簡(jiǎn)笙無(wú)語(yǔ)了，他怎么會(huì)這樣理解。

    簡(jiǎn)笙往講臺(tái)看了眼，握筆在紙條上寫(xiě)字：【你想多了?！?/br>
    【只是不小心掉過(guò)去的?！?/br>
    簡(jiǎn)笙寫(xiě)完后，在怎么給對(duì)方上犯了難，現(xiàn)在她沒(méi)坐他前桌了，可以回個(gè)身就給他，現(xiàn)在他們中間隔了一個(gè)過(guò)道。

    很可能扔不準(zhǔn)，因?yàn)橛植桓胰拥锰黠@，怕老師看見(jiàn)。

    唉，還是算了吧。

    上課傳紙條好無(wú)聊。

    簡(jiǎn)笙便打消了跟對(duì)方說(shuō)清楚的念頭，左右不過(guò)一塊橡皮擦而已，如果他不愿意還給她，她過(guò)后可以去小賣(mài)部重新買(mǎi)一塊。

    紙團(tuán)暫時(shí)先放在桌子邊，注意力放回講臺(tái)上。

    重新在其他地方抄圖。

    誰(shuí)知道，她筆尖剛在圖上做好一處標(biāo)注，余光看見(jiàn)那邊桌的人，蹺起椅子，手臂伸過(guò)來(lái)，顯得狂狷又野蠻地抓走了她放在桌邊的那團(tuán)紙。

    他手臂是真的長(zhǎng)，同時(shí)身高占了很大優(yōu)勢(shì)。

    就這么在老師眼皮子底下，順走了那個(gè)紙團(tuán)，而并未被老師發(fā)現(xiàn)。

    “……”

    這紙是許洲天隨便從草稿本上撕的。

    此時(shí)上面多了兩行小字。

    一筆一劃端端正正，娟秀里透著一點(diǎn)可愛(ài)，跟他有些潦草凌亂又鋒利的字跡形成鮮明對(duì)比。

    許洲天多盯了兩秒。

    雨還在下，不知道什么時(shí)候才會(huì)停。

    這邊的窗戶(hù)緊閉著，玻璃上有一道一道水珠留下的痕跡。

    簡(jiǎn)笙獲得了半節(jié)課的安靜后，才收到對(duì)方扔過(guò)來(lái)的紙團(tuán)。

    回答得很?chē)虖?，在?jiǎn)笙看來(lái)不可理喻：【我撿了，就是我的了?！?/br>
    *

    下課的鈴聲打響。

    簡(jiǎn)笙想找許洲天爭(zhēng)辯，可她又是個(gè)不想爭(zhēng)吵的脾氣。

    準(zhǔn)備今天早上先湊合，放學(xué)的時(shí)候重新買(mǎi)。

    下節(jié)課是英語(yǔ)課，拿出課本看預(yù)習(xí)筆記。

    藥的副作用應(yīng)該過(guò)去了，她困意減少了許多。

    “天哥，出去玩！”張劍的大嗓門(mén)喊。

    許洲天懶懶應(yīng)了聲“嗯?！?/br>
    簡(jiǎn)笙聽(tīng)見(jiàn)一道椅子拉動(dòng)的聲音。

    先是產(chǎn)生“他真的每節(jié)課下了都出去玩”以及“就算是這樣，他還能回回考第一，太不真實(shí)”的想法。

    之后想到什么，目光投到許洲天的桌面。

    她完全可以，趁這個(gè)人不在，拿回自己的橡皮擦。

    那本來(lái)就是屬于她的，她這樣偷偷的拿，心里并不用產(chǎn)生什么負(fù)擔(dān)。

    可是看了好幾眼，也沒(méi)在許洲天桌面看見(jiàn)她想拿回的東西。

    這個(gè)人是藏起來(lái)了嗎？

    。。。好幼稚！

    *

    “天哥，怎么拿了顆橡皮擦出來(lái)？”元鮑腳上踩著滑板，路過(guò)許洲天時(shí)問(wèn)。

    那東西咖啡色的，一開(kāi)始他還以為是巧克力，但是許洲天拋了一下，又拋了一下。

    玩得挺悠哉的。

    仔細(xì)一看，是涂禿一角的橡皮擦。

    許洲天沒(méi)回答他，等他滑回來(lái)重新路過(guò)，將他拽了下來(lái)，薄唇扯著，“我玩會(huì)兒。”

