2-1模糊的英勇背影

    「斯凡，起來吧?！?/br>
    好黑、好黑，黑暗圍著我。

    到處都是一片黑漆漆的，我看不到前面，也不知道發(fā)生什么事……這里是哪里？我心中的感覺是——害怕嗎？

    將右手伸出去，右手好像消失在黑暗中，我趕快將手縮回來；我揮著左手，它不動，它被一隻手用力地、緊緊地握著，那隻手濕濕的、冷冷的。

    是誰握住我的手呢？

    我偏過頭往左邊看，啊，是爸爸?。“职终罩业氖?，是爸爸吧？爸爸的紅棕色短發(fā)在黑暗中看不清是什么顏色，爸爸的臉好像也看不清楚。他的臉一會出現(xiàn)，一會消失。

    好奇怪。

    爸爸的身體微微抖著，我的身體也是。但是為什么我的心中除了害怕外，還有一點點期待與興奮？

    我知道，我的心里知道。我往右靠，眼前的黑暗消失了，更遠處還是一片黑暗，但是，我看到了他。

    他果然在那里。

    黑暗中，有一個高大寬厚的背影，他有時往前，有時后退，但是他一直都在爸爸與我的前方。

    耳邊傳來預期中的聲音，是劍的聲音。

    我好想知道前面發(fā)生什么事情，我好想知道背影作了什么。我伸長脖子，但是我覺得我看不到，我知道我看不到。

    背影消失了。

    爸爸的聲音在耳邊響起：「斯凡，沒事吧？斯凡，起來吧。」

    沒事啊……

    我想點點頭回答。爸爸卻忽然不見了?！杆狗?，你還不起來！」一句大吼聲在我耳邊響起。

    我睜開雙眼，艾德華老師的藍色雙眼正瞪著我。

    「是，老師?！刮一琶卮?，站了起來。

    「快去準備早餐。」艾德華老師的聲音聽起來有點生氣。

    「我馬上去。」我很快地將地下的木盾與木劍撿起，朝屋內(nèi)跑去。

    這是一間位于普諾尼茲城城東的雙層民房。

    普諾尼茲城的房屋大都採用赤松建蓋，依屋主建屋時的收入與財富，可以粗略分為一層、雙層與三層民房三種等級。

    由房屋高低來判斷屋主財富，起因于普諾尼茲鎮(zhèn)演變?yōu)槠罩Z尼茲城的過程中，逐漸增多的遷入人口迫使城市官員們限制「民房建筑面積」所致。

    由此可知，這間雙層民房的主人應有穩(wěn)定的收入，過著不錯的生活。然而……

    餐桌上的桌巾邊應該是染上夏日鮮艷花朵的紅色，應該是，如今卻是斑駁褪色的黯淡，彷彿無法洗凈的血漬。這或許可以歸因于這座民房內(nèi)沒有一個打理家務的女主人。

    餐桌旁的壁爐內(nèi)應該是燃燒出熊熊火焰的柴火，應該是，如今空無一物，連柴火的碎屑也找不到，彷彿壁爐已不再是壁爐，只是小偷進入屋內(nèi)的良好通道。這或許也可以歸因于現(xiàn)在時值溫爽的夏日。

    餐桌上只有兩碟淺淺的麥片粥，或許、或許，可以歸因于斯凡來不及妥善準備早餐之故。

    「老師，早餐準備好了。」斯凡站在餐桌旁大聲地喊了一句。

    艾德華老師穿著淺米色的上衣與淺藍色的長褲，一米七的他從木椅內(nèi)站起來，挺拔的身形卻在移動時有了變化。他拖著右腳，慢慢地從客廳走到餐桌旁。

    看著桌上兩碟麥片粥，他什么話也沒說，一如過往兩年的大多數(shù)早晨。他在餐桌旁的木椅坐下，拿起湯匙舀起薄薄的麥片粥。

    斯凡看見艾德華老師坐下，也趕緊坐下，拿起湯匙舀起薄薄的麥片粥。沒有祈禱，他已經(jīng)忘了從哪時候開始，艾德華老師已不再祈禱：對神表達感謝之情。

    桌上只有兩碟淺淺的麥片粥，沒有讓十二歲的斯凡填飽肚子的麵包，沒有酸甜可口的果醬，也沒有飄著香味的牛奶。

    艾德華老師靜靜地吃著。餐桌上只有木頭湯匙碰到木頭碟底的聲音與兩人咀嚼的聲音……

    咀嚼聲輕輕的，麥片粥的稠度無法讓兩人發(fā)出巨大的咀嚼聲。

    紅頭發(fā)的斯凡從麥片粥內(nèi)抬起頭，看了艾德華老師一眼。然后，他的目光越過艾德華老師的灰色頭發(fā)，落在空蕩蕩的客廳內(nèi)。

    客廳內(nèi)只有一張木頭桌子，幾張木頭椅子，沒有花瓶、沒有桌巾，當然也沒有美麗的畫。唯一值得欣賞的是墻面上掛著的一面鐵製盾牌與一把鐵製單手劍。

    盾與劍沒有散發(fā)金屬的光澤，它們似乎失去了生氣，默默地躺在墻面上。是，灰塵吧?；覊m蓋過屬于它們的光澤，如同蓋過這座房屋曾有的光輝。

    「今天是達茲那吧?！沟统恋纳ひ魪乃狗矊γ骓懫穑氯A老師與其是向斯凡確認這件事，不如說是自言自語。

    「是的。我將早餐收拾乾凈就會立刻過去?！顾狗驳吐暣鸬?，棕色雙眼里有著幾分謹慎，他小心翼翼地觀察著艾德華老師的反應。

    老師沒有生氣。

    這兩年來，艾德華老師從生氣地大吼，不提起這件事，到偶爾會提起他要去達茲所開設的劍術學校一事。

    原因……是因為他并不是要去劍術學校學習的，他是去劍術學校幫忙的——幫忙整理環(huán)境與裝備，以換取微薄的酬勞。

    空曠的泥土地面上。

    五名與斯凡大約同齡的少年，舉著劍用力地從上往下?lián)]動。他們的動作并不整齊劃一，但是站在一旁觀看的老師并不要求這點。整齊，并不在教導范圍內(nèi)。

    站姿的正確性，揮砍的角度，握劍的方法才是老師注意的事。

    斯凡手上提著一個大大的木桶，木桶內(nèi)裝著滿滿的水，水面起伏晃動，隨著斯凡的走動忽高忽低。他的雙臂吃力地提著水桶，目光卻不時看向正在練習劍術的學生身上。

    棕色眼眸內(nèi)映著學生們的動作，專注視線內(nèi)有一點藏著很深、很深的羨慕與忌妒。

    「斯凡，還不快把水搬進屋內(nèi)?！孤牭嚼蠋煹拿?，斯凡的眼神對上老師的目光，他的表情沒有改變，沒有被嚇到，也沒有驚慌。

    像是剛剛偷看練習的瘦弱男孩并不是他。

    像是剛剛觀察學生們的視線并不存在過，而老師的命令自然不能成為驚擾他的理由。

    「好?！顾狗埠芸斓鼗卮?。他繼續(xù)提著水桶往屋內(nèi)走去，慢慢地走去。

    不過，剛剛那一句低沉的回答，洩漏的是逐漸成長的男孩聲音，或是沒說出口的難堪自慚……

    曾經(jīng)，男孩懷抱著夢想來到城里，留在城里。

    現(xiàn)在他所擁有的生活，真的是他期待的夢想嗎？真的是現(xiàn)實嗎？