都有點動搖了,結果他說她有一半是對的?

    “我覺得對實力的追求沒錯。三大部門能將規(guī)則貫徹下去,那也是因為絕對的實力保障,因為正義方的實力超過了邪惡方的實力。如果邪惡方的實力更強,導致陷入混亂也是很有可能的?!?/br>
    “人不能保證一輩子都不遇到壞人。就算后來這個壞人受到了法律懲罰,吃虧的還是自己,所以能變強還是盡量變強?!?/br>
    看到宋一若有所思的表情,老師想想覺得不太對,趕緊補充一句,“當然,我的意思是,要努力修煉,成為正義的一方。不是讓你成為大魔頭,然后去踐踏一切?!?/br>
    他感覺宋一是那種比較認死理的小孩,所以還是把話說得直白一點吧。

    “老師我啊,也算是教出過不少維護正義的修士,我非常期待你也加入這一行。不過不是以犯罪分子的形式哦?!?/br>
    宋一:……

    她的表情有點凝重,“老師,我會努力的。”

    這不是謙虛,而是真得努力重修一下。

    宋一從不覺得自己是個好人,但在以前那個修真界,她也是矮個子里拔高個,很少主動去挑釁與掠奪,因為她不喜歡背因果,算得上是道德楷模了。

    真正的好人,在那種地方,活不長久。

    但道德楷模如她,手上也有沾著人命。

    而這里現(xiàn)行的規(guī)則,除了命案之外,還有大大小小的罪行……

    老師對她的擔憂還是很有必要的。

    宋一想,她得趕緊惡補一下,避免踩坑。

    在宋一離開辦公室前,老師又說:“對了,因為你不及格,懲罰還是有的。周末給你加點作業(yè),去云城監(jiān)獄進行社會調研,然后寫一份感想報告交上來。你的同桌林則同學很懂這個,可以提前跟他請教一下?!?/br>
    老師沒把所有的事情都交代清楚,讓她多跟同齡人打交道是有好處的。

    但轉念一想,又有點憂慮:林則也是個扎手的家伙,讓她去請教林則,沒問題的吧?

    那家伙,待人熱情,尊師重道,聰明又有天賦,表面上是挺好的一孩子,但……就有點微妙。

    比如說,讓他去監(jiān)獄做社會調研。這本來不是啥好事,別人的周末寧愿多玩一會兒,可他去了兩回,后面就主動請纓要去了,聽說那里面的人都跟他混得挺熟了。

    你能說他是啥普通小孩嗎?

    不過想了想,林則確實是最好的人選了。

    宋一則在考慮如何跟林則開口。

    自從宋一表現(xiàn)出未來法制咖的傾向后,林則就沒找她推銷東西了。他們雖然是同桌,但宋一跟他不熟。

    沒想到剛回教室,她就重新受到了林則的“熱情招待”,他在宋一位置上放了一瓶飲料,“別擔心,不收錢,我請你的?!?/br>
    宋一有點遲疑。

    如果是李雯雯,她就不懷疑什么了。

    但這位,是向來“只打折不免費”的主兒(有沒有真優(yōu)惠宋一也不清楚),感覺這不是什么免費的飲料。

    “沒什么,我就是感謝一下你的犧牲。你就當是倒數第二對倒數第一的致敬吧?!?/br>
    宋一:……

    所以,這算是嘲諷嗎?

    不過有了這么一茬,宋一就好開口多了,“老師讓我去云城監(jiān)獄做社會調研,他讓我問問你具體要怎么cao作?!?/br>
    “這樣啊……這個我確實挺熟的?!绷謩t摸了摸自己光溜溜的下巴,“買攻略嗎?我給你最大優(yōu)惠。有不同套餐,只要錢到位,報告我都幫你寫好?!?/br>
    宋一面無表情:“謝謝,不用了。”

    這時候,李雯雯也興奮地看完比賽回來了,看到宋一手上的飲料,驚訝問:“阿一,你自己去吃小賣部的新生套餐了嗎?”

