“不過(guò)我感覺(jué)，這個(gè)冥想課或許真的有用?！毕奶煨÷曊f(shuō)，“我感覺(jué)自己的心靈得到了小小的凈化?！?/br>
    易鶴野有些意外，問(wèn)道：“你看到了什么？”

    “花鳥魚蟲，人間仙境?！毕奶煲徽f(shuō)到這個(gè)，表情就變得柔和下來(lái)，接著轉(zhuǎn)頭問(wèn)易鶴野，“難道你看到的跟我不一樣嗎？”

    “一樣的?！币Q野趕緊說(shuō)。

    “哥，我感覺(jué)心情好像沒(méi)有那么糟糕了?！毕奶煺f(shuō)，“我感覺(jué)我的憤怒和悲傷被一場(chǎng)大雨沖洗干凈了……這是一種非常奇妙的感覺(jué)，不過(guò)我覺(jué)得，哥你應(yīng)該能理解我的意思……”

    易鶴野皺著眉——心情變好怎么說(shuō)都該是件好事，但是出現(xiàn)在這里，就讓他莫名有些擔(dān)心。

    他擔(dān)心這些人被溫水煮青蛙，慢慢失去了憤怒和悲傷的能力，開始適應(yīng)這里，最后徹底喪失了離開這里的驅(qū)動(dòng)力、最后心甘情愿選擇留下。

    “不知道為什么，冥冥之中我感覺(jué)我看到的地方就是A區(qū)?！毕奶煺f(shuō)，“這是我第一次看到A區(qū)的全貌，不是在電視、不是在采訪和紀(jì)錄片上，而是真真切切、實(shí)實(shí)在在印在了我的腦海里。”

    這人說(shuō)到了A區(qū)，讓易鶴野再次緊張起來(lái)——提到這里總不會(huì)有什么好的發(fā)展。

    夏天問(wèn)：“哥，你說(shuō)我反正都走不了了，要不要留下來(lái)好好努力一把，試試看能不能出道？”

    這個(gè)問(wèn)題在易鶴野腦海中擴(kuò)散開來(lái)，四周類似的討論聲也映入耳畔，大抵都是心情變好了、想要好好努力準(zhǔn)備出道了。

    在此起彼伏的慨嘆聲中，易鶴野逐漸燃起了一個(gè)可怕的念頭——這哪里是什么冥想，這分明就是個(gè)聲勢(shì)浩大的大型洗腦的現(xiàn)場(chǎng)。

    作者有話要說(shuō)：

    咩總：趁著老婆不能吱聲趕緊造作一下！

    第102章 編號(hào)102

    這一堂冥想課剩下的時(shí)間， 都在極其詭異的氣氛中度過(guò)。

    講師先讓他們私下互相交流了10分鐘，接著要求學(xué)員自己主動(dòng)舉手，和大家分享自己的冥想感悟。

    和易鶴野料想的差不多， 最先舉手的就是坐在他右手邊、聲稱要“咬牙堅(jiān)持、脫穎而出”的“模范學(xué)生”。

    此時(shí)此刻， 剛剛結(jié)束冥想的他倏地站起身，兩眼放著耀眼的光輝，整個(gè)人都呈現(xiàn)出一種異常的亢奮。

    年輕人先簡(jiǎn)單地做了一下自我介紹——他叫唐若琦， 是B區(qū)電影學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生，從小熱愛(ài)表演，一直以來(lái)的夢(mèng)想就是成為一名閃閃發(fā)光的演員，對(duì)他來(lái)說(shuō)，能夠進(jìn)入ISSAC， 可謂三生有幸。

    易鶴野看著他眼中的光，忽然聯(lián)想到了陳?！鴰缀螘r(shí)， 她也曾經(jīng)站在垃圾堆的頂端，向著整個(gè)貧民窟宣布她的夢(mèng)想。

    相比較起來(lái)， 至少此刻的唐若琦并沒(méi)有像陳桑那樣離夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)， 他進(jìn)入了夢(mèng)想的公司，成為了一名練習(xí)生，還因?yàn)閮?yōu)異的表現(xiàn)贏得了很好的成績(jī)，還沒(méi)出道就已經(jīng)成為了公司的明星學(xué)員。

