第十五節(jié)相似的人與各自的困境-3

    斯凡并沒(méi)有資格參加劍術(shù)練習(xí)，不管是剛開(kāi)始的單純揮劍或十五歲后的對(duì)練，因?yàn)椋⒉皇沁_(dá)茲老師的學(xué)生，連學(xué)徒也不算，他只是來(lái)達(dá)茲老師家工作的孩子吧了。

    好聽(tīng)一點(diǎn)的說(shuō)法他是達(dá)茲老師的助手，難聽(tīng)一點(diǎn)的說(shuō)法他只是個(gè)雜工——舉凡整理同學(xué)們的練習(xí)武器、打掃場(chǎng)地、準(zhǔn)備水與點(diǎn)心等等，都是他的工作。

    或許這也是安德烈一伙人看他不順眼的原因吧，這個(gè)沒(méi)繳學(xué)費(fèi)、體格也無(wú)法讓老師認(rèn)同進(jìn)而收作學(xué)徒的孩子，居然敢偷看他們的練習(xí)。他有意無(wú)意停在孩子們身上的專注目光，或是不肯低頭的態(tài)度都讓他們打從心底討厭。

    難以解釋清楚的不舒服感層層堆積心中，逐漸掩蓋過(guò)孩子們對(duì)斯凡的同情，轉(zhuǎn)為一種想趕跑不舒服的單純慾望。而失去父母陪伴的斯凡與他的瘦小體型，更讓這群孩子越過(guò)心底的最后障礙：斯凡是弱小的，而且沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槠圬?fù)他而受到懲罰。

    不過(guò)，他們趕走斯凡的行動(dòng)并不順利，冷嘲熱諷他裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，而第一次將他拉出無(wú)人的城外時(shí)，又被不知哪來(lái)的高個(gè)子孩子破壞。

    之后，斯凡大多避開(kāi)他們離開(kāi)達(dá)茲老師家的時(shí)間，也很少在人少的街巷走動(dòng)，孩子們也沒(méi)有勇氣在人多處動(dòng)手。是以四年多來(lái)，他們只逮到斯凡兩次，一次讓凱克阻擾，另一次或許是他們不敢做得太過(guò)分，隔了幾天，斯凡又再次出現(xiàn)在達(dá)茲老師家……

    當(dāng)然四年之內(nèi)，背地里他們的言語(yǔ)嘲諷從未斷過(guò)，只是斯凡依然裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，多年下來(lái)都沒(méi)有辦法趕走斯凡的安德烈，卻在十五歲開(kāi)始對(duì)打練習(xí)后，想到了一個(gè)方法。

    普諾尼茲城的夏天并不炎熱。對(duì)于坐著不動(dòng)的人，夏天十分舒適，不會(huì)冷到想起來(lái)跳一跳，也不會(huì)熱到流汗。

    不過(guò)，這種「十分舒適」的天氣，是坐著的人的看法。

    這天，在達(dá)茲老師家。

    達(dá)茲家是一棟兩層的赤松木建筑，灰色方正的外觀看起來(lái)并不起眼，與其他建筑不同的是它的右側(cè)是塊等同大小的空地?？盏乇揪痛嬖?，只是這幾年才讓達(dá)茲買下。

    午后，空地上的七名學(xué)生一手拿著木劍一手舉著木盾，重復(fù)枯燥乏味的單調(diào)動(dòng)作，汗水自發(fā)際流下，滑過(guò)額頭與臉頰，隨著揮劍動(dòng)作，在陽(yáng)光照射下晶瑩透亮地飛落地面，泥土上出現(xiàn)成串細(xì)小黑點(diǎn)。

    黑點(diǎn)出現(xiàn)，黑點(diǎn)消失，只是短時(shí)間的變化，因?yàn)?，?yáng)光讓學(xué)生們汗流浹背，也迅速曬乾地下黑點(diǎn)。

    「好，休息一下吧。」一旁觀看的達(dá)茲老師拍拍手宣佈。

    雖然知道等會(huì)還要繼續(xù)練習(xí)，不過(guò)學(xué)生們?nèi)允且缓宥?，衝往靠近達(dá)茲家墻旁的一個(gè)簡(jiǎn)單木棚，棚內(nèi)擺放一個(gè)簡(jiǎn)單木架與木桌。學(xué)生們將劍盾擺放在木架上，衝到木桌前，一口氣喝掉杯內(nèi)大半的水，大口咬下酸甜可口的蘋(píng)果派。

    真好！大概是所有學(xué)生心中的唯一想法。

    安德烈今天穿著一件米色罩衫與長(zhǎng)褲，罩衫中央是一個(gè)圓形紅圈，紅圈中間沒(méi)有染色，讓人不禁聯(lián)想到頭上盡情釋放光芒的太陽(yáng)。安德烈端著木杯喝了兩口后放下，手上拿著蘋(píng)果派，目光卻放在擦拭劍柄的斯凡身上，若有所思。

