所以，毫不扭捏的林琉立刻舉起了手，寬大的袖子滑到了臂膀，裸露出來的一整條優(yōu)美的白手臂閃了眾多扭頭看他同學的眼。

    “我！”他喊。

    善心的王教官居然什么也沒有問，甩甩手讓他一邊找舒服去。

    于是，狀態(tài)良好的林琉便蹦蹦跳跳地跑到了一邊，順路還摸了下他圓鼓鼓的小黃書包，選擇了讓他舒服的東西來玩耍。

    不過，林琉不全是在玩耍，他也在偷偷的觀察，觀察每一個人，這是他的習慣也是他必不可少的功課。

    他能看到這些剛進入高中學生心中的傷感。他們有些是第一次離開家，心中對家的依戀不如身體與家斷的利索，每邁出一步，反而心與家之間的線便多了一根。

    逆著光睜大眼睛的林琉看到無數(shù)女孩頂著沉重的黑眼圈站立著。

    或許是一夜沒有睡覺了，或許是哭了很久睡得晚了，她們的心陷入了不可抑止的傷感中，站軍姿時，空洞洞的腦子想的是昨晚孤零零的家中之床與同一時間談起孩子的父母。

    說女孩是因為女孩更細膩，對這種思家感情的流露比男孩存在的概率大。不少男孩同樣懷有迷茫的哀傷。

    還有自由受限的擔憂。四周的圍墻被尖利的刀片圍上了，與外界的交流是順著高高圍墻攀爬而下的綠色藤蔓植物。

    志遠高中每兩周只能出去一次，這十幾天軍訓即使是在空氣暢快流通的室內(nèi)也感到了壓抑。不少被鎖在校園中的人閉著眼睛嘆氣，縈繞著一圈陽光也去除不了的陰霾。

    “沉重的構(gòu)架、斷不了的枷鎖、束縛的小石子，散落在各地的珍貴的小星星都被一根無形的線牽著，就像我一樣，卻也如我一樣甘愿被牽，萬分不愿意被一刀斬斷，惴惴不安地摸索著，渴望找到生銹的、豐宴的道路。”林琉說。

    說完他吹了口潮潤的氣，蕩起一層的灰塵，手指擺弄著裝死的小小金色瓢蟲。

    “呼……”口哨聲響起。

    懂得一點規(guī)矩的林琉匆忙起身，身體靜止不動，眼珠子亂轉(zhuǎn)。

    第一場訓練結(jié)束的時候，半身疲倦的十八班的學生四下而散。

    一些人去上廁所，一些人拿起了水杯灌了幾口水。更多的人走到有綠蔭的圍欄邊，摘下帽子扇著風，坐在地上休息著，與圍坐在身旁的人時不時搭上兩句話，拋棄了沉默時孤獨的悲傷。

    林琉也在其中，不過是聽人說話。他喜歡夏日的陰涼，這是讓他舒服的東西，所以他到了影子最多的地方。

    席地而坐的他側(cè)著耳朵聽著燥熱下鮮活的聲音報名字后便聯(lián)系在了一起。同為十八班的人，大笑著互相拍拍肩膀，或者遞上幾張紙巾擦擦汗。

    他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭，又聽到一些人已經(jīng)更進一步認識了，談?wù)撈鹆酥锌嫉某煽?，時不時發(fā)出訝異欽佩的聲音，卻都不太真心?；蛟S是悶糟糟的炙熱夏天的原因，林琉總感覺談?wù)撨@些時隔著一層晦暗、腐爛的膜。

    “嘟嘟，很多人都在大棚塑料膜里，汲取著召之而來的時間?！?/br>
    瞇著眼的他又聽到一些女生嘰嘰喳喳地聊著喜歡的偶像與小說，激情比剛才喊口號飽滿多了。說這話時，帽子也不扇了，像是要借助一顆顆晶瑩的汗珠達到火上澆油的作用，還說王教官的模樣像是那個剛火的明星……

    第30章 樹上的小狂人

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    一個男孩說著昨晚吃到的難吃飯菜，惡寒的吐槽著，一群男孩隨聲而應，說著志遠高中的伙食能吃出蟲子與鋼絲球，說著說著，聊到了宿舍紀律上去了，開著玩笑說一個宿管阿姨是個滑稽的“地包天”，接著，聊著聊著，扯到游戲上去了……

    聽到很多東西的林琉鼓動腮幫子笑了笑，如吞吃了一百顆松子的小松鼠，但那么多的東西齊齊匯聚在這片沉悶、死熱的小天地，有點憋悶。

    受不甘憋屈的心的影響，他悠悠吹了口氣，恰好，一陣小風也吹了過來，降下了似是甘露的甜潤、清冽。

    享受著清爽的林琉忽然想起了小天才席遠，接觸到這些或是刻苦認真，或是圍繞在刻苦認真學生中苦苦掙扎的的學生后，懵懵懂懂的他仿佛有點理解到席遠的聰明與不同，也有點明白了席遠與他的哥哥jiejie們是眾多人望洋興嘆的人。

    “哇，我可真厲害?！碑斎?，樂哈哈的林琉最佩服的還是一無是處的自己。

    四周仿佛很安靜了，林琉揪著圍墻上的藤蔓向前看，清澈的眼珠映入濃墨重彩的深綠。

    他看向cao場不遠處整整齊齊的教學樓，一絲感觸由然而發(fā)，就像踏上尋找星海的路途又縮短了一段。

    他仿佛能聽到反反復復的朗讀聲、悉悉索索的翻書聲、噼噼啪啪的寫字聲，就是這些聲音斬斷了一截孤獨的探尋星海之路。

    林琉隱隱產(chǎn)生了一個想法，那就是，他不能不自然的離開學校，也就是他要正常的從高中畢業(yè)。這個想法的產(chǎn)生是因為教學樓整齊的仿佛有規(guī)律，他想著尋找星海的路也是有規(guī)律的，空間或時間規(guī)律。

    但他是個言行不一致的懶蛋，行為做事是不受想法控制的，想法也不受自身控制，一會拐個彎。

    “我不想在這里待著了。荒蕪，我感覺到了荒蕪?！绷至鹌鹕?，艱難地看了一路，找到教官說。

    這個貪圖享樂的小星星立刻拋棄不能離開學校的想法，想著找尋點更與眾不同的東西來?；孟胫?，或許成為一名老師也是不錯的嘗試與對策。

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