    “什么?”

    “你這個飲料,是新生套餐的贈飲。”

    宋一:……

    她默默看向林則。

    林則笑容燦爛,不見一絲尷尬,“禮輕情意重嘛。”

    作者有話要說:感謝在2022-09-13 21:00:51~2022-09-14 21:40:48期間為我投出霸王票或灌溉營養(yǎng)液的小天使哦~

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    非常感謝大家對我的支持,我會繼續(xù)努力的!

    第9章

    李雯雯錄下了劍球比賽的畫面,邀請宋一一起看。

    “阿一,我可是第一個想著你的哦。有沒有很感動?”

    宋一不是很感動,她無情地戳穿了事實,“可是發(fā)現(xiàn)我出不去之后,你是跑得最快的?!?/br>
    李雯雯睜著圓圓的眼睛,努力辯解,“我是想去錄視頻,怕你少看了一點,那太可惜了!”她指著宋一手上的飲料說,“你還不是自己偷偷去吃東西了!”

    宋一指了指林則,“他請的。”

    “套餐?”

    “不,飲料?!?/br>
    李雯雯陷入了可疑的沉默,她糾結地想了想,竟然沒有對林則進行道義上的譴責,而是扭頭安慰宋一,“雖然他沒花錢,但能讓他主動送東西,已經很難得了?!?/br>
    很顯然,大家都知道林則是啥人。

    宋一打開了虛像畫面,只可惜李雯雯相當激動,虛像是糊的,有時候看起來就像一團黑霧在飄一樣,倒是令牌主人的尖叫聲被錄得清清楚楚。

    李雯雯開始心虛地咳嗽:她錄下視頻是想給宋一分享來著,但也確實沒注意到錄成了什么樣子。

    她積極地提供場外講解,“你看這個黑影,他是我們學校的明星球員哦,快看他的必殺技!絕殺死亡球!對手根本不敢接!躲過去了!這個球成功到了他隊友手中……”

    宋一倒是搞明白了這個劍球的規(guī)矩:

    比賽雙方每隊各五人,比賽期間的靈力僅能用于御劍,更不能使用其他外物輔助,運球只能單純靠身體力量。

    每個人單次拿球的時間不能超過五秒鐘,在時間內必須把球傳出去。最終將球送進“龍門關”的那一方,記一分。先獲得十五分的一方獲勝。

    運球只能靠雙手,如果球碰到身體,該球員出局。從劍上掉落,同樣會被判出局。比賽中不可使用暴力淘汰對手,但可以用“暴力球”淘汰對手。

    如球落地,那么上一個傳球方扣一分。

    “上學唯一的好處就是這個!我以后一定要加入球隊!”李雯雯激動地說,“怎么樣,有沒有感覺到熱血沸騰?是不是也很想加入?”

    宋一的心情毫無波動,“并沒有?!?/br>
    她生死一線的時候多了,哪次不比這個驚險刺激?

    連血都見不到的比賽,很難跟“熱血沸騰”這個詞扯上關系。

    看到李雯雯失望的表情,宋一又說:“但確實有點兒意思。”

    根據這個規(guī)則,參賽隊伍可以擬定豐富的戰(zhàn)術戰(zhàn)略。

    拿到球的看似有了優(yōu)勢,但另一個隊伍只要應對得當,也可能變成劣勢。

    雖然不能見血,但很巧妙地訓練了反應速度、應對能力、靈力控制能力等。

    當然,這種訓練方式在宋一看來,還是有些溫和了。

    李雯雯重新激動起來,“才不是有點兒,是有很多!阿一你別老學那些老頭子的講話方式啦!”

    有些老頭子就是這樣的:仗著自己年紀大,見過的世面多,不管是啥都能裝出云淡風輕的模樣,一切都是“不過如此”。

    “阿一,你加油跟上我的腳步,咱們一起加入球隊,干倒對手!”李雯雯特別有志氣地說。