    趙臣宇插著兜看他。

    別人不曉得，可他從幼兒園就跟許洲天待一塊。

    這個(gè)人，有時(shí)候就一惡魔。

    挺惡劣的。

    跟他好學(xué)生的身份是兩個(gè)極端。

    *

    到了下午，簡(jiǎn)笙發(fā)現(xiàn)，許洲天真的沒(méi)有還她橡皮擦的打算……

    以后可千萬(wàn)別再掉東西去他那。

    簡(jiǎn)笙暗自想。

    周末的時(shí)間總是比上學(xué)的時(shí)間快。

    簡(jiǎn)笙貼在墻上的a4紙多了兩顆五角星，翌日是周一。

    這周是單周。

    單周周一的下午有音樂(lè)課。

    需要去音樂(lè)教室上，音樂(lè)教室離一班所在的c教學(xué)樓挺遠(yuǎn)。

    第二節(jié) 課一下，大家聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有被占課，跟歡快的小蜜蜂似的，涌出教室朝科技樓趕。

    簡(jiǎn)笙跟著藍(lán)蕾蕾一塊。

    “珍惜吧，到了高三，我們就沒(méi)有音樂(lè)課了?！彼{(lán)蕾蕾說(shuō)道。

    簡(jiǎn)笙道：“是啊?！?/br>
    藍(lán)蕾蕾拉了下簡(jiǎn)笙的手，“仙仙，你名字里有一個(gè)‘’笙‘’字，應(yīng)該唱歌很好聽(tīng)吧？”

    “你不要那么叫我?！焙?jiǎn)笙苦笑。

    好像是轉(zhuǎn)來(lái)三中的后面兩天，先有男生帶頭喊她仙女或者天仙，然后藍(lán)蕾蕾跟著學(xué)，總愛(ài)“仙仙仙仙”地喊她。

    總覺(jué)得喊多了，她要不認(rèn)識(shí)仙這個(gè)字了。

    藍(lán)蕾蕾道：“可你本來(lái)就……”

    “停！”簡(jiǎn)笙打住她。

    藍(lán)蕾蕾笑出聲。

    音樂(lè)教室在四樓，從電梯里出來(lái)，先聽(tīng)見(jiàn)一陣架子鼓咚得隆咚的聲音。

    節(jié)奏感過(guò)于強(qiáng)，具有感染力，旋律聽(tīng)起來(lái)像首著名的外國(guó)歌曲，很燃，但是簡(jiǎn)笙一時(shí)想不起來(lái)那首歌叫什么名字。

    不遠(yuǎn)處是一間樂(lè)器室，聲音是從里面?zhèn)鞒鰜?lái)的。

    不少女生朝里面涌。

    鼓槌用力砸在鼓面，炸耳的音樂(lè)依在。

    藍(lán)蕾蕾拽著簡(jiǎn)笙跟著一塊擠進(jìn)那間教室。

    等進(jìn)去了，簡(jiǎn)笙看見(jiàn)打架子鼓的人是許洲天。

    元鮑抱著一把吉他在旁邊伴奏。

    “班長(zhǎng)，唱一首唱一首！”有女生朝趙臣宇喊。

    聽(tīng)見(jiàn)大家想聽(tīng)趙臣宇唱歌，許洲天挺給面子，鼓槌在骨節(jié)分明的長(zhǎng)指被轉(zhuǎn)了兩圈，他換了個(gè)曲子。

    從濃烈的外國(guó)勁爆樂(lè)變成輕快的流行歌。

    是周杰倫的《晴天》。

    吹著前奏，望著天空

    我想起花瓣試著掉落

    為你翹課的那一天

    花落的那一天

    教室的那一間

    我怎么看不見(jiàn)

    消失的下雨天

    我好想再淋一遍

    趙臣宇模仿著周董的唱腔，清潤(rùn)的嗓音從話(huà)筒流出。

    他擁有一副太好的嗓音。

    而架子鼓后面坐著的那個(gè)黑t少年，雖然此時(shí)變成了伴奏的配角，可依舊耀眼。

    線條流暢明晰的雙手握著鼓槌，腦袋微偏，漫不經(jīng)心地從三角鐵敲擊到立式通鼓。

    他氣質(zhì)懶又拽，半邊側(cè)臉落在陰影里，加深了身上的鋒銳。

    同時(shí)散發(fā)著光芒，能射穿宇宙。

    簡(jiǎn)笙跟著大家一塊看著，忽被藍(lán)蕾蕾拉了下，“我?guī)闳椾撉?。?/br>
    她收回視線，身影沒(méi)入兩個(gè)女生后面。