    他一邊抑揚(yáng)頓挫地發(fā)表著感悟，一邊聲情并茂地捫心自問(wèn)：“這是命運(yùn)給我們的一次機(jī)會(huì)，讓我們完成自己的夢(mèng)想、改變自己的逆境， 我們有什么理由不努力？我們有什么借口去懈怠？”

    看得出來(lái)， 唐若琦說(shuō)的話完全是發(fā)自肺腑的真心告白。

    盡管易鶴野這樣的擺爛選手完全聽不下去他的長(zhǎng)篇大論， 但這并不妨礙周遭的所有人都被他的激情演講打動(dòng)了。

    他發(fā)現(xiàn)， 四周的人都滿面動(dòng)容， 更有不少人直接熱淚盈眶，說(shuō)到動(dòng)情處時(shí)，教室的另一側(cè)甚至傳來(lái)一聲號(hào)啕大哭。

    此時(shí)，易鶴野的麻木在這人群中就顯得異常格格不入起來(lái)——

    這樣的場(chǎng)景讓他想到了以前上學(xué)時(shí)，總會(huì)有所謂的“大師”來(lái)學(xué)校賣書賣課、搞所謂的親子講座，他們也會(huì)像唐若琦這樣，喊一些同學(xué)上臺(tái)，配合著凄慘的背景音樂(lè)，聲情并茂地讓臺(tái)下人聲淚俱下，唯獨(dú)留易鶴野在角落一臉懵逼。

    那時(shí)候的他和現(xiàn)在一樣，完全不能理解大家感動(dòng)的點(diǎn)在哪里。

    在唐若琦的有力引導(dǎo)下，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛完全到達(dá)了一個(gè)前所未有的高潮，平時(shí)羞澀靦腆的年輕人們，此時(shí)，一個(gè)接著一個(gè)主動(dòng)舉手，起立分享他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

    他們?cè)诒舜苏\(chéng)摯的目光中互相加油打氣，絲毫沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手間的劍拔弩張，而是像看到了一個(gè)個(gè)共患難的同胞，真誠(chéng)地想把同伴們一起拉出混沌的泥沼中去。

    易鶴野清醒地坐在人群中，在山呼海嘯的口號(hào)聲中沉默——他只想隱身到這堂課結(jié)束為止。

    可事實(shí)往往并不如愿，在他拼命想降低自己存在感的檔口，講師的目光偏偏鎖定了過(guò)來(lái)。

    他帶著滲人的笑意走到易鶴野的身邊，易鶴野瞬間喉頭一哽，冷汗淋漓。

    “這位同學(xué)，你站起來(lái)分享一下自己的感受?！?/br>
    易鶴野上學(xué)的時(shí)候是擺爛專家，從不會(huì)因?yàn)楸焕蠋熢谡n堂上點(diǎn)名而心虛緊張，此時(shí)此刻，他終于把學(xué)生時(shí)代欠下的債都還上了。

    他看了一眼四周哭得稀里嘩啦的同學(xué)們，只能低下頭深吸一口氣，悄悄地伸手?jǐn)Q了一把機(jī)械臂。

    自從上次和簡(jiǎn)云閑那場(chǎng)大戲之后，易鶴野的左手就開發(fā)了淚腺開關(guān)的新功能，只要他想，隨時(shí)隨地都可以疼到淚腺崩潰。

    站起身來(lái)的一瞬間，易鶴野就已經(jīng)在人工劇痛的唆使下淚流滿面，腦子一片空白的他，根本毫無(wú)感悟可言，就只能假裝情緒激動(dòng)到說(shuō)不出話來(lái)，用支支吾吾的哽咽來(lái)搪塞這個(gè)回答：

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