    漢姆站在他附近，也隨著安德烈的目光看著斯凡。

    斯凡抬頭，三人對(duì)視，斯凡的表情沒(méi)有變化，他低下頭繼續(xù)作著他的工作。

    安德烈低聲說(shuō)道：「等下我就和達(dá)茲老師提。」

    早就將蘋(píng)果派吞下肚的漢姆，環(huán)抱著胸看著斯凡：「不讓我先上嗎？我早想教訓(xùn)他了?！?/br>
    「達(dá)茲他比較愿意接受『我』的提議?！拱驳铝也蛔杂X(jué)地抬高下巴，用一種略帶高傲的語(yǔ)氣說(shuō)道。

    「你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。」?jié)h姆在腿上抹了抹，走到木架旁取出劍盾。

    安德烈家的財(cái)力是這群孩子們中最好的，父親是一名大型商隊(duì)的採(cǎi)購(gòu)，負(fù)責(zé)在普諾尼茲城購(gòu)買北方珍貴的動(dòng)物與礦石等，他繳的學(xué)費(fèi)也是這群人中最多的。

    安德烈的穿著打扮，說(shuō)話舉止，或者他在練習(xí)里的表現(xiàn)都讓他成為這群孩子的王，以他的意見(jiàn)為主。

    而達(dá)茲老師對(duì)于這個(gè)孩子所提出的意見(jiàn)，只要不是太過(guò)分也多半會(huì)答應(yīng)，例如：找一個(gè)人負(fù)責(zé)他們的水、點(diǎn)心、整理環(huán)境等等。一般來(lái)說(shuō)，這些事情大都由學(xué)生們自行打理。

    「好，現(xiàn)在十五歲以上的孩子兩個(gè)、兩個(gè)一組對(duì)打?！惯_(dá)茲老師看大家休息的差不多，宣布道。

    或許是擔(dān)任劍術(shù)老師的緣故，年過(guò)四十的達(dá)茲老師依然維持著年輕體態(tài)，沒(méi)有凸腹與松垮的rou，只有逐漸稀落的頭發(fā)。

    安德烈沒(méi)有上前，他停在原本位置。從今年七月開(kāi)始，滿十五歲的孩子就已滿五位，每次練習(xí)時(shí)總有一位孩子需要等待下一回對(duì)打。

    達(dá)茲老師看著沒(méi)站出來(lái)的安德烈，臉上是徵詢的表情。每次，安德烈都不是那位少練習(xí)一回的學(xué)生。

    「達(dá)茲老師，讓斯凡陪我練習(xí)吧，這樣就六位了?！拱驳铝议_(kāi)口?！付?，斯凡不是學(xué)過(guò)劍嗎？」

    安德烈轉(zhuǎn)而看向斯凡，眼底有著挑釁與得意：看你還逃不逃得了。

    達(dá)茲老師也看著斯凡，棕色雙眸內(nèi)的溫和目光安撫斯凡要他別擔(dān)心，但是當(dāng)斯凡反過(guò)來(lái)對(duì)他點(diǎn)頭時(shí)，達(dá)茲的表情從溫和、訝異，轉(zhuǎn)為猶豫。

    他想了會(huì)，最后神情堅(jiān)決地開(kāi)口：「好吧，斯凡出來(lái)吧，你來(lái)陪安德烈練習(xí)?！钩脵C(jī)讓斯凡了解他不適合當(dāng)名劍士，早點(diǎn)尋找其他的路也好。

    突如其來(lái)的練習(xí)機(jī)會(huì)出現(xiàn)，一切，居然全拜安德烈之賜。

    斯凡拿過(guò)一組劍盾，走到練習(xí)場(chǎng)中，站在安德烈的對(duì)面舉起了劍盾?？粗驳铝臆S躍欲試的得意神情，斯凡不知道為何想笑，一種突兀的笑意涌上胸口。

    他看著對(duì)面的安德烈，就算流汗過(guò)后依然整齊清爽的棕色短發(fā)，拿劍的手臂上還套著一圈動(dòng)物毛皮做成的手腕。

    他深吸口氣，冷靜下來(lái)，知道此刻不是笑的時(shí)候?，F(xiàn)在，是他渴求已久的珍貴機(jī)會(huì)。

    屏氣凝神，他注視著安德烈，如同過(guò)往五年來(lái)看著他們的練習(xí)一般。

    孩子們等待著達(dá)茲老師的命令，而一旁兩個(gè)年紀(jì)較小的學(xué)生們也等待著老師的命令。他們想知道，接下來(lái)，會(huì)怎樣？

    「開(kāi)始吧?！惯_(dá)茲老師大聲地宣佈。

    咚、咚、咚的沉重聲音此起彼落，對(duì)練的學(xué)生們并不只有斯凡與安德烈這組，所以劍與劍、劍與盾碰撞的聲音并不一致。

    但最引人注意，讓其他組的學(xué)生們也不禁想要觀看的還是安德烈這組，懷抱著想要看斯凡被教訓(xùn)的丑態(tài)，也想著等會(huì)向安德烈道賀的說(shuō)詞。

    「專心！」達(dá)茲老師的目光放在整個(gè)練習(xí)場(chǎng)，大聲喝道。然而，他也常不自覺(jué)地多看向安德烈與斯凡幾眼。

    他們間的戰(zhàn)斗出乎他意料之外……

    未完待續(xù)