當(dāng)然，事情并沒有那么簡單。

    后來聽母親聊起這段回憶時我才知道，光是要鼓起勇氣重回家族安排的訓(xùn)練課程，我就用掉了足足一週的時間。而父親在這個期間內(nèi)承受了多少來自家族的壓力，當(dāng)時四歲的我自然毫不知情。

    不過，母親說我雖然不是個勇敢的孩子，但下定決心后那股倔強的狠勁，簡直就像隻咬了餌的巖殼甲魚，死都不肯松口。

    家族為我安排的訓(xùn)練內(nèi)容美其名曰「全面開發(fā)未知潛力」，可實際上恐怕多少還是有些懲罰的意味，因為從力量、速度、耐力、反應(yīng)力到基礎(chǔ)魔導(dǎo)理論，別的孩子只需要參加其中一到兩項訓(xùn)練，但我的課表可是滿滿的全餐。然而，我不僅全部撐了過去，而且在大部分的課程中，我還進步得比其他所有人都快。于是，隨著日子一天天過去，家族里的長輩們對我逐漸改觀，彷彿重新找回了對「天才」的期待。

    只是他們并不知道，我之所以可以有這樣的表現(xiàn)，既不是因為我有什么天才，也不是因為我的努力，而是因為我發(fā)現(xiàn)了一個竅門。

    那是在力量訓(xùn)練的時候。為了避免我們這群小孩受傷，導(dǎo)師在開始正式訓(xùn)練前特別強調(diào)了正確的姿勢和發(fā)力技巧；作為年紀(jì)最小、身體強度最差、同時還是老師最不喜歡的學(xué)生，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把每一句話都認真聽了進去，然后，心里立刻冒出了一個疑問：從抓握的方式、手肘的角度、肩膀的位置、胸腹肌rou施力的方法到呼吸的節(jié)奏，老師都講解得非常仔細——但他沒說的那些部分呢？我的頭應(yīng)該抬高還是壓低、膝蓋要彎到什么程度、又該用腳掌的哪個部位著地??那些他根本沒提到的事情，我該怎么做才好？

    雖然心有疑惑，但原本就不受待見的我好不容易才鼓起勇氣回到課堂上，根本不敢當(dāng)眾提出這些問題。于是我只能趁老師示范的時候，仔細觀察他動作中的每個細節(jié)，努力模仿，然后一個一個慢慢修正自己的動作。

    最后，不論訓(xùn)練的項目是力量、速度還是耐力，我所做的，只是不斷重復(fù)相同的事情：觀察、模仿、修正，然后再次觀察、模仿、修正。但不知不覺中，我居然成了進步最快的學(xué)生。

    可想而知，這個竅門并不總是派得上用場。就拿「基礎(chǔ)魔導(dǎo)理論」這堂課來說吧，我就算再怎么觀察，也不可能看到老師體內(nèi)魔力的流動和凝聚，自然也談不上模仿。好在，這種課程大多是母親的強項，而多虧了母親的課后輔導(dǎo)，我才沒有學(xué)得一塌糊涂。至于我那個「要是魔力流動和思考方式這些東西也能用眼睛看到就好了」的抱怨，則被母親一記「別老想著偷懶」的爆栗直接敲得煙消云散。

    我剛才說過，長輩們因為我顯著的進步而逐漸改觀，但與此同時，我的日子并沒有變得比較好過；隨著我的表現(xiàn)愈來愈受肯定，我在同輩中受到的對待反而愈來愈糟糕。尤其那些比我略長一些、早一兩年開始接受訓(xùn)練的孩子，只要有欺負我的機會，他們絕不會錯過。

    私下的孤立和疏遠，還有時不時推一把、捏一下或丟顆小石頭之類的捉弄，已經(jīng)成了他們每天的固定行程，而課堂上定期進行的各種對抗練習(xí)，更是他們公開聯(lián)手的絕佳機會。對兒童來說，只要差個一歲兩歲，在基本條件上的差距就會非常巨大，所以我敗多勝少的結(jié)果也就可以預(yù)期。每當(dāng)我在對抗中落敗的時候，「不是天才嗎」、「也沒什么了不起嘛」的訕笑必然不絕于耳；而即使我千辛萬苦地贏了，在那之后等待我的，也只有對方加倍的敵視與厭惡。

    不過，他們怎么對我，其實我都無所謂。因為每天回家以后，聽到父親「你今天也很努力」的肯定，看到母親為我洗去滿身臟污時的溫柔眼神，我知道他們不但打從心底為我感到驕傲，而且更重要的，是他們真的相信我一定可以有所成就。這對我來說，就已經(jīng)足夠了。

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    像這樣的日子，持續(xù)了大概十一個月的時間。

    至于是什么讓情況改變的呢？說穿了，其實也只不過是時間而已。

    就像帝埃爾拉學(xué)院教師手冊里面寫的那樣：從四歲開始接受規(guī)律訓(xùn)練的兒童，通常會在六歲左右突破10級，覺醒第一個后天天賦，所以艾斯巴達斯家族會在小孩六週歲的時候，為他進行第二次鑑定。如果小孩順利覺醒了「有用」、可以和原有天賦相輔相成的后天天賦，接下來就會開始接受家族安排的進階訓(xùn)練；否則，就會被送到基礎(chǔ)學(xué)校就讀，學(xué)習(xí)各種民生基礎(chǔ)學(xué)科，好提早為成年后的生計打算。

    因此，在我快滿五歲的時候，有三件事情出現(xiàn)了變化——第一，原本那些最常欺負我的小孩中，半數(shù)都已經(jīng)離開了基礎(chǔ)訓(xùn)練課程；第二，剩下的那一半，想欺負被「全面開發(fā)」了十一個月的我，也早已沒有之前那么容易；第三，在陸續(xù)加入基礎(chǔ)訓(xùn)練的堂弟堂妹們中，出現(xiàn)了另一個被人欺負的對象。

    你一定想不到，當(dāng)時那個和我一樣被人欺負的孩子，就是現(xiàn)在那個英姿颯爽、追求者無數(shù)的帝埃爾拉侍衛(wèi)隊第三支隊長，「月影劍士」歐庫爾妲。

    說到歐庫爾妲，l，我要提醒你一件事。我不知道當(dāng)你讀到這封信的時候，歐庫爾妲是否已經(jīng)找你談過，但有三點你一定要記?。呵f不要讓他知道這封信的存在，更不能讓他發(fā)現(xiàn)你知道我是帝埃爾拉的間諜，然后，絕對不可以單獨和他動手。要是你覺得歐庫爾妲可能想對你不利，不要猶豫，立刻逃出帝埃爾拉，來波爾博和s會合——現(xiàn)在整個比索大陸，愿意而且有能力從他手中保護你的，除了掌握十階魔法的s之外，恐怕就沒有第二個人了。

    l，或許你不相信，但歐庫爾妲真的非常危險，你們所見過的「月影劍士」，根本不到他真正實力的三分之一。因為歐庫爾妲持有的先天天賦是「隱蔽」，而且早在十二年前找我去學(xué)院任教的時候，他就已經(jīng)將原本屬于強化系的「隱蔽」進化到最高階，變成了賦與系的「隱身」。

    單憑「隱身」這個天賦，即使無法在兩軍對陣的戰(zhàn)場上大放異彩，也足以讓他成為最致命的暗殺者——而這就是艾斯巴達斯家族當(dāng)初為他勾勒的藍圖。所以即使歐庫爾妲出生時沒有家傳的「劍術(shù)」天賦，族中長輩們也依然將他視為重點培育的對象。

    可笑的是，當(dāng)年那些孩子們完全不懂長輩們的用心，才會把還沒覺醒「劍術(shù)」天賦的歐庫爾妲當(dāng)成欺凌的對象。而他們欺負歐庫爾妲的方式，就是拿他的「隱蔽」天賦做文章，在劍技入門的課堂上故意對他視而不見。

    這種把戲，對長期被孤立的我來說雖然沒什么創(chuàng)意，但當(dāng)時剛滿四歲、一直被我六叔捧在手掌心上的歐庫爾妲，哪里受過這種對待？完全搞不清狀況的他就連哭也不敢，只能噙著眼淚，手足無措地站在原地，直到我上前和他搭話。

    而我之所以那么做的原因，固然有一些同病相憐的成分，而另一部分，則是因為我寧可和什么都還不會的歐庫爾妲對練，也懶得看那些人被導(dǎo)師指定和我對練時臉上那種既刻意又拙劣的鄙夷。

    想當(dāng)然爾，我們這兩個被排擠的對象湊在一起，只會招來更多的奚落和嘲諷。一開始，歐庫爾妲還被他們的反應(yīng)嚇得有些畏縮，但我并沒有給他任何猶豫的機會，直接強硬地開始了對練，于是在沒有其他選擇的情況下，歐庫爾妲也只能乖乖照做。

    而遲鈍的我，直到當(dāng)天晚上，才發(fā)覺自己可能做了一件壞事——因為在我的課表上，「劍技入門」這門課只佔了大概六分之一的時間，但家族為了確保歐庫爾妲之后可以覺醒「劍術(shù)」天賦，他每天從早到晚的課表，可都只有「劍技入門」這一門課呀！要是因為我的緣故，讓歐庫爾妲在我不在的時候被欺負得更慘，那豈不是變成我的錯了嗎？

    忐忑不安的我立刻向父母說出了我心中的憂慮，而作為回答，我從父親和母親那兒分別得到了一句話和一個指示。

    「你的意思是，與其因為交了朋友而被人欺負，歐庫爾妲寧愿沒有朋友嗎？」

    父親的反問讓我愣在原地。因為那是我第一次，認知到了「朋友」這個概念。而看著一臉呆樣的我，母親給出了一道再具體不過的指示——從明天開始，每天都要邀請歐庫爾妲在下課后到家里玩。

    于是，我在快滿五歲的時候，交到了人生中的第一個朋友。

    而當(dāng)時的我并不知道，和歐庫爾妲成為朋友，居然會是后來引導(dǎo)我當(dāng)上老師的關(guān)鍵。